心理健康教育在高校思想政治教育中的作用

当前,我国正处于快速发展的阶段,高校大学生的心理也随之发生了非常显著的变化,他们逐渐呈现出自我意志稳定性差、自我实现不够平衡以及自我意识不够成熟等心理特点。若继续沿用过去的思想政治教育方式,将无法适应当前学生心理变化的要求。因此,本文主要对高校学生的心理特殊性,以及心理健康教育对于高校的思想政治教育,所起到的重要作用进行了分析,以便最终达到帮助学生实现全面发展的目标提供帮助。     

耐心引导,帮学生度过“心理断乳期”

“心理断乳期”是孩子成长过程中的一个特殊时期,这个时期的孩子尽管自我意识发展了,但自我控制能力还很差,常会无意识地违反纪律。他     

中学历史课教学中学生自我意识的培养

青春期是人生发展的关键阶段,青少年的生理和心理在这一阶段快速发展。历史学习和历史教学对学生自我意识的形成有着重要影响,教学过程中存在着学生自信心不足、认识不够客观、道德人格不完善的问题。为此要注重建立课堂民主关系,体现学生的主体地位,以期培养学生良好的自我意识。     

简析大学生目前心理健康现状学会自我教育

针对目前我们大学生的心理健康现状分析,学会自我教育,培养健康的心理,培养大学生的健全人格。而自我意识是人格调控系统的核心,自我意识的发展状况与其心理健康水平及心理素质显著相关。     

在活动中“看见”幼儿的自我评价——以大班社会活动“小斑马的烦恼”为例

<正>自我评价是自我意识的一种形式，是主体在对自己身心特征认识的基础上产生的某种判断。幼儿的自我评价表现在幼儿学习和生活的方方面面，体现在幼儿的言行、动作之中，是一个循序渐进发展的过程，幼儿自我评价能力的培养，对幼儿的自我认识和社会性发展有重要作用。教师要支持幼儿的自我评价，促进幼儿自我评价的发展。社会心理学认为，正确的自我评价对个体的心理及其行为表现，对协调社会生活中的人际关系有着重要的影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出，“帮助幼儿正确认识自己和他人”。可见，培养幼儿的自我评价能力，对于幼儿正确地认识自己、     

高职女大学生心理发展与健康教育探索

高职女大学生的心理发展既受其年龄阶段的影响，也与其在基础教育阶段的学习和认知结构的建构水平有正相关。进入高职后，由于受生活环境、学习目标、人际关系、人生理想改变及自我意识重新定位等因素的影响，其心理发展的稳定性和健康状态常低于其它年龄阶段，出现各种心理问题的概率也比同年龄阶段的高职男生大。因此，探索当前社会剧烈变革背景下，高职女生对社会和校园内外环境适应的心理发展，并有针对性地做好思想和心理健康教育，对于实现高职人才培养目标，积极适应高职教育发展需要有着重要的奠基意义。     

浅议高校档案工作者的心理健康维护

档案工作者在成长的不同阶段及生活工作的方方面面,都有可能会遇到这样那样的问题,导致消极情绪和偏差心理的产生。维护好档案工作者的心理健康,不仅需要高校领导的关注、管理部门的努力,更重要的是档案工作者要学会自我心理保护、自我心理调节。     

网络信息时代下大学生心理健康教育模式的构建

社会经济和信息技术日益发展,伴随着多元思潮对大学生价值观念的冲击,给大学生心理健康教育带来了挑战。对当前大学生的心理健康状况进行分析,主要存在的心理问题主要集中在自我意识、学习心理、人际关系、情绪问题、恋爱心理等方面。从扩大高校心理咨询的网络覆盖面、充分利用教育和教学资源、发挥心理健康教育网站的作用等发面,构建符合网络信息时代特点的心理健康教育模式。     

江泽民的跨跃式发展思想浅论

跨跃式发展是一种落后者对先行者所走过的某个发展阶段的超常规赶超行为,是江泽民把握世界发展大势、总结我国改革开放的丰富实践,在邓小平“台阶式”发展思路及西方后发优势理论的基础上,创造性地提出的崭新模式。发挥自我优势,利用后发优势,实现跨跃式发展。     

论创意旅游——兼谈上海都市旅游的提升战略

在创意产业勃兴的背景下,创意旅游理论研究与实践逐渐受到了重视。但理论界对创意旅游认知的视角是有差异的,其中：旅游者自我关照视角下的创意旅游着重强调旅游活动主体的自我意识、自我反省,旅游产业发展视角下的创意旅游则着重强调创意思维的延伸及运用。本文对上述观点进行了分析,对理查德和威尔逊提出的创意旅游发展的三种形式做了进一步阐释,进而结合产业实际重点探讨了上海都市旅游的提升战略。     

怎样对待孩子的无理取闹

从心理学角度来讲,2～3岁的孩子正处在“自我中心”心理发展阶段,主要表现在孩子有强烈的个体自我意识,生活中常常突出“我”的强烈愿望。他们向父母或其他人提出要求,而且希望得到满足,可当这种愿望在与成人生活秩序和意愿发生冲突时,孩子或许就会大发雷霆,心理产生了极大的不平衡,表现“反抗”情绪。有许多父母就开始抱怨:“孩子真不乖。越来越不听话!”有的父母甚至还抄起了家伙。殊不知,孩子也委屈,他还不明白“自己的要求怎么就不合理了”,就被带上了“不听话”的帽子,甚至还受皮肉之苦。为了减少“家庭战争”,处理好“家庭内部矛盾”,…     

