小学数学实践活动的研究和思考

小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。在实践活动中往往要强调解决实际问题,可见在“实践活动”中就自然蕴涵“综合应用”。因此,研究“实践与综合应用”,就应该重点研究怎样为学生创设有数学研究价值的实践活动。     

生物教学要与实践相结合

生物课的教学要重视理论与实践相结合,让学生别成为书呆子,而成为能够学以致用的人才。一、社会实践活动创设的思路1.找准学生社会实践活动的切入点,紧紧围绕主题开展社会实践活动,进一步提高社会实践活动的质量。把学生理论学习中的重点、难点问题与现实生活中、农业生产中的问题相结合,找准切入点,突出主题,才能真正通过社会实践活动提     

优化高职院校党的群众路线教育实践活动之路径探析——以青岛职业技术学院旅游学院为例

随着党的群众路线教育实践活动的开展,各组织、各单位都对其开展途径进行探索。高职院校作为教育实践活动的重要阵地之一,不仅担负着活动的开展任务,更担负着探索和优化此次活动路径的重要使命。首先,增强理论性,把学习教育摆在突出位置,认真学习马克思主义群众观,明确教育实践活动的目的,确保活动有效开展;其次,深化实践性:紧密联系实际开展活动,亲自深入基层实践群众路线,提高自身实践能力,确保活动充实、不空;第三,丰富多样性,聚焦解决"四风"问题,用心解决群众关切的问题,丰富教育实践活动的内容,确保活动全面、不偏。只有做到这些,群众路线教育实践活动的开展才能做到"不虚、不空、不偏",并且有效、有序。     

论新时期大学生社会实践活动的德育功能

当前,大学生思想面临着空前的困惑与迷惘,社会实践活动是使大学生认识社会、了解国情,增长才干、解决思想问题的重要途径。社会各界要全力支持大学生的社会实践活动,营造大学生实践活动的社会氛围;高校要认真策划,加强管理,将大学生的社会实践活动落到实处。     

综合实践活动课中的“活动”解析

目的：为了,掌控好综合实践活动课中的“活动”,以便开展好综合实践活动课。方法：遵循四原则“活动”的目标要筒约明了“活动”的范围要适宜,“活动”的组织要严密,“活动”的安全要有保障。结果：使广大同学乐于开展各种综合实践活动,并且安全、顺利,不流于形武。     

高师美术教育专业教育实践活动研究

本文取教师专业成长的视角,通过实地调查、剖析文献,强调了教育实践活动在专科学历层次小学美术教育专业课程计划中的地位,界定了教育实践活动的含义、内容,介绍了教育实践活动实施的措施和具体做法,旨在探讨教师教育课程的价值意义如何由认识体系转向实践体系;未来教师如何在教育实践活动中通过反思,不断积累实践性知识,逐渐成长为智慧型教师。     

高师美术教育专业教育实践活动研究

本文取教师专业成长的视角,通过实地调查、剖析文献,强调了教育实践活动在专科学历层次小学美术教育专业课程计划中的地位,界定了教育实践活动的含义、内容,介绍了教育实践活动实施的措施和具体做法,旨在探讨教师教育课程的价值意义如何由认识体系转向实践体系;未来教师如何在教育实践活动中通过反思,不断积累实践性知识,逐渐成长为智慧型教师。     

新疆维吾尔自治区地方志编委会召开党的群众路线教育实践活动动员部署大会

2013年7月26日,自治区地方志编委会召开党的群众路线教育实践活动动员部署大会。自治区地方志编委会党组书记、副主任、党的群众路线教育实践活动领导小组组长廖运建主持会议并就如何开展好教育实践活动作了安排部署。自治区党的群众路线教育实践活动第五督导组组长玉素甫·哈斯木、副组长徐长峰及督导组成员出席大会。玉索甫·哈斯木发表讲话并提出要求。廖运建在动员讲话中强调:一要统一思想,提高认识,充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性。要深刻认识活动的重大意义和深远影响。认真学习贯彻习近平总书记和张春贤书记的重要讲话精神,紧密结合自治区地方志工作实际,把思想和行动统一     

如何把握大学生社会实践的长效性

大学生社会实践活动是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走上社会、深入实际,识国情、受教育、学知识、长才干、做贡献的一系列物质与精神活动过程的总称。其是大学生实践教学的有机组成部分。随着大学生社会实践活动的深入开展,近几年来,高校对实践活动的重视程度有所下降,往往只是作为一项常规性和季节性的工作来做,投入的精力不足,创新性不够,长效性较差。本文针对这种情况,就如何建立大学生社会实践长效机制作了简单探讨。     

推开一扇窗 感受精彩生活——上里塬学区综合实践活动课程开展记述

综合实践活动是一门全新的课程,开展这一活动,旨在塑造学生完美人格、培养学生创新精神、锻炼学生实践能力,几年来学区结合校情和教情以及学情还有地方特色,整合形成了"三种习惯"、"发展自我"、"经典诵读"、"南梁腰鼓"、"心理与健康"等实践活动板块,将综合实践活动课程与地方、校本课程进行了有机整合,通过不懈努力,各个学校均可以独立完成一个综合实践课题的研究。     

