浅析国家助学贷款的风险防范

国家助学贷款作为国家主导、以学生的个人信用为借贷的金融方式,存在一定的风险。要更好地推进国家助学贷款工作,就必须正视助学贷款的风险并积极寻找防范的对策。本文通过对近年来国家助学贷款风险存在成因的分析,整合助学贷款风险防范的相关措施,提出建立科学防范的常态机制的几点建议。     

从国家助学贷款学生违约谈大学生诚信的缺失

国家助学贷款制度的建立和实施,是保障教育权利,提高社会文明,实现社会公平的一项利国利民的好事,是党和国家实施＂科教兴国＂战略的一项重要决策。切实解决好助学贷款工作开展过程中的诚信问题,不断培养大学生的诚信意识,是加快建设和完善社会信用制度,实现建设社会主义市场经济目标,功在当代、利在千秋的大事,是保障国家助学贷款制度顺利实施、推进社会主义市场经济建设发展的当务之急,也是当代大学生思想品德教育的应有之义。     

从四个涉及主体分析国家助学贷款中存在的问题及对策

国家助学贷款作为一项新生事物,伴随各种问题的展开,国家助学贷款在实际操作中也存在着大大小小的问题。本文主要探讨了助学贷款在实施过程中的国家政策的不完善之处,银行在发放和回收助学贷款中的阻力和困难因素,高校在帮助学生申请贷款以及宣传国家助学贷款的力度和手段上的不足之处,学生在申请贷款中的各种心理及存在的问题,提出了解决问题的对策。目前国家助学贷款还存在一些问题,但它的前途确是光明的。     

从四个涉及主体分析国家助学贷款中存在的问题及对策

国家助学贷款作为一项新生事物,伴随各种问题的展开,国家助学贷款在实际操作中也存在着大大小小的问题.本文主要探讨了助学贷款在实施过程中的国家政策的不完善之处, 银行在发放和回收助学贷款中的阻力和困难因素, 高校在帮助学生申请贷款以及宣传国家助学贷款的力度和手段上的不足之处, 学生在申请贷款中的各种心理及存在的问题,提出了解决问题的对策.目前国家助学贷款还存在一些问题,但它的前途确是光明的.     

论初中语文教师在新课改下角色的转变

随着新课程理念的不断深入,要求我们教师的角色也在不断发生变化,由单纯的授业解惑转变为怎样引导初中生自主学习,由原来的课堂的主体转变为现在的引导,由传统的老师如父转变为现代的老师如友。随着老师角色的变化,初中生的角色也在相应地做着调整,他们由传统的知识接受者变为课堂的互动者、参与者,由被动接受者变为主动探究者。     

浅议职高数学教师在体验式教学中角色的转变

体验教学是我国教育课程改革较为推崇的一种教学模式,适用于各个学科的教学。在我国职高教育教学上,数学课开展体验教学已经取得了一定的成果。体验教学涉及到师生之间的双向互动,但作为数学教学活动的主导者及体验教学的直接参与者——教师,是体验教学能否取得成效的关键所在。     

高校图书馆助学助教职能创新研究

高校图书馆建设作为高校建设的一个重要组成部分,图书馆建设水平成为衡量高校综合实力和教学质量的一个很重要的指标。实现图书馆的职能创新管理对于校园建设、教学建设、学生自我完善有着重要的意义。文章就图书馆职能创新的问题提出了具体的方案,力求实现助学助教新模式,建设全方位发展的高校图书馆。     

职业教育教师角色转变之探讨

随着新时期职业教育改革的深入推进,职业教育教师也正不断实现角色转变。随着学生学习主体地位的确立,学生角色基本职责和学习方式的转变,教师角色的基本职责,也必须与时俱进地随之转变。     

小议新课改下初中体育教师角色的转变

在新课程改革不断深入的今天,初中体育教学也发生了日新月异的变化,我们广大初中体育教师应对教师的角色重新定位、不断创新,坚持以学生为本的新理念,我们要走进孩子们的内心世界,这要求我们要做智慧型教师,让我们与新课改一起成长。     

高校贷款偿债能力探析

近年来,我国部分高校正面临着巨大的财务风险。本文对黑龙江省部分高校的偿债能力进行分析,以便使人们正确评估高校的偿债能力,谋求办学经济效益与社会效益的最大化。     

浅析高校辅导员的工作角色

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任,是教师队伍的重要组成部分。因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。但是,辅导员面对的是学生,这些学生来自全国各地,他们具有不同的教学背景、知识范围,成长于不同的生活环境之中,在日常生活习惯,学习习惯以及思想成熟度方面都有很大差异。这就决定了辅导员生存和工作环境的复杂化,造成了高校思想政治工作的日趋复杂,而辅导员在日常工作中所扮演的角色将是各不相同。本文将根据自身的工作经验对高校辅导员在日常工作中所扮演的角色进行分析。     

