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有人请教美国一位著名的成功学家:"如果我的事业失败了,我该怎么办?"他说:"你阅读吧"如果我失业了,怎么办,他说:"你要提升自己,你阅读吧.""如果我失恋了,该怎么办?"他还是说"你阅读吧。"由此我们可以看到读书对一个人是多么的重要。我们首先看几组调查:(1)一项针对中美儿童阅读的调查称,中国儿童能够独立阅读的年龄,比美国儿童晚了4年,阅读量仅及美国儿童的1/6。中国儿童阅读的多半是课本、习题集、作文选、或是被视 相似文献
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教学的主要任务,不是积累知识,而是发展思维。当前数学课堂教学在思维能力培养上存在着"冷处理"和"假发展"的现象。作为一名教师,我们课堂教学中要站在儿童立场,为儿童创生思维发展的契机,让儿童的思维在最近发展区得到最大化发展,让儿童的思维发展融入教学的每个环节,让思维真正地在儿童心中自由放飞。 相似文献
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正一首经典的儿歌,能勾起你无数美好的童年回忆。你可能会唱那首脍炙人口的《丢手绢》,但不一定知道它的曲作者关鹤岩。为儿歌《丢手绢》作曲1948年秋,在延安大学文艺系任音乐教员的关鹤岩,在延安儿童保育院见到《丢手绢》这首儿歌。读来朗朗上口、充满童趣。随之,关鹤岩和词作者、保育院老师鲍侃商量,为这首儿歌谱上曲,并在儿童保育院组织试唱。"丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点抓住他……"歌曲 相似文献
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9月21日的南通,沐着初秋若有似无的细雨,在百名女摄影家生动精彩的镜头里,向祖国展示了珍贵的城市发展成果。同时,这些美丽开朗的女摄影家,也留给了南通一抹鲜艳亮丽的色彩。正是"你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你……" 相似文献
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采用问卷调查方式对148名华侨留守儿童、44名国内留守儿童与187名非留守儿童进行家庭教育资源、人格和行为的调查,旨在分析探讨华侨留守儿童家庭教育资源、人格与行为的特点及其关系。结果显示,华侨留守儿童的家庭教育资源、人格、行为与国内留守儿童具有显著差异;留守儿童与非留守儿童的家庭教育资源、人格、行为也具有显著差异。得出结论,华侨留守儿童的家庭教育资源、人格与行为均不如国内留守儿童、非留守儿童;与父辈生活在一起的华侨留守儿童遭受更多的惩罚与羞辱,初中生的家庭教育资源好于小学生;华侨留守儿童女生的宜人性高于男生,男生的违纪行为和攻击行为多于女生;华侨留守儿童的家庭教育资源影响其人格,人格又影响其行为。 相似文献
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正这是我们耳熟能详的《儿童的一百种语言》,我知道我要去临听孩子的这一百种语言。但是如何去倾听孩子的这一百种语言呢?最近读了《老师,你在听吗?——幼儿教育活动中的师幼对话》才明白,师幼之间的对话互动中,老师的"倾听"方式有着很多的技巧,但关键是在"以儿童为中心,以关系为基础",引导孩子去看待、认识世界,鼓励孩子去探索,帮助孩子建构学习与生活,只有这样的"用心"聆听,才不会遗漏孩子的这一百种语言。 相似文献
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<正>1945年8月15日,日本宣布投降,第二次世界大战结束。但日本宣布投降以后,直至8月26日,在中苏边境乌苏里江畔的中国一侧,仍有1400余名日军和400多名日本开拓团平民(包括妇女和儿童),正凭借着一处号称为"东方马其诺防线"的军事要塞,还在同苏联红军进行着一场殊死的搏斗。空中飞机轰鸣,地上炮火连天,工事内外硝烟弥漫、 相似文献
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700多名女性,因"施行巫术"被赶出家园女巫,这个神秘而引人遐想的身份,在现代社会中似乎已消失了。就在不久前,英国广播公司播出了一部题为《老女人老无所依》的纪录片,介绍了在加纳一座"女巫营"里凄惨度日的妇女和儿童。节目播出后,这些"女巫"的命运再次引起加纳国内和国际人权组织的关注。 相似文献
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印度尼西亚学者研究发现,当儿童食物中已含有足够量的铁时,如再补铁则会阻碍儿童生长。他们让47名中产阶级家庭的儿童服用樱桃汁4个月,其中24名儿童所饮果汁中不 相似文献