地方本科院校英语专业人才培养模式研究

地方本科院校英语人才培养应改变过去的传统模式,要以市场需求为导向,学生就业为目标,人才培养要突出实用性和实效性。把课程体系建设作为构建地方本科院校英语专业应用人才培养模式的核心,通过优化师资结构、建立良好的实训或实践基地以及构建严谨的教学质量监控系统,为培养复合型、应用型英语人才提供坚实的保障。     

应用型本科院校大学英语课程体系建构的历史沿革和实践探索

应用型本科院校大学英语课程体系建构的目标是以英语的实际使用为导向,培养学生的英语应用能力,发展自主学习能力,提升学生的综合文化素养,满足国家、地方经济和个人的发展需要。科学合理建构大学英语课程体系是提高学生英语综合应用能力和人文素养的基本途径和重要保障,对于应用型本科院校的人才培养具有重要意义。     

新建本科院校“双师型”人才改革中的青年教师培养分析

在新建本科院校发展向应用型大学改革转型的模式下,对高校教师尤其是青年教师的培养和职业发展提出了越来越高的要求,本文基于应用型大学发展的背景,探讨如何有效改善新建本科院校青年教师整体素质,提升青年教师"双师型"人才梯队建设质量。"双师型"人才与"应用型"大学两者之间就像自然界中"鱼和水"的关系,密不可分。为适应"应用型"大学的发展,各地方新建本科院校在推进教学改革的同时,也相继把目光就聚     

地方本科高校转型的困惑与路径选择

应用技术型高校作为高等教育发展的一种新类型,将高等教育和职业教育融合为一体,以培养高层次的技术人才为目标。目前,我国必须依靠技术创新和产业升级来推进经济建设。因此,普遍提高劳动者素质,大力培养创新型人才,培养本科及以上的职业应用型人才尤为重要。近年来高等教育发展越来越大众化,高校毕业生就业问题也日趋严峻,一方面就业需求量不断增加,另一方面很多企业却难以招到企业需要的应用型人才,高等教育出现问题与危机,高校转型确实已是一个现实的需要解决的问题。部分地方本科院校转型成为应用技术型院校也是高等教育结构调整的必然结果。高校自身如何推动一个适应国家经济转型的需要,迎合高等教育发展需要,利于地方高校存在发展需要的新类型院校的建设值得我们探究。     

应用型本科院校“四位一体”的旅游管理专业人才 培养模式研究

人才培养模式对应用型本科院校旅游管理专业的教学和当前旅游业的快速发展尤为重要。在我国应用型本科院校旅游管理专业人才培养中存在着培养目标不清晰、教学手段和模式落后、人才评价不全面、培养模式单一等突出问题。针对此文章提出应用型本科院校旅游专业素质导向、能力为本、文化育人、创新驱动的“四位一体”的人才培养模式。     

省级精品课程《汽车故障诊断技术》实训教学设计

汽车类职业教育院校以技能培养为目标,在人才培养和实施的过程中,实现以就业为导向,以职业为载体的宗旨,全面培养学生的核心职业素质、工作能力、方法能力及社会能力。《汽车故障诊断技术》是汽车专业学生的核心技能课程,该课程主要讲述现代汽车常见故障诊断与排除技术,通过项目     

地方本科院校课程体系优化的原则

课程体系是高等学校人才培养的主要载体,是科学构筑人才培养方案的基础,优化课程体系是地方本科院校培养高素质应用型人才的重要途径。地方本科院校课程体系优化应遵循以下原则:人本性原则、科学性原则、动态性原则、创新性原则。     

新建地方本科院校音乐学专业应用型人才培养研究

地方本科院校音乐学专业担负着培养中小学音乐教师的重任。由于我国高等教育是计划经济体制的产物,即便在今天,计划经济体制对高等教育的惯性作用依然存在。在地方本科院校音乐学专业的教学中,不重视理论与实践的结合,不关注学生观念、能力、创新等综合素质培养和提高的倾向依然存在,实践教学、创新教学一直以来是地方本科院校音乐学专业人才培养的一个薄弱环节。因此,全面了解目前我国地方本科院校音乐学专业的教学状况,了解新课程改革环境下中小学音乐教育的发展,总结借鉴国内外音乐教育的新思想新理念,     

应用型旅游本科院校来华留学生人才培养模式探析

《深化新时代教育评价改革总体方案》对应用型人才培养提出了新目标,来华留学生数量的迅速增长也给留学生的人才培养模式提出了新要求。本文针对现有留学生人才培养中存在的语言或专业知识薄弱、重理论轻实践、培养模式扁平化等问题,提出应构建具有自身办学特色的应用型旅游本科院校来华留学生"三位一体"式人才培养模式,并完善应用型旅游本科院校"汉语+职业技术"人才培养模式。     

一般本科院校中外合作办学应用型人才培养模式的实践研究——以湖南工业大学为例

从地方一般本科院校中外合作办学人才培养模式的现状与问题出发,以湖南工业大学为例,从五个方面探讨如何构建人才培养模式,以期为湖南省地方院校中外合作办学培养具有国际化视野的优秀复合型人才提供参考。     

