贵阳市高中生体育价值观的调查研究

以贵阳市高中生为研究对象，通过调查来探讨新课标实施后高中生的体育价值观的取向特征及其成因。研究发现，在贵阳市高中生的体育价值观中，健身价值观是价值观体系中的核心；不同性别、不同年级学生体育价值观存在显著差异。文章指出，应从学生自身、学校外部环境和学校内部环境三个方面入手，使贵阳市高中生树立正确的体育价值观。     

高中体育教学在终身体育中的作用之我见

随着社会的不断进步,对人才的各方面素质要求都不断提高,要求人才不仅要有良好的知识素养、思想品德素养、职业素养等,更重要的是要求人才必须有强健的体魄,才能更好地去创造更多的价值。人才的培养离不开学校教育,而学校在注重文化培养,忽略对学生其他方面的培养,特别是体育方面的培养。高中阶段学生要面临高考的检验,而高考多侧重于文化课方面的知识的考察,体育方面很少涉猎,所以学校要加强对高中生体育方面的培养,特别是在体育教学中让学生树立良好的体育观念。本文简要分析高中体育教学在终身体育中的作用,为以后高中体育教学更好地发展提供一定的理论基础。     

浅析体育运动学校语文教学中德育教育的渗透

将德育教育渗透到体育学校语文教学当中成为了当今体育运动学校教育改革的重点之一。而语文学科中蕴含着丰富的思想内涵,也是最能影响学生精神世界的学科,重视培养学生高尚的品德和优秀的情操,有利于帮助学生建立正确的价值观和人生态度。     

做好高中体育教学的重要性

随着现代化社会教育的不断深入发展,其早已被赋予了新的历史使命。尤其是高中生正处在青春成长的过度时期,生理上的显著变化,心理上的急剧发展,自我意识的进一步增强,价值观的初步形成,都要求了必须根据此时期身心特征进行全方面的素质教育。而高中体育教学恰恰肩负着帮助学生人格塑造,提高学生未来社会适应能力的重要角色。所以说高中体育教学在素质教育中体育教学占据着十分重要的地位。本文笔者即结合个人实践工作经验,对做好高中体育教学的重要性进行进一步的剖析,以期让更多的人清楚的认识到高中体育教学在素质教学中的重要性。     

浅谈初中体育教学

体育教学是德、智、体全面发展的一个重要组成部分。如今,不少学校的体育教学中,出现只重视体育基本知识,基本技能的学习,而忽视对学生进行基本的思想品德教育现象,多数体育教师认为：德育教育是班主任的事,与体育或体育教师没有多大关系,或有的人认为思想品德是软任务,可有可无,其实不然,现在的高中生,大多是独生子女,不是家里的“小皇帝”,就是家里的“掌上明珠”,在良好的生活环境下,从小受到家人的呵护与宠爱,养成了不少不良的习惯,这样长此以往对学生的成长是非常不利的,体育教育在学校教育中有着非常得天独厚的优势,不论是在促进学生的生长发育方面,还是在促进学生心理健康发展等方面,都能够发挥极其重要的作用。因此,加强体育课德育教育具有重大的作用和意义。     

以人为本提高高中体育教师的执教能力

将体育运动引入学校,进人课堂,主要是为了培养学生的健康意识并拥有强健的体魄。高中体育教学,就是为了培养高中生的与年龄相一致的健康意识,使学生拥有健康的体魄和旺盛的精力。使体能得到增强,使学生的健康水平得到提高,为高校的进一步学习和社会需要培养健康的人才。     

浅谈培养学生学练的主动性和积极性的方法

近几年来,虽然学校体育的场地、器材、师资都得到了不同程度的增加和改善,但是学校体育的效果——学生的体质水平、体育能力等并未因此而得到较大的改观。在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下,出现了随着年龄增长、年级升高,喜欢上体育课人数呈下降趋势的现象。综观学生喜欢上体育课的现象,不少学生仅仅是出于从教室里解放出来,     

浅谈高中体育教学

为了提高高中生的体育水平,增强高中生的身体素质,必须建立健全体育教学体系,开展有效性的体育教学活动。在新时期素质教育的形势下,增强高中生的体育综合素质成为体育教育的关键。本文作者结合多年的高中体育教学经验,参考国内相关研究成果,对高中体育教学提出了自己的一点看法,以飨读者。     

体育教育与人类发展之间的关系

我们必须突破传统体育教育价值观,从更加丰富的层面看待体育教育与人的发展以及社会发展之间关系,理应把“促进学生身体健康”的传统体育价值观同“学会生存的必要知识和技能”这一新的教育价值观有机地结合起来,建立一种符合时代要求和现代社会发展形势的全新体育教育价值观。     

