通过初中生物教学，提高学生环保意识

目前,许多学校没有单独开设环境保护课程,利用生物课向学生渗透环境知识,进行环保教育有很直接、很现实的效应。因此,提高中学生的环保意识,生物教师负有相当重要的责任。
　　一、利用课堂教学,进行环境教育的渗透。
　　学校教育是以课堂教育为主的教育,要在学校中进行环境教育,就应该立足课堂,依靠教科书,利用课堂教育这个主渠道,适时、适量、适度地渗透环境教育。     

浅析在初中化学可渗透环保教育

目前人们最关注的一些环境问题,如大气污染、臭氧层空洞、温室效应、酸雨、海洋污染、淡水缺乏、土地沙漠化、植被减少、生物种群灭绝、有毒化学品等方面来看,绝大多数与化学有直接的关系。从环境污染物的组成上看,有约70%属于化学物质。如何提高大家的环保环保意识,应该从课程中渗透,即结合学科教育渗透环保知识,应采取理论联系实际的方法,在传授化学知识的同时,有意识地联系环境保护的知识。这样可以激发学生学习化学的兴趣,增强学生保护环境的意识。这是目前最广泛、最有效、最可行的主要方法,是中小学阶段进行环保知识教育的主渠道。     

浅析地理教学中的环保渗透途径

随着经济、社会的迅速发展,环境已成为人类共同关注的问题：环境的日益恶化,已对整个人类的生存和发展敲响了警钟。增强环保意识,养成良好的环保行为习惯,已成为人类刻不容缓的大事。在学校日常教育教学活动中,加强对学生环保教育的渗透、环保意识的培养,已成为当前学校全面推进素质教育的重要内容之一。作为一名中学地理教师,我们应该积极倡导环境保护,号召今天的中学生——明天社会生产、生活的主人自觉肩负起环保的重任。     

初中生物课堂上如何渗透环保意识

环境污染是当前世界突出问题,环境污染长期困扰着人类,随着经济的不断发展,环境不断地被破坏,污染越来越严重,对人类的危害也越来越大。因此,人类对环境的保护是非常重要的。我们应该在生物教学中渗透环保教育,让每一位学生树立环保意识,形成“爱护环境,人人有责”的良好风气。     

生物教学应该重视环保教育

作为教育工作者,我们应该在教学中渗透环保教育,让每个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,使学生逐步形成"保护环境,保护人类的生存空间"的环保意识,并且能够落实到行动上。因此,我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育,让学生在掌握知识、发展     

低年级语文教学中如何渗透环保教育

语文课是渗透环保教育的重要阵地,教师把环保教育有机地渗透到实际教学中去,让学生深切感悟到环境保护的重要性,是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。     

浅谈幼儿园环保教育——迎接更美好明天

环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题,是全人类的共同事业,环境保护需要每个人的共同努力和积极参与。幼儿教育阶段是受教育的基础阶段,一个人的世界观、人生观都是从幼儿阶段开始,一步一步逐渐形成的。从幼儿阶段就开始加强环保意识教育,使幼儿从日常点点滴滴做起、从身边事情做起、从自己做起,通过周围环境的潜移墨化作用和影响使幼儿成长成为美好环境的缔造者和维护者,幼儿园责无旁贷。石家庄市桥东区第二幼儿园多年来一直致力于绿色环保教育,逐渐构成了有特色的环保教育网络,2006年被评为桥东区绿色幼儿园,2010年被评为石家庄市绿色幼儿园。一、在日常教学中渗透环保理念日常教学是幼儿学知识、长见识的重要一环,我们始终把     

如何在地理教学中培养学生的环保意识

环境保护是我国的一项基本国策。对学生进行环境教育既是贯彻这一基本国策的战略任务,也是实施素质教育的重要内容。本文着重从地理教学出发,从利用乡土地理教学、利用传统的环境保护宣传日、以及利用开放式的地理教学等契机,探讨如何在地理教学中培养学生的环保意识。     

环保绿色教学从幼儿园开始

心理学家罗伯特说:"人离不开环境,否则无行为可言……"可见环境于人的作用是非常大的,因此为幼儿营造一个良好的环保教育环境具有特别重要的意义。环保教育从"小"做起,不仅指环保教育要从娃娃做起,更是指环保教育要从小事做起,以求在"小"中见"大"、"小"中见"真"。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,把握一日生活中的每个契机,进行环保的随机教育工作,帮助幼儿树立环保意识,引导幼儿     

如何在课堂教学中渗透德育

正实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地——课堂,对实施素质教育的主体——学生,进行思想渗透和灌输。如何加强职业学校各学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题。在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下,学校作为专职教育单位,"把德育放在学校一切工作的首位"已是我们的共识。加强对学生进行政治教     

