班主任工作中如何加强对学生的德育教育

初中阶段是每名学生成长过程中的关键时期,也是思想道德品质发展的关键时期。学生初步形成人生观、价值观及情感态度等一些心理特征。为加强对未成年人的德育教育,中央颁布了《关于加强和改进未成年人思想道德的若干意见》,加强对初中生德育教育是非常重要的一件大事。
　　目前,初中学生的人生观价值观的取向不明确问题严重突出,不仅影响他们的品德形成、人格发展和社会适应,而且影响他们的一生的健康发展。小学生升入初中后,学生生活有了很大的变化,学习的负担日益加重,学习中各种矛盾和竞争加剧,学生的心理压力不断增加,这些问题若没有得到解决,许多中学生便会产生程度不同的问题。尤其是学生的厌学现象和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说,终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。在课堂上这些学生不是说小话,就是看课外书,要不就是趴在桌上睡觉,无精打采地,老师在说什么,根本不知道,听课象听天书一样。学生多数还有任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等心理问题。这些现象充分说明对学生进行德育教育的必要性。作为班主任应如何在工作中加强对学生的德育教育呢？经过多年来的教学实践,我深有体会,也有了一点经验,在这里简单谈谈,以供各位同仁们研讨。     

公共图书馆在加强对未成年人思想道德建设中的作用

加强未成年人思想道德建设,是关系国家和民族命运的"希望工程",是关系亿万家庭切身利益的民心工程。图书馆是知识的殿堂,丰富的图书是广大未成年人获取知识的源泉,图书馆利用自身的优势,对全社会加强未成年人思想道德教育有着指导性的作用。未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。加强为未成年人的信息素质教育,指导学生了解信息资源及其价值,学会表达信息需求善于利用信息资源及信息机构。未成年人的健康成长,需要全社会的关心、爱护和教育,图书馆时刻把握未成年人思想动态,关注未成年人的内在需求,为他们的健康成长搭建广阔的平台。     

如何发挥图书馆对未成年人思想道德教育

文中分析了影响我国未成年人思想道德素质形成的因素,指出加强未成年人思想道德教育是一项长期复杂而又艰巨的任务,提出了图书馆对未成年人进行思想道德教育的措施.     

创新德育模式是提高未成年人思想道德水平的重要途径

创新新形势下未成年人思想道德教育模式,是加强未成年人思想道德建设,不断提高未成年人思想道德水平的重要方法和途径。当前,未成年人思想道德教育模式,无论在面向未来国家和民族发展需要,还是在适应新形势发展的需要方面,都存在很大差距。因此,不断创新未成年人思想道德教育模式,从而不断提高他们的思想道德水平,是摆在每个教育者面前的重大课题。     

未成年人思想道德建设相关问题研究述评

对近年来加强和改进未成年人思想道德建设的迫切性、影响和制约未成年人思想道德建设的诸多因素、加强和改进未成年人思想道德建设的对策等相关问题进行了梳理,总结研究经验,发现存在问题,拓展研究空间。     

提高医学院校大学生思想道德水平途径探析

医学院校是培养未来医护人员的教育机构,它担负着向社会输送合格医务人员的重任。加强对医学大学生思想道德教育,提高医学大学生思想道德素质,是医学院校德育教育的首要任务。因此,应当从医学院校大学生的思想道德现状出发,分析梳理存在问题的原因,从而找到解决学生思想道德水平问题的突破口,从整体上提高医学院校大学生思想道德水平。     

农村未成年人思想道德建设存在的问题与对策

加强和改进农村未成年人思想道德建设,不仅关系到农村的人口质量,关系到国民素质的提高,还关系到建设新农村目标的实现。本文对农村未成年人思想道德建设中存在的问题作了分析,积极探索了农村未成年人思想道德建设的对策。     

初中历史教学中的德育渗透

中学时代是学生发展身体,增长知识的黄金时代,也是其养成良好道德品质的关键时期。德育,是教育的精髓与本质,是素质教育的灵魂;它对学生全面、健康的发展有着重要的导向、动力和保证作用。历史学科是对学生进行思想道德教育和爱国主义教育的最好教材。作为历史课教师,我们在对学生传授文化知识的同时,必须担负起对学生进行德育教育任务。让青少年学生从历史的学习中自觉地吸收、继承和发扬中华民族优良的传统美德。     

