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语言是教学的重要手段,一个历史教师要想使自己的语言生动直观,具有形象性和感染作用,要在教学中注意语言的科学性、精练性、悬念性,同时还要善于运用肢体语言。努力调动学生的学习兴趣,激发课堂高潮的呈现,从而真正提高我们高中历史课的有效性。 相似文献
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随着教学改革的深入发展,在数学教学中善用教学语言,是每个教师都十分关注的问题。本文从三个方面阐述:一、运用教学语言,要注重提问多元化;二、运用教学语言,要善于鼓励学生;三、运用教学语言,要注意语言的幽默,风趣。 相似文献
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随着教学改革的深入发展,在数学教学中善用教学语言。是每个教师都十分关注的问题。本文从三个方面阐述:一、运用教学语言,要注重提问多元化;二、运用教学语言,要善于鼓励学生;三、运用教学语言,要注意语言的幽默,风趣。 相似文献
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著名教育家高尔基说:“有一样东西,它不是蜜,却能粘住一切,它就是语言”。准确生动的教学语言,能紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力,要拓宽学生的学习空间,最大限度地挖掘学生的潜能,同时构建和谐、民主、平等的师生关系,教师一定要锤炼自己的教学语言,要重视课堂教学中语言的运用,课堂语言本身就是一门艺术。 相似文献
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在大力倡导素质教育改革的形势下,教师要积极做好准备,提高教学素质,改善教学质量。在语文教学方面,教学语言被不断关注。针对语文教学语言的特殊性,初中语文教师应该对教学语言展开深入研究与分析,总结出有效的教学语言运用方式,为语文课堂增加魅力。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“(语文教学要)丰富语言积累,培养语感,注重情感体验……教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”因此,在高中语文教学中,语言癣知能力的培养被受重视。 相似文献
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无文字的语言导致记录的缺失性;纯口头的语言导致表达的差异性;尚流传的口语存在明显的文言性;要忌口的语言存在很强的含蓄性。 相似文献
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小学语言训练要注重基础,注重听说读写四方面的训练,并且在训练中要突出重点,针对学生的共性问题进行引导。本文是针对小学教学中语言训练进行的探究,教师对学生要全面的、有针对性的进行训练。 相似文献
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志书行文要朴实,更要有文采;记述要严谨,语言要灵活;要写好不同层次的概述,减少数字堆砌,增强著述性。 相似文献
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怎样使学生对于语言的运用能力有所提高是语言教学的最终目的,而怎样增强英语的教学质量、怎样培养学生运用语言的能力是外语教师长期以来所探讨的热点所在。这篇文章关于语言教学的主要观点是既注重讲授语言知识,同时又要重视语言的功能性,并提出了交际教学法和翻译教学法结合,既可以培养学生语言的实际运用能力,又教授学生基本的语言知识,使外语教学的水平与质量得到明显的提高。 相似文献
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怎样使学生对于语言的运用能力有所提高是语言教学的最终目的,而怎样增强英语的教学质量、怎样培养学生运用语言的能力是外语教师长期以来所探讨的热点所在。这篇文章关于语言教学的主要观点是既注重讲授语言知识,同时又要重视语言的功能性,并提出了交际教学法和翻译教学法结合,既可以培养学生语言的实际运用能力,又教授学生基本的语言知识,使外语教学的水平与质量得到明显的提高。 相似文献
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语言是文化的载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴,而英语教学就是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来,二者同步发展,不可偏废其一。本文针对当前中学英语教学中存在的忽视文化教学的问题,从语言与文化的关系出发,阐述了文化意识对于语言学习的重要性,并提出了文化意识培养的具体措施和途径。 相似文献
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化学教学语言要想提高,教师首先得练好内功。何为内功?就是首先得吃透教材,吃透教学内容,对教学内容做到熟练掌握,深刻领会之后,才有进一步提高语言规范性的基础。试想,如果对教材内容一知半解,别说规范了,就是要不打磕巴的顺畅的说话就是一个问题,言辞运用上少不了含混不清,颠三倒四,语言的逻辑性会很混乱。 相似文献
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从教学和能力测试两方面考查发现,高中学生运用政治学科语言的能力很弱。那么,教师如何提高学生语言的运用能力呢?下面,我们试从语言积累、语言内化、语言锤炼、语言运用四个方面作些探索。 相似文献