小学综合实践活动课程教学生活化研究

开展综合实践活动课程是为了培养学生的综合能力和实践能力,促进其更好的发展。而在进行综合实践活动教学时,教师应根据学生的实际情况,将生活化教学合理的结合在综合实践活动教学内容中。因此,本文将对小学综合实践活动课程生活化教学策略进行探讨。     

对开展党的群众路线教育实践活动的多维解析

在全党开展群众路线教育实践活动,是新一届中央领导集体面对当前世情、国情、党情发生的深刻变化,深入贯彻落实十八大精神,贯彻落实科学发展观,提升党的建设的科学化水平的重要举措。开展党的群众路线教育实践活动是党从自身要求、理论要求、实践要求出发提出的,具有必要性和紧迫性。我们可以从理想信念维度、干部队伍建设维度、党的作风建设维度、创新工作方式和方法维度、制度机制维度、历史传统维度等多个维度探究党的群众路线教育实践活动的实现路径,促进群众路线教育实践活动落到实处。     

利用信息技术实现英语综合实践活动课的德育渗透

综合实践活动课程的设置为小学德育提供了更加广阔的空间,随着新课程改革进程的不断加快,小学英语实践活动课程的重要性日益凸显,通过综合实践活动课程中的主题、方法等方面对学生进行德育渗透,德育的实效性得到了提高,可以帮助学生培养良好的道德行为和道德素质。本文主要阐述了在英语综合实践活动课中进行德育渗透的意义,对利用信息技术实现英语综合实践活动课德育渗透的要点进行了深入的探讨与分析,希望可以为相关的研究提供一些借鉴与参考。     

加强社团建设,拓宽发展空间——从“学校社团”的建构、发展谈起

学生社团是实施校外教育活动的载体,它以学生学生为活动主体,通过丰富多彩的社会实践和艺术实践活动引导未成年人向学会认知、学会合作、学会健体、学会生存、学会做人发展。在社团建设方面,城北初级中学学生社团通过大量的实践活动,积累了丰富的实践经验,从创教学品牌、创师资品牌、创活动品牌等方面多视角地认识、建构和发展社团,从而拓宽其发展空间。     

浅谈大学生实践创新活动的指导方法

本文阐述了大学生实践创新活动的重要意义,并从选题、方案制定、活动实施几个方面探讨了此活动的指导方法,以通过实践创新活动,使学生掌握创新的方法,提高学生在社会实践中解决问题和适应生活的综合能力。     

期盼教学与生活之间的正效应——由一道中考“专题与语文实践活动”题说起

正语文学科中的专题与实践活动是基于生活实际的一种综合性言语实践活动,是一座与生活进行对话的桥梁,也是听、说、读、写、思维、想象和创造等实现有机整合的最佳方式。但我们面临的现实是,当下的专题与语文实践活动教学已经呈现出远离生活的应试化趋势,教学与生活之间相去渐远。笔者以一道中考语文试题的设题用意与解答情况为例,以求"管窥"初中阶段专题与语文实践活动的教学现状,反思其中暴露出的诸多问题的成因。     

中学历史综合实践活动课程主题与形式设计

1中学历史综合实践活动课程内容与主题设计 2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出,为提高普通高中学生综合素质,要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。据此,中学历史综合实践活动课程的内容与主题将着重从以下方面进行整合设计。     

大学生“三进三同”社会实践活动现状、问题及对策探究——以重庆师范大学为例

社会实践活动对大学生成长和发展具有深远的影响。重庆市以大学生＂三进三同＂（进基层、进农村、进农户,同吃、同住、同劳动）社会实践活动为抓手,创新了大学生实践模式,提升了大学生实践能力。探析重庆市大学生＂三进三同＂社会实践的方法和经验,对于提高大学生社会实践的实效性,加强和改进大学生思想政治教育,具有重要现实意义。     

档案工作要为档案利用活动引领“行为趋向”

作为档案部门组织开展的一项专业实践,档案利用活动本身有着具体明确的工作目标与精心构建的活动实体。实践表明:档案利用活动实质上是档案利用者与档案工作者共同完成的一项"双边活动过程"。其中,档案工作者对于档案利用活动具有提供物质前提、把紧质量关口、引领行为趋向等影响作用。     

档案工作者为档案利用活动引领“行为趋向”

作为档案部门组织开展的一项专业实践,档案利用活动本身有着具体明确的工作目标与精心构建的活动实体。实践表明:档案利用活动实质上是档案利用者与档案工作者共同完成的一项"双边活动过程"。其中,档案工作者对于档案利用活动具有提供物质前提、把紧质量关口、引领行为趋向等影响作用。