基于自我调节意识谈宗教的现代存续意义

宗教在我国现代社会中的存续和发展,需要树立独特的、鲜明的自我意识和自我形象。在社会现代化的进程中,人们从传统观念上理解的宗教遇到了挑战,宗教无论作为组织实体还是观念实体,其生存和发展取决于自我调节意识,与现代社会对话,发挥其现实的作用和影响,实现宗教的存续意义。     

宿舍“你、我、他”——心理健康教育课程在大学生宿舍人际关系处理中的应用

大学生作为一个特殊社会群体,有着许多特殊的时期的矛盾冲突,大学生宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分,其中伴随着大学生宿舍特有的矛盾冲突。处理不好就会对大学生活产生困扰。团体心理辅导是运用团体动力学的知识．由受过专业训练的领导者,通过专业的技巧和方法,协助成员获得有关的信息,以建立正确的认知观念与健康的态度行为。它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好的适应的助人过程。本文主要介绍大学生团体心理辅导在高校心理健康教育中,对于寝室人际沟通的一个教学案例。     

浅谈丁玲现代创作中的意识嬗变轨迹

根据丁玲的现代创作作品,其所展现的女性意识与自我意识相互融合,不仅镌刻了女性意识,同时也熔铸了其深深的孤独感。纵观其创作阶段,女性意识与自我意识的表达此消彼长、时隐时现,深刻反映了其现代创作中独特的意识嬗变轨迹。     

旅行的意义:大众旅游者自我发展的视角

旅游已成为个体寻求自我发展的一种手段。本文以大众旅游者个体为研究对象,探索旅游对旅游者自我发展的影响及其作用机制。研究运用扎根理论研究方法,对所搜集的资料逐级编码、概念化和范畴化,发现大众旅游者自我认知的变化具有普遍性,构建了旅游者情境自我发展过程的框架,最终得到核心范畴——旅游者自我发展。研究发现,旅游者在旅游过程中或结束后对自我的内省能够促进自我发展;影响旅游者内省行为的两条路径分别是情绪过程和意志过程;情绪过程受到旅游者对旅游情境因素的知觉和出游动机的双重影响;意志过程主要受旅游者出游动机的影响。     

马克思主义反贫困理论的发展及其对中国反贫困实践的指导意义

马克思主义反贫困理论创立阶段的主要内容有:资本主义制度是贫困的根源;消灭剥削制度是反贫困的根本途径;反贫困的目标是消灭贫困,实现人类共同富裕。马克思主义反贫困理论发展阶段的主要创新点有:贫困与一定的生产力发展水平相联系;摆脱贫困只能走社会主义道路。社会主义反贫困的目标是实现共同富裕。马克思主义反贫困理论对中国社会主义的反贫困实践具有重要的现实指导意义。     

别样的拯救意识——论沈从文的创作心理演变

沈从文作为二十世纪乡土作家，他的拯救意识经历了迷惘的自我拯救，拯救意识的自觉化和深刻化三个阶段。这是作家细微的心理变化，这种变化是通过文本体现出来的。     

浅谈校长如何进行学校发展自我诊断

当我们谈到学校发展自我诊断,往往会被人们认为这是校长个人的行为,是问题（目标与现实的差距）的诊断,其实不然,自我诊断不仅仅是校长个人的行为,应该是组织的行为。自我诊断也不仅仅是问题的诊断,它还包括优势和资源的诊断。自我诊断是一个微弱的、渐进的、持续不断的过程。学校发展自我诊断既有理念问题,又有复杂的方法和技术问题。学校发展自我诊断确实是校长改变思维方式,再认识学校优势与资源,拓展学校发展思路,促进学校发展的有效方法。下面结合自己的工作实践,谈谈校长如何进行学校发展自我诊断。     

浅谈校长如何进行学校发展自我诊断

当我们谈到学校发展自我诊断,往往会被人们认为这是校长个人的行为,是问题（目标与现实的差距）的诊断,其实不然,自我诊断不仅仅是校长个人的行为,还应该是组织的行为。自我诊断也不仅仅是问题的诊断,它还包括优势和资源的诊断。自我诊断是一个微弱的、渐进的、持续不断的过程。学校发展自我诊断既有理念问题,又有复杂的方法和技术问题。     

“开发内化”教学模式下教师指导作用的新探讨

本文探讨了在"开发内化"教学模式下教师的指导作用,并从五个方面作了详述,旨在培养学生的自主学习能力。庞维国(2001)将自主学习定义为一种学习方式:建立在自我意识发展基础上的"能学";建立在学生内在学习动机上的"想学";建立在学生掌握了一定学习策略上的"会学";建立在一直努力基础上的"坚持学"。自主学习是对学习者的意识、态度、行为和能力的综合要求,即是学习者有意识地对学习进行自我计划、自我管理、自我控制、自我督促等为自己