高职院校中发挥《大学语文》人文性和实用性的实践教学研究

根据21世纪工科院校人才培养模式理论及人才培养需要,《大学语文》课既是对大学生进行人文素质教育的基础课程,也要培养大学生的阅读欣赏、写作能力和运用汉语口语交际表情达意的能力,这是一名合格的大学生应该具备的必要技能和基本素质。工科院校大学语文课的作用是既要提高学生人文素质也要加强实际应用能力培养,这也是未来为社会培养复合型人才的需要。     

高职院校中发挥《大学语文》人文性和实用性的实践教学研究

根据21世纪工科院校人才培养模式理论及人才培养需要,《大学语文》课既是对大学生进行人文素质教育的基础课程,也要培养大学生的阅读欣赏、写作能力和运用汉语口语交际表情达意的能力,这是一名合格的大学生应该具备的必要技能和基本素质。工科院校大学语文课的作用是既要提高学生人文素质也要加强实际应用能力培养,这也是未来为社会培养复合型人才的需要。     

对高校大学英语免修免考的几点思考

就进一步提高本科院校大学英语课程教学质量,培养其学生英语综合应用能力,加强大学生英语自主学习及课堂学习的形成性评估,鼓励学生积极参与课堂互动活动,综合考核学生对所学内容的理解,并由此出发对大学英语免修免考进行思考。     

浅谈提高高职院校英语教学有效性策略研究

随着现代社会的发展,国际间的联系日益加强,要求当代接受高等教育的人才对于英语运用能力也有所增强,所以对于大学院校中英语综合素质的培养与学习成为必然。但是在一些院校中对于英语的教育学习存在着一定的问题,本文就是通过分析高职院校中英语教学存在的问题,并找到原因从而对高职院校的英语教学提供有效的策略。     

关于高职英语教学改革与发展的思考

高职院校一直都在向工厂、公司、和企业输送高技术和高技能的一线生产人才,高职院校的学生的素质直接影响着各单位生产产品的质量以及单位运作的效率。随着当今各大本科院校和高职院校的大规模扩招,高校毕业生在不断的增多,而他们的素质却没有得到相应的提高。而就业问题特别是高职院校的学生的出路问题成了如今毕业生所面临的最大的问题。英语这门公共课程,无论在本科院校还是在高职院校的教育培养中都占据着非常重要的地位。而对于高职院校来说,培养学生的实际操作和应用英语的能力尤为重要。所以培养学生在英语方面的运用能力应该作为高职英语教育的重点。而国内高职院校在英语教育中存在着很多现实的问题,高职英语教育面临着一场大的改革和发展。     

文旅融合背景下地方本科院校旅游管理专业人才培养模式优化研究

自2018年文化和旅游部组建以来,我国旅游行业进入文旅融合发展新阶段,这必然会对地方本科院校旅游管理专业人才培养提出新的、更高的要求。文章针对地方本科院校旅游管理专业人才培养模式存在的问题,提出地方本科院校旅游管理专业人才培养模式的优化思路,即明确培养目标、提升培养规格、调整课程体系、改进培养方式、优化师资队伍结构、完善教学评价体系,以期帮助地方本科院校培养更多满足行业需要的文旅型人才。     

对影响高职院校体育教师职业认同因素的一些看法

随着我国高等院校的迅速发展,高职教育逐渐成为了除本科教育外的又一种职业化的人才培养模式,从目前的发展趋势上看,高职院校显然在学生的培养方式上更为注重职业性专业化的培养,对于基础课程的重视程度远不如本科院校,体育课程作为基础课程所受到的重视程度尤为不足。在这种环境下,高职院校体育教师对待体育课程的态度和定位就将对高职院校体育课程的发展带来极为重要的影响。而这些影响的关键因素取决于高职院校体育教师本身的职业认同,我们知道从职业认同的角度来看,每个职业都存在着自身的职业认同标准或者是衡量标准。认同是为了什么?从职业的角度来说,积极的职业认同必然带来积极的职业行为特征。那么,作为高职院校体育教师,影响他们职业认同的因素将会是决定他们职业认同的关键。     

浅谈高等职业院校英语教学改革的几点思考

社会经济不断发展,高职教育应该改变以往的应试教育理念,积极培养学生创新能力与综合素质,要高度重视高等职业学校英语教学改革。本文从高职高专英语教学现状来进行分析,并结合自己的职业教育英语教学的经验和体会,对高等职业院校英语的改革提出了几点思考建议,为以后高等职业院校的英语教学改革提供理论基础。     

应用型本科院校实施通识教育的历史启示和实践探索

应用型本科院校需培养出可持续发展的应用型专门人才,既要掌握与技术应用能力相适应的基础理论知识和专业知识,具有较强实践能力和创新创业能力的科技素质,又需具有一定的人文素质。基于此人才培养目标,结合我国高校通识教育所取得的历史经验,本文探索在应用型本科院校构建与专业教育相结合、科学与人文相融合的通识教育培养模式。     

应用型本科院校大学英语教学改革初探

应用型本科以培养实践能力强、与行业接轨的应用型人才为使命,解决目前高等教育与企业人才缺乏之间的矛盾。随着中国企业与世界各国的贸易往来,企业需要懂英语的应用型人才越来越迫切。文章分析应用型本科的特征与教学定位,通过当前大学英语教学的困境探寻应用型本科院校大学英语教学改革的教学体系。