许昌市小学生越调学习可行性研究

加强民族音乐教育自身的建设,重视本民族音乐文化的传承,认识和理解民族的音乐文化,是当今国际音乐教育发展的重要趋势。本文在此背景下,提出将越调纳入许昌市小学音乐课程体系,旨在弘扬越调音乐,促进民间曲艺艺术的传承和创新。     

多元化音乐教育对传承民族音乐文化的意义探究

音乐文化会真切的反映出本民族的音乐内涵,所以,多元文化的教育,有利于推动我国音乐教育事业的发展。本文通过介绍音乐文化和多元文化音乐教育的关联,再对多元文化音乐教育对我国民族音乐文化传承的影响及作用研究分析,以便更好的推进音乐事业的发展。     

民族音乐教育的现状思考及对策研究

民族音乐是中华民族文化瑰宝中一朵奇葩,背负着弘扬和传承民族精神和文化的重大历史使命。民族音乐教育应成为整个国民音乐教育的重中之重。本文阐述了民族音乐教育的重要性,对民族音乐教育的现状进行思考和分析,并讨论了加强民族音乐教育实施的具体的途径。     

民间音乐的理论教学与艺术实践的改革与创新——东莞民间音乐的传承与保护

本土民间音乐源自当地人民的真实生活。由于时代的变迁和社会发展,导致民间音乐面临消失的危机,更面临传承与发展的瓶颈。作为服务于地方的高等院校的音乐工作者,有责任进行本土民族音乐的挖掘和拯救。尽自己的努力使不因时代的变迁而使这些宝贵的音乐文化消失在"现代化"的城市中。本文就借助高校这个平台对本土民间音乐进行传承与拯救的方法进行探讨。最终达到以弘扬、发展、传承与传播本土民间音乐和体现地方性院校为当地经济文化服务的意识。     

论民族音乐教育的目标及方法

文章从音乐的功能、音乐教育的深层功效以及音乐教育的目标论述了民族音乐教育的重要性及民族音乐教育的主要方法。     

如何让学生喜欢民族音乐

音乐作为一种文化,近几年被社会各界所广泛关注和重视。中国民族音乐有着深厚的文化底蕴和珍贵的艺术价值。中国民族音乐是世界最早萌发音乐文化的国家之一,将民族音乐文化作为音乐教育之本这不仅是继承和发展民族优秀文化的需要。也是弘扬民族精神。树立民族自尊心、自豪感的重要途径。     

高校音乐教育教学管理模式探析

音乐教育管理模式的好与坏能够直接地影响到高校音乐教育质量的高低,为了能够适应现代音乐教育的快速发展的需求,传统高校音乐教育管理亟待深入创新。当前我国高校音乐教育现状呈现出诸多问题,本文分析了现代高校音乐教育模式的问题,并提出相应的教学改革途径。     

让民族音乐融入孩子幼小的心灵

正音乐是世界通用语言,人们可以通过音乐来表达情感、传递文化。中国民族音乐是世界文化的一员,具有独特的音乐特点和文化价值。幼儿时期是人生的奠基阶段,音乐教育是幼儿期最好的启蒙教育方式之一,为此,我园在开展民族音乐教育活动中,针对幼儿的年龄特点和经验基础,采取一系列有效的指导战略,促使幼儿乐于参与、主动参与,从而提高了民族音乐教育活动的效果。     

汉族民间歌舞教学实用研究

汉族灿烂的音乐文化,是我国汉族人民的宝贵财富,也是音乐教育取之不尽的源泉。将汉族民间歌舞引进音乐课堂之中,能促进学生对音乐知识的学习,开拓音乐视野,增强音乐表现力和创造力,弘扬和发展民族音乐文化。     

音乐教学创新研究

音乐教学是高校教育中必不可少的重要组成部分,更是我国目前提倡的素质教育和全面发展的重要途径之一,随着教育改革的深入,音乐的教学改革也势在必行,本文结合当前我国高校音乐教育的现状对音乐教育的改革进行了探讨。     

渤海音乐风格探赜

黑龙江少数民族音乐经过长期发展已经形成了一个特点鲜明的体系。渤海音乐是黑龙江民族音乐的源头之一,其鲜明的个性和独特的风格对后世有着深刻的影响,契丹音乐、女真音乐,直到今天的满族音乐及歌舞,依然含有渤海乐舞的成分。自然环境的直接影响,劳动生活赋予其鲜活的音乐生命,民族性格成就了独特的音乐个性,博采众长促进渤海音乐更趋完善。今天分析渤海音乐风格及形成仍然有积极的借鉴意义。传承的目的是为了创造更新更美的民族音乐艺术,实现新时代民族音乐的历史超越。     

