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改革是中国教育界永恒的话题,对于声乐教育而言,同样适用。声乐教育的改革应该与时俱进,跟随时代的步伐。改革是要让教育更加具有实际意义,培养出更多有能力的人才。而改革中较为重要的就是要让教学更具有效性。有效性就是指达到教学的真正目的,声乐教学的改革也要以有效性为方向,让声乐教学给予学生们不只是知识与技能上的提高,更有精神上与素质上的培养。本文就将初步探讨声乐教学的改革问题,以及在改革中,有效教学的重要意义。 相似文献
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在高校学前教育专业的音乐学科中,钢琴这门技能型的课程非常重要,不但应当注重学生钢琴弹奏基本功的培养,而且还需要培养学生的实际应用技能与综合能力。为此,本文根据幼师钢琴教学的特色,阐述了高校学前教育专业钢琴教学的有效策略,旨在为广大的同仁提供一定的借鉴和指导作用。 相似文献
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舞蹈教学是高校学前教育专业的重要组成部分,本文立足于培养高素质的创新实用型学前教育舞蹈师资,通过对现有的舞蹈课程内容、教学形式及教学评价方式进行改革和创新,探索适合高等学前舞蹈教学的新思路,以期提高学前教育舞蹈课程的教学质量,推进幼儿教师专业化发展的进程。 相似文献
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学前教育专业学生音乐教学质量的优劣直接影响到全国学龄前儿童音乐启蒙质量的优劣,作为学前教育专业学生音乐专业重要的基础必修课之一的钢琴即兴伴奏课就显得尤为重要。众所周知,即兴伴奏要求伴奏者必须要具备一定的钢琴演奏技巧和和声知识,对歌曲能进行即兴创作,主要是要即兴演奏钢琴旋律和伴奏音型,并要求与演唱者配合默契。 相似文献
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本文通过对中等职业学校学前教育专业培养目标,教学现状分析,结合自己的教学方法,进行教学改革。抓住中等职业学校幼师专业学制和学生的特点,采取因材施教;从传统的教师满堂灌式的教学模式转变为以学生互动交流为中心,注重培养学生的创新精神和创新能力;以及学业考核以平时成绩为主,并鼓励大胆创进和个性发挥。 相似文献
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本文通过对中等职业学校学前教育专业培养目标,教学现状分析,结合自己的教学方法,进行教学改革。抓住中等职业学校幼师专业学制和学生的特点,采取因材施教;从传统的教师满堂灌式的教学模式转变为以学生互动交流为中心,注重培养学生的创新精神和创新能力;以及学业考核以平时成绩为主,并鼓励大胆创进和个性发挥。 相似文献
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近些年来,各高校招生计划的大幅度增加,招生质量堪忧,其中也包括大专学前教育专业。很多院校学前教育专业的音乐课程设置和教材使用不够合理,缺乏特点,缺乏针对性。所以我们必须对大专学前教育专业的音乐教学找出相应的策略,为我国学前教育的发展奠定良好的基础。 相似文献
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近些年来,各高校招生计划的大幅度增加,招生质量堪忧,其中也包括大专学前教育专业。很多院校学前教育专业的音乐课程设置和教材使用不够合理,缺乏特点,缺乏针对性。所以我们必须对大专学前教育专业的音乐教学找出相应的策略,为我国学前教育的发展奠定良好的基础。 相似文献
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学前教育专业培养的对象是未来的幼儿园师资;舞蹈教学质量的高低直接影响着学生的整体素质,而能否正确把握舞蹈教学过程中的双向性特点,决定着舞蹈教学的成败;本文对这一特点进行了分析与研究。 相似文献
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中职学前教育专业班级管理的重要性不言而喻,其不仅是学生行为习惯的养成,更对学生未来职业态度和职业行为产生一定影响,因此,需要充分注重与学生之间的耐心交流,对学生进行因材施教,结合学生特性开展礼仪教育,并借助信息技术进行班级管理,如此方可真正有效促进班级管理效能的提升。 相似文献
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沙合买儿旦·马合木提 《神州》2020,(6):139-139
简笔画作为中职生从事幼师工作所必备的技能,对于中职生的工作及未来发展有着至关重要的作用,但就目前来看,中职学前教育专业简笔画教学中存在一系列问题,这些问题从一定程度上影响了简笔画教学的效果。因此,笔者就当前中职学前教育专业简笔画教学中存在的问题及应对策略展开了论述,旨在丰富中职学前教育简笔画教学理论及方法。 相似文献
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德国著名作曲家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。奥尔夫强调节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。在学前专业舞蹈教学的实践中,可以通过学习和借鉴奥尔夫音乐教学法中节奏练习的方法,提高节奏训练有效性,提升舞蹈教学质量和水平。 相似文献
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职业院校教育是教育的一种特殊形式,在现代教育体系中占据着重要的地位。在职业院校进行声乐教学具有重要的意义,一方面可以为社会培养出更多的优秀声乐人才,另一方面可以培养职业学校学生的综合素质。在职业院校进行声乐教学一定要发挥教学的多样性,采取多种教学形式,实施多样化的教学。 相似文献
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目前,我国幼儿专任教师的性别结构很不平衡,对男幼师的需求非常迫切。所以人们开始重视高等院校对学前专业男生的培养。在这过程中,高校要重点针对学前教育专业男生的心理问题采取措施。如何让这些男生在相对不和谐的环境中健康、健全地发展,高校须采取措施。找出学前教育专业男生心理问题产生的原因,针对这些原因,高校应及时找出应对措施,让这些男生在学习、生活和心理上感到快乐。 相似文献
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音乐教育从本质上来说是一项塑造人的工程。它通过对人审美能力的挖掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到对人的心灵陶冶和人格塑造。那么如何把对学生的审美能力的培养贯穿在声乐教学之中,如何提高演唱者及学生的审美能力,本文将进行逐一论述。 相似文献
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在新经济常态下,各个行业在运作模式方面和以前相比之下出现了巨大的变化,教育领域也是如此。新课程标准的进一步深入,使得人们对高校教育提出了更高的要求,使得舞蹈课程教学逐渐成为了高校学前教育专业的一门必修课程。就学前教育教师而言,不只是幼儿教育培训领域的幼儿教师,还属于幼儿进入学习生涯的启蒙人,所以促进教学资源质量的提升就显得更加重要,当然掌握相应舞蹈技能也成为了学前教育行业对幼儿教师的必然需求。 相似文献
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作为音乐表演形式之一的声乐表演具有特殊的艺术美感,歌唱者的嗓音与声乐歌曲的音乐传达都蕴含着丰富的审美价值,两者的结合实现了声乐艺术魅力的完美展现。这就要求声乐教师在实际的声乐教学中不仅要传授专业的声乐表演知识,更要注重对声乐表演专业学生审美技能与审美艺术的教授,提高声乐表演专业学生的专业审美,推动声乐音乐的再创造。本文主要针对声乐表演专业中审美能力的培养与提升展开分析与探讨,从而为我国的声乐表演审美培训提供可行性的培养措施。 相似文献