以大学生红色活动促进思政教育“高高”衔接的路径研究

习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会中提出“在大中小学循序渐进、螺旋上升的开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”。为了落实这一思想,促进高中和高校的思政教育衔接是非常必要的,思政教育一体化对于高中和高校都有着深刻地意义。本文通过调查研究,分析了思政教育“高高”衔接的现状,探究出一条用大学生红色活动促进思政教育“高高”衔接的创新路径。     

高中信息技术教学之我见

计算机是21世纪高度信息化的主要物质承担者和技术支持者,可以说,没有计算机及网络技术,就没有当今社会的高度信息化,因此开展信息技术教育活动,培养学生的信息处理能力,计算机基础知识和基本技能的介绍都是必不可缺的。然而传统的高中信息技术的教学模式是教师对课本内容的解说,作为学生来讲只是一个被动的接受者,使得无法达到预期的教学效果。本文就高中信息技术教学中存在的问题及对策谈谈自己的认识。     

立德树人理念下课程思政建设探索与实践——以“植物造型艺术实训项目制教学研究”课程为例

为实现习近平总书记提出的全课程育人,充分发挥专业课程思政育人的作用,我校在开展专业课程资源的内容建设过程中,针对课程思政教学进行了改革。本文探讨《植物造型艺术实训》项目制教学与课程思政理念相结合,提取恰当思政教育元素,融入植物造型艺术实训课程的项目制教学设计与实践,总结出该课程教学改革的重点与具体措施。充分挖掘与利用植物造型艺术实训课程里蕴含的思政教育元素,更好地达到教书育人的目的。     

高校思政实践资源多元化整合与一体化运用

高等院校的思政课教学模式一直都是院校改革的重点,并且在教育事业发展的同时,高等院校的思政教学朝着实践教学的方向不断创新与发展,实践教学体现了教学资源多元整合与资源的一体化的有效应用.在教学改革的重要时期,实践教学受到了较多教育者的关注,实践教学过程中的资源配置,可以达到更好的教学应用效果.本篇文章主要讨论高等院校思政课...     

论我国封建社会思想政治教育机构发展及对当代思政机构的启示

凡具有思想政治教育职能的组织与部门都是思政教育部门。它在我国的发展历史悠久,封建时期思想政治教育机构已经发展较为成熟,本文主要以封建王朝的学校和宗教机构为中心展开论述。作为思想道德和教义的宣传教育途径,国家不得不加强对学校和宗教的管理和建设。历朝皆建立了一套学校和宗教教育管理体制。当代思政机构以此借鉴封建各朝思政机构好的做法,弥补不足,更好的发挥其应有的作用。     

浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

随着时代的变迁,社会也在飞跃的发展,人们在对自己的生活需求达到了满足后,将更多的目光放在了下一代的学习教育上。教育应做到与时代同步发展改革才不致于会落后,教育事业的发展离不开对新课标的改革,现在对学生的教育是一种全面性的教育,多方面提高学生的发展,其中对高中美术教学更是提高了改革的要求,从教学方式到学生的接受程度都有一个很大的改进。在这篇文章中主要是针对高中美术在新课标改革后的教学情况展开探讨,总体性的找出一些问题并提出相对应的解决方法。     

浅析高校思政教育如何传递正能量

思政教育在整个高校教育工作中具有重要的地位和作用,承载着教化育人的重要功能,但是基于各种原因,其应有作用和功能并没有得到很好的发挥,那么如何让大学生思政教育传递更多的正能量,在塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观方面起到重要作用,正成为当下高校思政教育亟待破解的命题。本文围绕如何传递正能量,从问题缘起,观念转变,创新大学生思政教育的教学形式、教学内容等方面进行探讨。     

“大思政”育人体系构建

高校教育体制的改革带动了"大思政"育人体系的构建工作,要不断引导高校整合利用各项资源,为提高高校思政教育效果贡献力量。本文深入了解了"大思政"教育模式的特点,该模式从参与人员、内容体系、引导模式、深入程度上都是高质量、高水平的,为实现思政教育的实效性、时代性而努力。构建科学的思政教育模式需要组织目标统一的领导机构,在高质量师资队伍和丰富育人资源的协助下完成对课程体系的建设,真正意义上贯穿"大思政"教学育人工作的原则和机制。     

打造学生“生花妙笔”

创新教育是目前我国新的教育模式下对各学科在教学方式上的一个主观要求。本文以高中语文教学中的写作教学为例,简单分析了目前我国高中写作教学在创新上所存在的问题,并参考新时期下高中作文写作教育的创新要求,对高中写作的创新教育进行简单研究。     

中职数控专业课中如何融入思政教育

<正>思政教育是中职院校的重点教育内容,尤其是在课程思政的背景下,将专业课教学与思政教育相融合已经成为中职教育的必然发展趋势。在教育改革的大环境下,中职教育的发展方向发生了极大的转变。而对思政教育融入中职数控专业课中的策略进行探索,就是为了顺应中职教育中课程思政的发展目标和方向,     

