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上个世纪七、八十年代,一个叫三毛的台湾女作家走入了我们的视野。她的创作把人生最美好、最纯粹的情感展示在世人面前,她的生命足迹走过万水千山,走过滚滚红尘,在时间的万古洪荒中留下了永久的烙印。尤其是她的散文集《哭泣的骆驼》,更是让我我们看到了她人生的多样性。作品中无论是她对童年生活的追忆,对流浪的情有独钟,还是对异族生活的向往,都饱含着她独特的人文主义情怀。 相似文献
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儿童是一个特殊的社会群体,因为缺乏自我保护意识,容易造成意外伤害。在中国,意外伤害占儿童死亡总数的26.1%,而且这个数字还在以每年7%~10%的速度快速增加。国内儿童医学中心提供的资料则显示,52%的儿童意外伤害发生在家庭。所以,父母要特别警惕孩子特别是低龄儿童在家的安全。危险的“模仿秀”4岁的乐乐是个小小电视迷,他可以一连串说出很多很多卡通人物的名字,不过,他最喜欢的是蝙蝠侠!乐乐常常学着蝙蝠侠的样子从床上飞到地上,有好几次还勇敢地爬到桌子上飞到地上。尽管妈妈不止一次告诉乐乐,从高处向下跳很危险,但乐乐总是乐此不疲。… 相似文献
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我国0—14岁儿童意外死亡专项调查显示:在各种死亡原因中,意外死亡已占第一位,占总死亡人数的31.3%。据推算,我国15岁以下儿童每年因意外伤害引起的死亡竞有40万-50万之多。据不完全统计,2000年我国有16000多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故、自杀等非正常原因死亡,平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世。我国儿童意外伤害死亡率为发达国家的3—11倍,由此造成的各种损失可想而知。 相似文献
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近年来不安全事件频频发生,意外伤害已成为儿童健康成长的第一杀手。这引起了社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。那么我们该如何预防呢?一、加强法制观念提高领导的安全意识园领导应本着对幼儿高度负责的态度,充分认识到抓好幼儿园安全工作的重要性和迫切性。正确处理好安全与效益,安全与教学 相似文献
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●我国0-14岁儿童意外死亡专项调查显示:在各种死亡原因中,意外死亡已占第一位,占总死亡人 数的31.3%。●据推算,我国15岁以下儿童每年因意外伤害引起的死亡竟有40万-50万之多。●据不完全统计,2000年我国有16000多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故、自杀等非正常 原因死亡,平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世。●我国儿童意外伤害死亡率为发达国家的3-11倍,由此造成的各种损失可想而知。 相似文献
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正儿童绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事的读本,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式,它以独特的精妙语言文字和明快的画面,引领着孩子们翱翔在一个个神奇梦幻般的艺术空间里,品味着大师们的经典之美,同时也享受着美术所带来的无穷乐趣。一、品味绘本的美术风格在儿童绘本作品里,我们可以看到各种各样的艺术流派,有着视觉艺术所有的元素:最宏大的画面,最微观的细节,最细腻的手法,最自由的技巧,最奇特的构图,最安宁 相似文献
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每年小班新生入园时,总有一些幼儿会出现不愿上幼儿园、过分依赖个别老师、冲动爱打人、持续哭泣、尿裤子、吮吸手指、乱咬东西等行为。那么,当幼儿出现这些行为时我们该如何应对呢?一、"我们的新家真漂亮"为了迎接幼儿们的到来,我们精心创设了幼儿园的活 相似文献
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<正>在当下的作文课堂中,我们常常看到儿童走流程的无精打采、大人腔的装模作样、揣测成人的言不由衷……在最可以让儿童驰骋言语生命力的作文课堂,呈现出来的却是儿童言语生命的黯淡。同时,传统的儿童写、教师批的作文教学方式,使教师成了儿童作文的唯一读者。不知不觉中,儿童误以为作文只是给老师批或应付考试,造成习作兴趣大减,甚至谈“写”色变的局面。如何让作文不再成为儿童的重负呢?我尝试化整为零, 相似文献
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目前因为我国的社会经济水平不断提升,给各个行业都带来了崭新的发展趋势。当然这一切都和水利水电工程有关系,它在我国各个领域中都发挥着特别重要的价值。但是,水利水电的规划和设计也会给自然环境带来了造成了不可避免的伤害,从而给生态环境带来一定的影响。一些相关人员在设计和规划时常常忽略建设项目对自然环境的危害。当我们开始施工时,这将导致我们对周围的自然环境造成不太好的伤害。自然,所有人都应该认真对待这种伤害,而不是忽视。如果我们不采取有效措施,那么这种伤害无疑将产生不太有效的结果。 相似文献
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恩平是我国广东传统的侨乡地区,海外侨胞众多,改革开放之后的新移民数量也不容小觑,"洋"留守儿童由此产生,父母常年不能陪伴在身边,而由隔代长辈照看,缺乏完整的家庭教育,对儿童本身造成一定伤害,而由此所产生的问题需要家庭、学校、社会和政府的共同努力来解决,让孩子们能够健康成长。 相似文献
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正沙子是幼儿进行创造性游戏的一种很好材料,玩沙活动是我们提供给幼儿最自由、最美好的活动之一,是一种可以有效地培养幼儿创造力的活动。玩沙是不同发展水平的幼儿都可以直接参与的创造性活动,它最大的价值在于其娱乐性强,可以很好地满足儿童随意摆弄、操作、尝试的活动需求,在肆意玩耍中挥洒儿童的活动天性,促进儿童想象力、创造力以及动手能力的良好发展。我园现在使用的课程是江苏省教研室编著的《幼儿园综合活动课程》,该课程是以主题形式进行的,综合 相似文献
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