一代音乐宗师黄自

作为中国早期音乐教育的奠基人,他对中国现代音乐教育有着华路蓝缕之功。他心怀振兴民族音乐的使命,给世界范围内的华人带来了深远的影响;他热爱音乐教育事业,培养了许多优秀音乐人才。他是黄自,被人们尊称为“一代音乐宗师”。     

加强民族音乐教育 弘扬爱国主义精神——对中学音乐课教学现状的几点思考

加强民族音乐教育,弘扬民族精神,是我们义不容辞的责任,在中学音乐教育这一片广阔的领域里,只要我们不断创新,不断开拓,充分利用各种教学手段和教学方法,让学生走近民族音乐并喜欢学习民族音乐,进而培养学生热爱祖国丰富多彩的民族音乐,就能激励学生的爱国热情和民族自豪感,使我们的音乐课堂永远充满情趣和活力,让民族情感之花永远绽放在中学音乐课堂。     

高校音乐教学改革与当代音乐学科发展浅析

随着国民生活水平的提高,人们对音乐艺术以及基础音乐教学的需求不断增大,高校音乐教育近年来得到了快速的发展。但是,当前我国高校音乐教育还存在许多问题。随着互联网时代的到来,新的科学技术的应用,音乐学科本身的发展也在经历着变化。顺应时代发展的趋势,改革高校音乐教学方法以更加有效地促进高校音乐教学质量以及实效性的提高是本文研究的重点。     

少数民族音乐教育的改革与创新

中华民族音乐文化源远流长,有独特的音乐表现手法,强调音乐作品内在美与外在美的统一,为了弘扬民族音乐,我们的少数民族音乐教育就显得尤为重要。我们要以"以人为本"的现代教育理念为指导,根据民族地区音乐教育的实际,从教学观念、教学方法、师生关系等各方面进行改革和创新,使我国民族地区音乐教育适应飞速发展的社会需求,适应素质教育的要求。     

民间音乐在音乐教育中的应用研究

人类在生存发展的同时,一直在积极找寻提高生活品质的方法,而东北秧歌、黄梅戏、沂蒙小调等民间音乐作为人类智慧的结晶,是历史沉淀下来的宝贵艺术财富。在当今高校音乐教育中,教师们不仅要紧跟潮流积极发展流行唱法,更要回顾历史,带领学生传承优秀的民间艺术。基于此,笔者将从当今社会高等学校对民间音乐的教育情况展开探讨。     

管窥舞剧《徽班》“音”与“画”

本文以《徽班》中的音乐作为研究对象,对舞剧进行了具体的音画分析;结合画面和情节进行综合的艺术分析,并最终总结出整部舞剧将徽剧音乐、民族音乐融入到西洋管弦乐当中,很好地烘托出人物的内心世界,在群舞的编排上更是体裁新颖独树一帜;论证了舞剧《徽班》对于徽剧的传承和发展将产生积极的．影响。     

民族地区高校民族音乐教育探析

民族地区高校民族音乐教育对民族音乐传承与保护,增强学生民族意识等有着重要的意义。然而,目前对民族地区高校民族音乐教育的价值认识不足,师资和教学资源匮乏,严重制约民族音乐教育的开展,因此,要重视民族音乐教师队伍建设、加大教育投入和课程体系改革。     

加强民族音乐教育 弘扬爱国主义精神——对中学音乐课教学现状的几点思考

加强民族音乐教育,弘扬民族精神,是我们义不容辞的责任,在中学音乐教育这一片广阔的领域里,只要我们不断创新,不断开拓,充分利用各种教学手段和教学方法,让学生走近民族音乐并喜欢学习民族音乐,进而培养学生热爱祖国丰富多彩的民族音乐,就能激励学生的爱国热情和民族自豪感,使我们的音乐课堂永远充满情趣和活力,让民族情感之花永远绽放在中学音乐课堂、     

试析音乐教育的民族化问题

在当前全球各种文化争取独立自主的历史背景下,我国的音乐教育民族化越来越多地引起学者和同行的关注。本文从树立音乐教育民族化的构想和拯救民族音乐的角度出发,理论结合实际论述了我国音乐教育民族化的应对措施．以期实现音乐教育民族化的构想。