抗战与中国在国际体系中的地位变迁及角色转变

抗日战争时期是20世纪中国社会转型的一个极为特殊的、也是极为关键和重要的时期。一方面,从19世纪上半期开始的由传统社会向现代社会的过渡原本就异常艰辛和曲折,到抗战时期,由于日本帝国主义的全面武装侵略、血腥屠杀和疯狂掠夺,中华民族遭受了深重的灾难,这对中国的社会转型的进程无疑深刻地打上战争劫难的历史伤痕;另一方面,自20世纪以来逐渐觉醒并日益滂湃的中国民族意识、现代主权国家观念和思想潮流,在五千年文明蕴力的基础上形成了足以取得抗击任何外来侵略战争胜利、扭正中国社会发展航向并深刻影响世界发展进程的震撼人心的浩然生命韧力和强力,这又是中国20世纪社会发展甚至是中华民族五千年发展历史上甚为关键、极为重要的一页。值此抗日战争胜利60周年纪念之际,作为20世纪社会转型问题笔谈栏目,我们组织、约请了对抗日战争问题向有深入研究的魏宏运先生、王桧林先生、王建朗先生、荣维木先生,从抗日战争及其胜利对中国社会转型、抗战中的中国与20世纪的国际外交体系的变动等角度,各自贡献了自己的最新研究成果,以表达作者和我刊对发生在20世纪三四十年代的、在我中华民族发展过程中具有转折意义的这段历史的纪念和思考。     

浅论高校图书馆员的角色意义

分析图书馆员在高校图书馆的角色意义及当前高校图书馆员的现状,提出强化馆员能力、素质的途径。     

解析高校贷款与风险防范

<正>从上个世纪末开始,银行的信贷资金大量涌入高校,改善了高校的教学环境和办学条件,促进了高等教育事业的飞速发展。但是,根据中国社会科学院发布的《2006年:中国社会形     

转型时期藏族牧区留守妇女角色转变与心理适应研究

本文通过对雪域高原的牧区藏族留守妇女在现代化进程中,家庭角色、社会角色都在不断发生变化的情况进行研究,分析她们精神面貌、价值取向等变化,特别是在心理层面的适应,力图找到帮助她们解决与转型社会相适应的方法,更好地在家庭、社区、民族、社会生活中展现出独特的魅力。     

高校贷款潜藏不良资产的原因及防范对策

<正>随着我国教育体制改革的不断深化,我国高等教育事业呈现前所未有的活力和发展潜力,全国高校都在不同程度地扩张,使得在校师生人数、资产、物资的数量和规模日渐庞大,资金的需求也急剧上升。为满足扩张所需的资金,高校仅靠国家对其投入的财政资金显然不够,还必须积极自筹经费,而目前最为通行、普遍采用的自筹经费渠道是银行贷款。笔者认为,高校通过积极利用银行贷款,的确在一定程度上解决了发展过程中资金供应不足的问题,对改善高校办学条件、提高办学质量提供了资金保证。但由于银行贷款需还本付息,一旦高     

浅谈新课改下教师角色的定位

新课程改革对教师提出了更高的要求,教师的角色有了更多的补充,而且有了根本性的转变,要求教师在教学过程中与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感和观念;这就要求教师不仅要适应教育形势的变化,还要更新观念、重新定位角色才能适应新课改和时代发展的需要。     

新课程理念下教师角色转变

在新课程背景下,教师在教育教学中所扮演的角色发生了深刻的变化,了解并尽快适应角色的转变和要求,是新课程理念下搞好教育教学工作的关键。每一位教师应该重新审视并明确自己的角色定位,掌握不同角色的要求,才能更好地发挥在教学中的主导作用。     

谈新课改下数学教师角色的转变

新的中学课程,具备有多样的选择性,在共同基础上设量不同的系列课程,以供学生进行适合自己发展的选择。整个中学数学课程体系.包括课程设置,课程目标,课程内容等,都将致力子根据学生的不同志趣,能力特征以及未来职业需求和发展需要,由他们提供侧重于不同方面的数学学习内容和数学实践活动。     

论高校思想政治工作者的角色定位

针对高校思想政治工作的现状,结合社会学有关“角色”理论,较系统地论述了社会对高校思想政治工作者的角色期盼,从而引导高校思想政治工作者树立正确的角色意识,完成特定的角色定位,这对增强新时期高校思想政治工作的实效性具有十分重要的理论和现实意义。