浅析体育教师对学生终身体育意识培养的影响

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。而体育老师作为学校体育教育的引导者和主体,在培养学生终身体育意识方面有着多方面的影响。     

论学生体质下降的原因

传统观念中",学生体质"被解读为学生的身体健康,在众多的名词中,"学校体育"因为突出的健身功能,故而大众将其同学生体质联系到了一起,而且这种联系不是简简单单的"表面关联联系",而是深入到了"功能层面",成为"因果关系"的必然联系。由于学校体育与学生体质的存在这层紧密的联系,所以当学生的体质出现下滑的时候,人们首先想到了学校体育,也首先将批判的矛头指向了学校体育。可是学校体育真的应该、真的能够承担学生体质下降的重责吗?影响学生体质下降的原因很多,学校体育仅仅是一个方面,学校体育不能,也没有能力去承担这份责任。如果我们按照影响学生学习生活的环境,那么影响学生体质的原因有大致可以划分为四个方面:家庭、学校、社会和学生自身。     

如何提高学校体育工作质量

体育教学在学校体育中有着重要的位置。它是国民体育的基础,体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育,体育、美有几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题的。而培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。     

浅谈中小学学校体育伤害事故原因分析及预防

在体育教学的过程中,学生经常发生体育意外事故。因此笔者对任课学校的学生体育课或课外活动中发生伤害事故的情况进行调查,找出学生在体育课或体育活动中发生伤害事故的原因。并提出相应的预防措施,供广大体育教育工作者参考,减少不必要的体育伤害事故的发生,促进学校体育工作规范、健康、有序的开展,保障学校体育工作基本任务的顺利完成。     

谈终身体育与学校体育

国家教委体育司曲宗湖就我国学校体育教学改革提出:学校体育要促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。”著名法国教育家保尔朗格朗在他的代表作《终身教育引论》中提到“如果将学校体育的作用看成是无足轻重的事,不重视学校体育,那么,学生进入成年阶段后,体育活动就不存在了。如果把体育只看成是学校这一段的事,那么,体育在教育中就变成了‘插曲’”。这就明确提出了终身体育和学校体育的关系以及学校体育教学改革的依据和目标。那么,到底何谓终身体育?我国体育理论专家认为:所谓终身体育…     

初三阶段的体育教学

体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质。同时体育加试分值的增加对引导学生多花时间参加体育锻炼,改变社会、学生家长、学生对体育态度是非常好的途径,是阳光体育每天锻炼一小时很有效的方法。当然还需要有更加合理科学的训练方法才能在体育中考中取得好成绩。     

叩问果落村的明天

<正>在本次课题研究中,课题研究组的学生们借助问卷调查、采访、聊天等方式,详细了解贵阳市花溪区党武乡果落村的教育现状和存在问题,形成调查报告,并向当地教育行政主管部门提出"修建果落村村级公路方便学生上学"的建议,得到地方政府的采纳,已于2012年6月建成。该项目获得了2011年贵州省第26届青少年科技创新大赛三等奖,被评为"全国中学生领导力"十大优秀项目,选入《行动的力量——90后高中生的领导力》一     

浅析营造促进学生个性发展的体育教学环境

学校体育教学是学校教学内容的重要组成部分,学生通过学校体育教学不仅可以了解有关体育的基础知识,而且可以掌握锻炼身体的基本技术和技能,同时学校体育对于促进学生身心健康发展也有着积极的引导作用。我们目前的中学体育教育,很少能按照每个学生的兴趣、爱好、特长和潜能因材施教,往往以相同的内容、方法和标准来对待学生,使学生的个性发展受到了一定的限制。个性一般是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和,其形成主要受人体先天禀赋、客观环境、     

如何培养学生的体育学习兴趣

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。学校体育教学内容对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难,勇敢顽强的意志品质起着重要的作用,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。     

浅谈小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现＂素质教育＂,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。     

浅谈体育课中学生找到乐趣的方法

怎样才能让学生喜欢上体育课呢？应该加强学生对体育的兴趣,而这个也是当前学校体育改革的一项重要内容。就当前中学体育的现状来讲。要增强学生对学校体育的兴趣,影从以下几点谈起：一、认真的组织教学,关注学生的兴趣二、激发体育需要,唤醒学生的兴趣三、应注重学生情感培养,增加学生的兴趣四、充分发挥学生自主性,使学生主动参与教学。