环保教育 幼儿先行——关于幼儿环保教育教学的对策思考

"教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会"。环保教育的目的在于让幼儿逐渐认识保护环境的重要性,从小培养良好的环保意识和行为习惯。笔者将以《幼儿园教育指导纲要》为指导,认真解析幼儿环保教育的内涵,分析幼儿园环保教育的现状,从制定切实可行的教育目标,选择适宜幼儿的教育内容和丰富多样的教育方式,积极开展丰富的幼儿环保教育活动等方面出发,探索幼儿环保教育的思路与对策。     

高中化学教学与环保

现代科学技术、现代工业和交通运输的发展,给人类带来进步和幸福,同时也带来环境污染的负面影响。化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切。,因此在化学教学中培养学生的环保意识是每一个教育工作者不可推卸的责任,也是当前素质教育的重要内容,这就要求教师要具备较高的理论水平和良好的环保意识,从挖掘教材、实验推进、课外活动等多方面开展环保教育,使学生懂得爱护环境和家园,保护共同的地球。     

我是环保小卫士——对指南的应用

幼儿教育是学校和终身教育的的基础阶段,是儿童学习与发展的重要组成部分,对每个人的一生发展都具有重要的现实意义。在多姿多彩的生活中,幼儿无时无刻不在经历着各种有趣的变化。文章以幼儿园开展了"开心帮厨系列活动"为例,孩子们亲自充分体验帮厨带来的快乐的同时培养幼儿环保意识,让幼儿在日常生活中意识到环保的重要性,对幼儿从小进行环保教育,培养幼儿环保信念,让幼儿成为真正的"环保小卫士"。     

西藏生态环境保护面面观

西藏的环境保护事业,经过多年不懈的努力,在环境法制建设、生态环境保护与建设、污染治理、科研监测和环保教育等方面都取得了长足进步,有效地促进了西藏经济、社会和环境的协调发展。     

浅谈生物课中的环境教育

环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。那么,如何进行环境教育,增强学生的环保意识呢？     

生命教育的有效策略探究

关注生命,让每一个孩子都幸福成长,是“以人为本”育人观的生动体现,是教育本质的回归,更是我们每一个教育者应该承担的责任。探索生命教育的有效策略是学校当前面临的一项重大课题。以课堂为依托,以活动为载体,在学校教育中全方位的渗透生命教育,培养学生的生命价值和生命情怀,使学生热爱生命、珍惜生命、敬畏生命,提升生命质量。     

在初中历史课堂教学中渗透心理健康教育

历史课堂教学中要激发学生学习兴趣、创设新的教学模式、利用多元评价机制营造和谐健康的课堂心理氛围,充分挖掘历史学科资源,从人生态度、意志品质、团结合作、探索求知等方面,对学生进行心理健康教育的渗透。     

论高中生物教学中环境教育的渗透

随着人类的出现和人口的增多,人类的活动在很大程度上改变了地球的环境,当由于人为的乱伐森林而造成水土流失所引发的一次次洪水肆虐而冲毁了我们的家园;当由于人们的破坏生态而造成草原逐渐沙化;当漫漫风沙也肆无忌惮地入侵我们的城市时,世人逐渐觉醒了,终于提出了"地球是我家,环境保护靠大家"这一强有力的富有时代意义的口号。"环境保护"也从此成了公众所关注的热点。环境教育是学校教育中不可或缺的部分,同时又是主渠道之一,而高中生物教材中的环境专章及其渗透教育是一重要环节,在教育和培养新世纪环保主人方面的作用尤为突出。     

软木塞中的创意人生

正随着环保概念的增长,许多人开始使用回收物品布置环境,酒瓶的软木塞就是其中一个很受欢迎的创意元素。天然环保的软木塞不但轻巧,而且在设计上有很大的弹性,可以创作出许多不同的作品。从摆饰品、礼品、杯垫、挂饰,到墙上饰品,软木塞的排列有多种变化的可能。软木塞设计给人刻板的印象似乎只适用于环保主题,但其实透过色彩和小点缀的搭配,它也可以融入各种不同风格的装饰中。     

公众参与环保行为影响的实证研究

随着国家和社会各界对于环境意识不断加深,发现大部分公民在处理这方面工作中都有很多问题,其中会涉及到非常重要的机理认知力度问题,同时个人素质的不同,也使得目前很多环保体系格局都处于很偏激的地位,很多研究人员对于决定如何作为挖掘机理的变量媒介,通过政府不断提高公众对于环境保护的认知效应,全面加强这类人员环保知识水准,利用女性突破节点,积极带动国家对于环境问题的治理.