图书馆与育人

中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,学校全体教职员工要树立育人为本的思想,以高尚的情操引导学生德智体美全面发展。学校各项管理工作、服务工作要明确育人职责,做到管理育人,服务育人。德育教育是一项系统工程,涉及到学校整体工作的各个方面。作为中专学校必不可少的三大教学支柱之一的图书馆,理所当然地应积极参与德育教育,尤其是图书馆作为学校精神文明建设的重要窗口,更应该积极营造管理育人的良好环境和氛围。图书馆的管理人员应处处以为人师表的模范形象来做好管理育人工作,党的十…     

中职学校班主任开展德育教育工作的研究

德育教育工作是学校教育工作的重要组成部分,对中职学校而言,德育教育工作更是学生管理与教育工作的重点。所以,清楚认识德育工作的重要性,积极开展德育教育工作,全面的提升学生思想道德素养,是中职学校班主任班级管理工作的重点。     

加强未成年人思想道德建设的对策研究

未成年人是祖国的未来和希望,他们的健康成长关系到国家的前途和民族的命运。未成年人思想道德建设既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。在加强和改进未成年人思想道德建设中,要切实发挥好家庭的基础作用、学校的主导作用和杜会的熏染作用,三者要互相配合,共谍以德育人的百年大计。     

浅析新时期初中班主任德育管理策略

德育教育现在是我国教育领域的重点,对于我国学生们的成长和发展起到了不可或缺的重要作用。初中是我国教育体系当中承上启下的关键时期,更是进行德育教育的主要阶段。因为初中生的思维意识已经逐渐成型,所以这个时期如果不对于学生们进行正确的德育教育就会影响学生们的一生。而初中班主任则是进行德育教育的主导者之一,所以初中班主任应该采取有效的德育教育管理策略,帮助学生们建立起正确的道德品质观念,为学生们今后的成长和发展奠定坚实的基础。     

充分发挥科技馆在未成年人思想道德建设中的重要作用

科技馆作为普及科学知识、传播科学思想和方法,实施科教兴国战略的科普教育场所,对提高未成年人思想道德素质发挥着巨大的作用。1.科技馆结合未成年人思想道德建设的主要任务,设置展览教育资源。2.从满足青少年需求角度出发,面向未成年人开展内容丰富、形式多样的思想道德宣传教育活动。3.科技馆不断拓展为未成年人服务的功能,提高服务水平,增强社会公益性,为提高未成年人思想道德素质提供支持和保障。     

浅析农村未成年人的思想道德现状及对策

未成年人是我们祖国的未来,我国作为农业大国,农村未成年人的思想道德建设更应该引起我们的关注,他们与城市未成年人相比,具有人口数量多、影响范围大、受教育程度低等特点。这些特点需要我们做好未成年人的思想工作,避免未成年人受外界影响,误入歧途,本文通过农村未成年人的思想道德现状,提出一些自己的建议,可以帮助未成年人的思想道德建设更好的开展与进行。     

“郑和”是对青少年进行爱国主义和中华民族精神教育的极好教材

最近中共中央、国务院颁布了《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),《意见》指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一是：“从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。……从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。”     

图书馆加强未成年人思想道德建设工作之我见

本文论述了图书馆在加强未成年人思想道德建设中的作用和比较优势,阐述了图书馆做好未成年人服务工作的意义,并介绍了齐齐哈尔市图书馆少儿部多年来为未成年人服务的工作措施,供图书馆界同仁参考。     

“三性”“四变”主体德育工作模式

知识经济的发展,信息时代的来临必将对学校教育产生深远的影响。作为学校教育重要组成部分的德育也概莫能外。面对新时代,如何把握学校学生德育现状,加强未成年人思想道德建设,提高德育的针对性和实效性,就极为迫切和需要了。     

做好图书馆未成年人服务工作的意义

本文论述了图书馆在加强未成年人思想道德建设中的作用和比较优势,阐述了图书馆做好未成年人服务工作的意义,并介绍了伊春市图书馆少儿部多年来为未成年人服务的工作措施,供图书馆界同仁参考.     

高校师德师风建设的二维视角：学校和教师

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调,要切实加强教师职业道德建设。高校教师是一个高知识含量的特殊群体,教育对象是即将步入社会的大学生,肩负着传授专业知识和教学生做人的双重职责。大学生如果没有良好的思想道德基础,是无法担当建设国家重任的。高校教师的言传身教是大学生德育养成的主要因素,所以,加强高校的师德师风建设是高校工作的重要内容。本文试从高校师德师风建设的两大主体——高等学校和高校教师这两个角度对加强高校师德师风建设做出阐述。     

如何在课堂教学中渗透德育

正实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地——课堂,对实施素质教育的主体——学生,进行思想渗透和灌输。如何加强职业学校各学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题。在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下,学校作为专职教育单位,"把德育放在学校一切工作的首位"已是我们的共识。加强对学生进行政治教