浅谈高职院校古代汉语教学改革

随着社会的发展,高职院校的古代汉语教学存在诸多问题,已经无法适应知识经济时代的教学需求和人才培养,因此笔者提出要从教材的选编、教学设备的完善、课程的设置、教学方法和考核方式等方面进行改革,以便高职院校的古代汉语教学适应新的社会发展形势,为当今社会的发展培养出高素质人才。     

论行动导向教学法在楼宇智能化专业中的应用

本文根据分析德国楼字智能化专业的特点和采用的教育教学方法,对我国楼宇智能化专业的培养思路、课程设置、教学模式、学习方法及考核形式等做了全面的分析和比较,并指出楼宇智能化技术专业的课程改革思路。     

论行动导向教学法在楼宇智能化专业中的应用

本文根据分析德国楼宇智能化专业的特点和采用的教育教学方法，对我国楼宇智能化专业的培养思路、课程设置、教学模式、学习方法及考核形式等做了全面的分析和比较，并指出楼宇智能化技术专业的课程改革思路。     

中外旅游专业的课程设置比较研究

旅游专业的培育目标千差万别,个性十分突出。而不同的培养目标则是通过其具有鲜明特色的课程设置来实现的。鉴于课程的设置重在培养学生的自学能力、知识运用能力和创新能力。因此本文将通过对外国旅游专业的课程设置的细心研究,进而对国内的相关院校的旅游专业起到借鉴之用。     

分析园林植物种植设计课程的教学改革

园林植物种植设计是园林专业中的重要课程,具有实践性、综合性以及应用性都很强的特点,对教学要求也比较高,但是在目前的课程教学中,还存在较多的问题,影响了教学效果。在教学中,要想提升教学效果,就需要对教学方法、课程设置、实践教学方式以及考核方法进行变革,培养学生的动手操作能力,构建合理的考核体系,调动学生的学习热情,提升教学的效率和效果,基于此,本文就分析了园林植物设计课程的教学改革策略。     

高职院校数学教学改革刍议

高职院校数学教学改革,应当贯彻"必需、够用"的原则,削枝强干、删繁就简,注重教学目标、教学方法、考核方法及课程的改革。     

高职院校C语言课程教学改革

C语言课程是高职院校的计算机应用专业及相关专业重要基础课程,但长期以来,课程的教与学效果并不理想。本文通过分析高职院校在课程教学过程中存在的问题,从课程内容、教学方法、上机实践、课程考核体系等方面进行了探讨和总结,用于进一步提高C语言课程的教学效果。     

基于实践能力培养的高职电子技术教学

电子技术课程是一门实践性很强的学科,它在培养学生科学思维、创新意识和提高学生综合能力方面是其他课程所不能代替的。所以,高职院校必须大力改革旧的教学模式,构建新的电子技术教学体系,以培养学生的动手能力为核心,以激发学生的创新思维为着眼点,积极改进教学方法和考核方式,对电子技术教学改革作必要的尝试。     

医科院校成人英语教学改革诌议

医科院校的成人教育是我国高等医学教育的重要组成部分,而大学英语是医学成人教育基础课中的重点和难点。本文在分析医学成教学员的特点及其英语教学现状的基础上,试从课程设置、教学方法、教学模式上进行改革,以提高医科院校成人英语教学质量,培养提高在职医务人员的业务素质和英语综合运用能力。     

基于“90后”学生特点的高职《概论》课教学改革探索

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是高职院校思想政治理论课的核心课程,具有理论性、科学性、实践性和时代性高度统一的突出特征。《概论》课程教学必须适应社会经济、文化的发展和＂90后＂大学生思想行为特征的变化,在教学内容、教学方法及教学考核等方面做出全方位的改革创新,从而保证教学的有效性和针对性。     

高职院校公共选修课课程设置与考核方法

由于高等职业教育“职业性”和“人文性”、“就业性”与“教育性”的矛盾,导致公共选修课在课程设置方面存在着诸多问题。科学设置公共选修课对于高等职业院校的人才培养具有十分重要的意义。根据培养学生综合素质及个性发展的需要,公共选修课可分为十二大门类供学生选修,在教学中采取科学的考核方法,以达到公共选修课的教学目标。     

