邓小平新时期领导思想初探

邓小平新时期领导思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。研究这一思想,对于我们从领导科学角度掌握建设有中国特色社会主义理论,提高领导水平,具有重要的理论和实践意义。 一、邓小平新时期领导思想的形成 (一)邓小平新时期领导思想形成的理论基础是马列主义、毛泽东思想。 首先,邓小平在新的历史时期始终坚持“马克思列宁主义、毛泽东思想是我们党的指导思想”,强调要完整准确地理解毛泽东思想,“掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作”。其次,邓小平坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际和时代特征相结合,创立和发展了建设有中国特色社会主义理论,揭示了我国社会主义现代化建设的规律,第一次比较系统地初步回答了在我国如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题,继承和发展了马克思主义,是当代中国的马克思主义。再次,邓小平继承和发展了毛泽东思想。对毛泽东思想的三个基本方面,既忠实地继承,又有创造性发展。突出了解放思想,发展了实事求是的思想。强调坚持解放思想和实事求是的辩证统一;突出了民主与法制,发展了群众路线的思想。强调从制度方面解决问题,健全社会主     

马克思主义中国化的两次历史飞跃及其意义

中国共产党已走过八十年光辉历程。八十年里中国共产党人在长期的革命和建设的实践中实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史飞跃,造就了两个伟大的人物,产生了中国化的马克思主义－－毛泽东思想、邓小平理论。中国人民在毛泽东思想的指引下,取得了新民主主义革命的胜利,建立了社会主义的新时代。新的历史时期,在邓小平理论的指引下,中国人民成功地走出了一条有中国特色的社会主义建设道路。     

马克思主义中国化的两次历史飞跃及其意义

中国共产党已走过八十年光辉历程.八十年里中国共产党人在长期的革命和建设的实践中实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史飞跃,造就了两个伟大的人物,产生了中国化的马克思主义-毛泽东思想、邓小平理论.中国人民在毛泽东思想的指引下,取得了新民主主义革命的胜利,建立了社会主义的新时代.新的历史时期,在邓小平理论的指引下,中国人民成功地走出了一条有中国特色的社会主义建设道路.     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

江泽民在党的十五大报告中指出：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”这表明在我们党的指导思想这面旗帜上,写着“马克思列宁主义”、“毛泽东思想”、“邓小平理论”。在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。正确理解邓小平理论,对于我们坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪．具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系作为当代中国的马…     

中共三代领导核心探索中国特色社会主义的三大理论成果

中国共产党三代领导核心将马克思主义的普遍原理与中国的具体实践相结合,先后形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三大理论成果,为探索中国特色社会主义各自做出了独到的贡献,标志着中国共产党对社会主义建设和执政党建设规律的认识不断走向成熟。     

邓小平对科学社会主义的新发展

江泽民在党的十五大报告中指出：“中央建议十五大在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想,明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”这是我们党经过近二十年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是马克思主义发展史上新的里程碑。本文着重从邓小平对科学社会主义的新发展方面做些探讨。一、在社会主义要以历史条件为转移问题上发展了科学社会主义在什么历史条件下确立社会主义制度,这是科学社会主…     

论邓小平的社会主义观——纪念邓小平同志诞辰110周年

邓小平的社会主义观集中体现在"邓小平理论"和关于中国特色社会主义的理论和实践中。邓小平坚持和发展了马列主义、毛泽东思想关于社会主义的思想理论和实践经验,紧密结合中国实际、时代特征和国际共产主义运动的实际,创造性地从根本上回答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的一系列基本问题,开辟了建设有中国特色社会主义的道路,创立了建设有中国特色社会主义的基本理论,创造性地继承、丰富和发展马克思主义的科学社会主义,是扎根当代中国的科学社会主义。     

邓小平理论与新时期的思想解放

邓小平理论始终以解放思想、实事求是为先导，既在马列主义、毛泽东思想的基础上形成，又随着时代的发展，将马克思主义与当代中国的实际相结合，不断使主观和客观相一致，逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论。十一届三中全会以来的实践告诉我们，思想解放是邓小平理论形成和发展的前提。在建设有中国特色社会主义的道路上，每前进一步，都需要解放思想，而每次思想解放又都推动现代化建设向前发展，进一步拓展有中国特色社会主义的发展道路。因此，我们今天纪念党的十一届三中全会，目的就不仅仅在于回顾历史，而在于继承和发扬十一届…     

学习和运用邓小平理论促进方志年鉴编纂工作

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,在党章中明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪。1998年6月24日中共中央又发出《关于在全党深入学邓小平理论的通知》,号召全党同志“一定要从我们肩负的历史责任出发,按照党的十五大的要求进一步增强学习邓小平理论的自觉性和紧迫感,努力形成新高潮”。学习邓小平理论对于我们方志界和年鉴工作者来说,除了全面学习和把握邓小平理论的科学体系和主要内容,一个很重要…     

新时期的思想解放与马克思主义中国化的历史发展

新时期以来的思想解放与马克思主义中国化有着清晰的脉络和明确的成果。在新时期中共历史发展的三个阶段、四个重大关头,思想解放形成了三次“大潮”和若干个“次大潮”。随着思想解放的不断深入,马克思主义中国化在实践和理论两个方面取得了丰硕的成果,即在实践中探索出一条建设中国特色社会主义的道路;理论上形成了邓小平理论和“三个代表”重要思想两大成果。     

The Two Europes

In pursuit of the question of European identity, this paper applies Ramón Menéndez Pidal's idea of the two Spains to the whole of Europe, setting up the contrast between traditional and modernist Europe. Though the most traditionalist societies have usually engaged in various forms of “updating,” and most modernists wish some connection with the past, the dividing line between the Two Europes was the Enlightenment and French Revolution. On the one side we have the “pious,” those who want to retain much of the past and walk in their fathers’ footsteps. Commonly these either are religious or tolerant of religion. On the other side we have those trying to create a new cultural space separated from some ancien régime. Often these are hostile to religion. Though probably Southern Europe is more traditionalist than Northern, the two Europes are found across Europe intermingled. The goal of this essay is to delineate the nature of each of the two Europes.     

The movement: Two views

Paul Ormonde, The Movement, Thomas Nelson (Aust.), Melbourne, 1972, pp. xxiii + 198, $5.95.     

散文二题

捅蜂窝 我家乡所在的湟水谷地东部农村,随时可见到上下翻飞、自由鸣唱的蜜蜂和马蜂。相对来说,在人居处蜜蜂较多,在山野里马蜂较多。蜜蜂、马蜂大多由一个个蜂群组成,每个蜂群都有一个蜂王、     

Between Two Poles: The Last Two Decades of the Cold War

Raymond L. Garthoff. Détente and Confrontation: American-Soviet Relations from Nixon to Reagan     

The Two Earliest Maps of Hull

Abstract

This article seeks to date more accurately the two earliest-known maps of Hull. From both internal and external evidence, it is suggested that both are military engineers’ plans of fortifications, one probably drawn in 1538/9, the other in 1541/2.