浅析高中体育学科中健康教育问题

在高中课改推进中,加强对体育与健康学科中健康教育的研究,有助于我们探索出适合我国国情的高中体育与健康教育之路,切实提高学生的体质与健康水平。笔者结合二十多年的教育教学经验,在这方面做了一些尝试和研究。     

浅谈新课改下高中体育教学存在的问题及对应策略

随着新课程改革进程在高中教学中的进一步推广和实施,高中体育课程教学在教育理念和教学模式上都随之发生了较大的变化,教学过程中取得了一定的成绩。但同时,新课改的现代化教育理念在高中体育教学中的推进过程中并不是一帆风顺的。本文从现阶段高中体育课程教学过程中存在的问题进行简要分析,探索出符合新课改下高中体育教学改革发展的有效手段,进而提高高中体育教学效率。     

如何在高中语文教学中培养学生的人文精神

我国的应试教育模式导致教学理念存在一定误区,在高中教育阶段老师过分注重高考这个＂风向标＂一味地注重对学生的答题技巧的培养,而忽视了对学生学习能力的培养和素质的提升。人文精神对学生的文化涵养、素质和情商都有重要影响,老师应该注重高中语文教育中人文精神的培养。     

普及高中阶段教育的关键环节及攻坚策略研究

<正>改革开放以来,我国高中阶段教育进入快速发展阶段,并取得长足进步。目前,高中阶段教育在全国范围内虽已基本普及,但在实际中仍存在一些薄弱环节与短板区域。基于此,此次研究从普及高中阶段教育的必要性入手,结合当前高中阶段教育普及情况,找出关键“软肋”后分析潜在的问题,之后提出具体的攻坚策略,旨在促使高中阶段教育能稳健发展,实现我国高中阶段教育发展水平的提升。     

服装设计课程“思政”融入点初探

当前,思想政治教育工作是中职院校工作的重中之重,思政教育工作是做好一切工作的保障。学校除了要求学生掌握好本专业技能外,还应将学生的思政教育放在重要的位置。作为学校的教学和管理者,应该树立起教书育人、管理育人的服务理念。作为一名专业老师,如何挖掘专业课程中所蕴含的思政教育元素,并有效融入课程教学中去,是每一位教学工作者都应该努力去探索的。     

高校思想政治教育现状与改革

随着全球化步伐的加快,世界各国对于政治、经济、文化的交流也越来越重视,我国的很多行业也收到全球化进程的影响。对于教育事业来说,有关对思想政治的教育必不可少,尤其是国家比较重视的高等学校的思政教育。但从我国教育发展的现状来看,我国高校的思想政治教育体系尚且有待于改进与完善。所以,本文主要分析了高校思政教育的现状,并针对这些问题提出了改革措施。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——贵阳市民族中学素质教育工作纪实

<正>长期以来,由于我国高等教育和高中阶段教育资源、特别是优质教育资源短缺,升学考试竞争激烈,形成了我国教育特别是基础教育对学生的培养以应付各种考试为主要目的,忽视了对学生德智体美等全面素质的培养。这种教育观念和教育模式,存在着严重的"应试教育"倾向。一时间,"应试教育"几乎成了高中教育的主要甚至是唯一的任务,高考升学率几乎成为政府考核、社会评价、家长认可一所高中学校优劣的主要甚至是唯一的依据。于是乎,狠抓高考升学率一时间成为高中阶段学校办学的主要     

高中思想政治教育中立体育人模式的应用

近年来,随着社会的发展以及教育改革的进程,我国素质教育的不断深入,再加上新课程改革标准的提出,对我国人才培养人格方面的关注不断提升,尤其是针对高中这一人格塑造的关键时期,学生健全人格的培养重要性日益突出。高中思想政治教育作为育人的最佳的课程,加强对学生人格的培养尤为重要。基于此,下面本研究提出高中思想政治教育中立体育人模式,以供参考。     

浅析教育发展不均衡的因素

社会背景中国教育与人力资源问题报告中显示:我国城乡之间人口文化素质的不均衡性十分突出,这直接影响到我国和谐社会的建设的进程。据统计,城市早已普及了九年义务教育甚至高中教育,而农村文盲率仍在10%以上,到2008年,仍有至少5%的农村地区尚未普及九年义务教育,有的县甚至没有普及小学教育。我国义务教育的差异度,城乡之间劳动力受教育水平层次结构也存在巨大的差距。教育机会的不平等化。《中国青年报》2007年10月11日报道:     

新课改下高中政治教学矛盾的改变

新课改下,我国的教育形势逐渐地由应试教育向素质教育转变。高中政治课由于其自身的特点和性质,在教学过程中出现了新的矛盾和变化,教学形式单一,教学内容枯燥,与我们的教育对象有许多新的特点不相适应。高中政治课严重滞后于学生实际和社会实际。这不但对高中政治课的教学提出了更高的要求,对于我们高中政治教师也提出了更高的要求和考验。那么如何改变这个现实情况呢？这就要求我们在实际教学过程中做到学科知识教育和德育教育相结合、理论和实践相结合。要使高中政治课得到良好的教学效果,务必全面实施素质教育。