初中英语动词时态三元教学法

英语的动词时态这一语法现象与我们母语的语法差别较大,学起来也较乏味。如何教学这些语法,从而使学生更好、更有效地掌握它们,是经常困扰教师的问题。笔者在教学实践中进行了努力的尝试和探索,并依据信息加工的学习理论,总结出较为行之有效的“三元”教学法：从“标志”信息输入着眼,经过“概念”思维加工,达成“结构”形式输出,从而使师生摆脱枯燥的对态教学,掌握动词时态的规律,形成有效的语法教学策略。     

日语自他动词与体、态的关系研究

日语动词根据构文表现,是否要求宾语可分为自动词和他动词。现代甘语研究经常把自他动词和语态放在一起讨论,而语态也往往放在日语句末位置,日语句末对一个句子的句意表达起到了关键作用。鉴于平时教学过程中发现学生因分不清白他动词导致在动词的体、态上误用从而句意表达与本意南辕北辙的问题,本文重点对自他动词进行总结概括并分类,并探讨自他动词由于词义导致的运用到体、态上的不同用法,进而找到白他动词与体、态之间的关系。     

温碧泉创始人,专注做“减法”

正陈廷桂认为,越专注,把一件事情做到极致,消费者越认可"补水就用温碧泉"这句广告语,让大家在"补水"和"温碧泉"之间牢牢建立起条件反射。而在对温碧泉创始人陈廷桂的访谈后,环球人物杂志记者也在心中把"专注"和"陈廷桂"搭起了相似的联系。这位来自潮汕的企业家性格儒雅内敛,闲谈中语态平缓,但一说起化妆品行业,不觉间会语速加快,潮汕口音也愈加浓重,言语中透着股年轻人惯有的冲劲儿。陈廷     

怎样写出高质量的英语文章

《课程标准》对中学生的英语写作技巧提出了如下要求:能根据所提供的信息材料和话题写出结构完整、语句精彩、意思与语言流畅、语法准确、符合逻辑的短文;至少使用两种时态,80个以上单词。具体在教学中要做到以下几点。一、灵活应用教材,注重写作的基本功训练写作教学应以课文为中心,由易到难,由浅入深地逐一进     

Canté与cantaba①--西班牙语两种时态的用法辨析及其西汉翻译思考

西班牙语陈述式简单过去完成时与过去未完成时是西班牙语中一组需要进行分辨使用的重要的过去时时态。本文利用交际语法有关知识重点研究两个时态的区别,对其用法进行辨析,并结合汉语独特的时态表达系统对两种时态的西汉翻译展开思考。     

自媒体信息传播对地方公共新闻场域影响研究

大数据时代地方性公共新闻通过自媒体的传播:自媒体语态产生新的发展,并在地方公共新闻报道中占据至关重要的地位.地方新闻场域受到自媒体影响更活跃多变,相对传统新闻,传播结构的变化将使政府主导的地方新闻传播形成新的构型:自媒体参与的地方公共新闻传播中,政府和民众是平等的,政府接受监督,民众接受管理,落实了"建设网络良好生态,...     

时态判断中被普遍忽视的一个逻辑错误

形式逻辑所要解决的矛盾,是思维准确性问题。时态判断是形式逻辑研究和阐述的重要思维形式之一,其目的是使人们在运用时态判断时能够对对象情况的时间性质加以准确的断定。然而,由于思维和语言习惯等方面的原因所致,人们在运用时态判断时却普遍犯着一个长期被忽视的逻辑错误。这一逻辑错误经常见诸广播、电视、报刊和书籍等媒体,在人们的口语交往中更是耳熟能详。因此,分析、研究和解决这一时态判断错误,对于提高思维质量和语言表达准确性等都具有重要意义。     

时态判断中被普遍忽视的一个逻辑错误简

形式逻辑所要解决的矛盾,是思维准确性问题。时态判断是形式逻辑研究和阐述的重要思维形式之一,其目的是使人们在运用时态判断时能够对对象情况的时间性质加以准确的断定。然而,由于思维和语言习惯等方面的原因所致,人们在运用时态判断时却普遍犯着一个长期被忽视的逻辑错误。这一逻辑错误经常见诸广播、电视、报刊和书籍等媒体,在人们的口语交往中更是耳熟能详。因此,分析、研究和解决这一时态判断错误,对于提高思维质量和语言表达准确性等都具有重要意义。     

纸扎在中国宗教文化中的演变脉络探析

纸扎是中国传统文化中历史悠久且分布广泛的文化现象。中国古代文献对纸扎多有记载,以此为线索,对纸扎在中国宗教文化中的演变脉络做了初步梳理,发现其在中国宗教文化中的发展演变可概括为三个基本的脉络,即纸扎自身形态的发展和功能演变、纸扎由"鬼节"到全时态的覆盖、纸扎的象征文化定位与功能收放。     