试析高职数学教学存在的问题及对策

在我国高等教育大众化背景下,高等职业院校应以培养高素质、高技能的应用型人才为目标。数学课程在培养人才过程中起着其他课程不能替代的作用。然而,高等职业院校数学教学还存在一些问题。教师教学水平和能力参差不齐,课程设置与课时被随意增减;教学培养目标模糊,教学方式陈旧落后;学生学习基础薄弱,普遍存在厌学情绪。改革高职数学教学,建议构建高职数学课程体系,树立课程意识;充实调整教学内容,突出高职数学的特色;优化教学的形式方法,提高教学的实效性。     

品牌设计教学中实践教学改革浅论

高职院校艺术设计专业的教学改革与创新,必须要面对高职教育的规律、特点,对高职院校的人才培养目标有一个清醒的认识,针对此对设计类的课程设置要具有一定的针对性,不能单纯地强调基础课教学和理论教学,还需要加强实践教学,凸显专业课教学的实用性。针对高职院校毕业生的实际就业去向明确课程设置,体现实践课程的改革。本文将从放眼市场,突出实践,培养设计意识;在实践教学中,引入创新意识;在实践教学中,寻求企业合作三个方面入手,探讨高职学校品牌设计专业在实践教学中的革新。     

高职院校体育选项教学模式的研究

对高职院校体育教学目标、课程设置、教学内容体系、教学方法与手段、教学质量监控体系以及师资队伍建设等方面进行研究,高职院校体育教学的现状和存在问题,提出以“健康第一”为指导思想,建立具有高职院校特色的体育教学模式的基本思路。     

关于立德树人背景下思政课教学的几点思考

党的十八大报告首次提出把立德树人作为教育的根本任务,因此在高职院校开设思政课程不仅是为了培养学生具有一定的职业技能,更是要把以德育人的观念贯穿于教育的整个过程,从而培养出思想道德水平高、职业技能强的服务型人才。本文立足于立德树人的教育目标,梳理分析当前思政课教学实践中存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式四个方面提出解决方法。     

无锡高职院校旅游专业课程设置现状研究

高职院校旅游专业课程设置作为实现高职旅游人才培养目标的关键所在,目前该专业的课程设置依然存在着诸多问题,如课程模块设置、课程开发不合理,重理论、轻实践,课程开发缺乏区域特色,课程实施过程存在缺陷,教材建设不够完善等方面,笔者认为针对高职院校在课程设置方面暴露出的问题进行系统分析,进行有目的的调整,以培养适合旅游行业发展所需的高素质、高技能应用型专门人才。     

论导游实务实践教学方法

本文拟从科学认识导游实务课程的性质入手,对课程实践教学的改革思路、内容、方法和考核进行分析和探讨,并将运用到教学实践的教学方法进行总结,以指导课程教学。导游实务课程是旅游管理类专业的核心课程,专业课教师应在实践教学中努力创新,注重培养学生的动手操作能力和职业综合素质,同时还需要结合旅游业的发展对课程教学内容、教学方法进行调整和改革。本文拟从课程的改革思路、教学内     

基于创新思维培养的旅游市场营销课程教学改革初探

旅游市场营销课程是旅游专业的核心课程,当前的教学中存在教学方法单一、课程内容固化、课程考核体系不完善等问题。在大众创业,万众创新,专创融合的发展趋势下,将创新思维培养融入旅游市场营销课程,进行教学改革是非常有必要的,本文从教学内容、教学方法、实践教学、考核体系4个方面进行了课程教改的初步探索。     

高职院校英语课程改革的思考——以引入职场英语为契合点

目前,高职院校英语课程教学弊端不少,如何在高职英语课程教学内容、教学模式和方法、教材的开发及课程的考核评价等方面引入职场英语,促进高职英语课程教学的整体改革势在必行。要力求构建以就业为导向,基于职业核心能力培养的高职英语课程体系,使高职英语课程教学能真正体现高职院校课程教学的职业性和实用性,凸显高职教育特色,实现高职院校高素质、高技能的复合型人才培养目标。     

基于职业能力培养的旅游地理课程改革探析

本文探索了基于职业能力培养的《旅游地理》课程在教学目标、教学内容、教材建设、教学方法、实践教学、考核方式方面的改革,致力于培养学生旅游职业岗位所需求的能力。高职教育的任务是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才。大连软件职业学院贯彻落实教育部关于高职教育的若干政策,创新性的提出"针对高职特点,突出能力培养,创新教学工作"的办学思路,在这个思路的引