异域表达与胡适的民族文化观——以胡适英文著述为中心的探讨

胡适娴熟的英文表达能力使他易于在现代中西文化交流史上扮演跨文化交流中的双重角色:在国内,用国语向中国人宣讲、介绍西方文化;在国外,用英文向西方人宣讲、介绍中国文化。面向西方话语世界,胡适一直是用和缓、冷静的语态,撰述文章介绍中国的历史和传统文化,力图消除西方世界对中国传统文化的误解。胡适认为中西文化交流与传播自有其规律与原则,在交流过程中胡适对中国文化充满信心,明白提出了"中国的文艺复兴"主张,指出文化交流的最终结果是那个"明白透彻的中国根底"。     

试论系统功能语法及物性分析中的语态建构

本文是笔者在学习胡壮麟教授等编著的《系统功能语法概论》后,就功能语法三大元功能之一概念功能中及物性分析中的语态建构提出的个人看法。     

浅谈德语被动态

德语基本上有两种语态：主动态（Aktiv）和被动态（Passiv）。主动态和被动态说明的是一个过程的不同方面,他们之间的区别在于视角的不同。     

浅谈化学教学中如何做到“三减”、“三增”

在新课改的大背景下,突出学生的主导地位在化学教学中变得愈加的重要。本文就"三减"、"三增"出发,主要强调了在化学教学中教师的"三减"和学生的"三增",旨在提高初中化学教学的质量。     

英汉翻译中视点转换手法的运用

在英汉翻译的过程中,由于两种语言在表达方式等方面存在的差异,所以在翻译的过程中,很难翻译的结构语词一致,视点转换手法可以将英语和汉语采用不同的语言结构来表达,以此来实现翻译的最佳效果,对于英汉翻译来说有重要的意义,本文首先分析了视点转换手法的理论依据,然后从三个方面分析了视点转换理论在英汉语态翻译中的应用,为英汉翻译提供一种可以借鉴的方法。     

藏语方言时态助词研究

现代藏语中有一类加在动向后面表示动作时间关系的语法功能向,称作时态助词。同毛革发表在《民族语文》1999第六期上的文章．洛藏语拉萨潘、昌都活、夏河语所代表的藏语中的三大方言的时态动词作了比较,探讨它们的构成、功能和来源。现代藏语在表达未来时、现在时和过去时的构成方式和表现形式在书面语中一般可分为两种,一种是以动向本身内部变化为表现形式的单一结构类型;另一种以动同的不同形式加相应时间意义的虚词等成分共同构成的分析形式。而在方言D语中,只有第二种分析形式,而且其表现形式也因助词等虚词的运用而变得复杂化。…     

论体育专业教学中的“学”理念

针对当前高校体育专业教学中教师对"学"的意识强化不够、"学"的观念渗透不突出的现状,提出了在教学中强化"学"的意识、渗透"学"的观念的基本方法和注意事项。     

“学案导学”在高中历史教学中的实践探究

随着新课程改革的稳步推进,以学生为中心的教学理念得到了广大一线教师的认可,与此同时,各校纷纷结合自身需要探究新的教学方法和教学模式。在不断的实践中"学案导学"的教学模式应运而生并发挥出了较好的学习效果,学生的学习能力和创新能力得到了很好的开发,有效的促进了教学的开展,为自主学习提供了很好的蓝本,发挥出了积极的作用。本文将结合高中历史学科的教学探究"学案导学"如何在教学过程中发挥出优势,教师在具体的教学中采用何种教学策略。     

浅谈中学物理概念教学策略

中学物理教学中,使学生形成概念、掌握规律,并在此过程中发展认识能力是教学的核心问题,其中物理概念的教学又是整个物理教学的基础。因此,物理概念的教学是中学物理教师最重要的基本功之一。这就要求教师要帮助学生正确认识和理解物理概念,在教学中要善于调动学生认知结构中已有的感性经验和知识去感知理解材料,经过思维加工产生认识飞跃。为此必须扎实优化物理教学中的"概念的引入"、"概念的形成"和"概念的巩固和深化"这三个环节。     

体育游戏为体育教学加油

新课标提出了五个新目标领域:"运动参与"、"运动技能"、"身体健康"、"心理健康"和"社会适应",本着"开放"和"放开"的原则,改变了以往教学大纲对教学内容的具体规定的限制,可以极大地提高了体育课教学内容的多样性、可行性、地方性和趣味性。但是教学的实施必须始终贯彻使学生身心健康成长的原则,只有在体育教学过程中遵循"寓教于乐"的思想才能进一步激发学生学习兴趣,进一步提高教学效果。所以体育游戏在教学就有着不可忽视的作用,将游戏融入到课堂中,不但能够活跃课堂气氛,更有助于发展青少年的思维和促进智力、体力的共同发展。     

汉韩疑问词“哪里”与“■■”的翻译对应

在韩国语翻译教学中,词汇翻译教学是其中的重要环节,而由于词汇翻译具有多义性和灵活性,这无疑增添了翻译的难度。本文将重点对比韩国语"(?)(?)"和汉语"哪里"在翻译时的对等和差异,浅谈一下翻译教学中词汇翻译。