任务型教学法在酒店英语教学中的应用

随着经济的快速发展,全球化趋势的加快,酒店行业迅猛发展。受到酒店涉外服务特征的影响,从业人员必须有较强的英语能力,尤其是听说能力。为了满足市场发展对酒店涉外人员的需求,现代高校要注重酒店英语人才的培养,为社会输送更多这一类型的优秀人才。     

基于工作任务导向的高职旅游英语教学改革研究

工作任务导向教学法是一种风靡全国的职业教育教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学的方法,起源于德国的职业教育。自从工作任务导向教学法由德国引进中国以后,全国职业教育界纷纷效仿推行新一轮的教学改革,从专业课程到专业基础课程,乃至公共课程。国内,姜大源教授是工作任务导向教学法的理论研究代表性人物,在其教改思想的领衔之下,我院《旅游英语》课程进行了工作任务导向教学改革探索。本文在大量调研分析的基础上,针对《旅游英语》课程工作任务导向教学改革现存主要问题,提出了对策分析。     

任务型教学法在研究生英语教学中的应用

本文探讨了高校教师应不断更新研究生英语教学理念,探索科学、高效的教学手段和教学法,把任务型教学法应用于教学实践,充分调动学生的积极性和能动性,切实提高研究生英语教学水平。     

旅游英语教学探讨

如何更加科学地开展旅游英语课程教学活动,笔者认为可以从教学主导思想的确定,教学环节的合理设置及多元化使用教学手段等方面进行探讨。     

旅游英语教学之文献研究

随着我国旅游业的快速发展,尤其是欧美市场的开放,我国出入境旅游业务大幅增加,对旅游英语专业的人才需求不断扩大。如何进行旅游英语的教学,培养优秀的国际涉外旅游人才,这是旅游英语教学不可回避的问题。本文查阅了大量的资料,对旅游英语教学的属性、当前旅游英语研究的热点及存在的问题进行了汇综。     

高中英语教师的任务型教学

英语教师是教学理论的实践者,是教学方法或教学途径的实施者。不同的教学方法或途径要求教师充当不同的角色。关于语言教学中教师角色的研究早已引起了研究者和教师们的兴趣,也有了一定的理论成果。高中英语教师在任务型教学途径中该扮演什么角色,则是本文要研究的主要问题。     

雅思口语教学中任务型英语教学模式的应用

雅思口语是雅思学习所要求的四项基本技能中必不可少的一项,实践性强。本文根据雅思口语考试的特点和目前提高过程中出现的明显问题,对任务型口语教学模式进行探析,设计不同类型具有引导性的任务,基于建构主义理论的“任务型”英语教学是以完成具体的任务为学习目的,使得学生在学习过程中有更多的机会使用英语进行交际,以完成任务的过程为学习过程,以应用为目的的教学途径,自我构建自主学习的模式,从而最终积极主动地提高口语的能力的。     

浅谈任务型教学

20世纪80年代以来,任务型学习(Task-based Learning)和与其相对应的任务型教学(Task-based Instruction)模式在国外逐渐得到发展。在我国,《英语课程标准》第一次正式提出任务型教学模式,这种教学模式是国家新颁布的英语课程标准中倡导的教学途径,提倡学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,并在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。     

英语实用文体学与电子商务英语任务型教学

本文结合英语文体学理论和ESP教学理论,力求从实用有效的角度设计电子商务英语任务型课堂教学;为电子商务英语教学提供一个新的研究范式和授课模式。     

浅析英语教学中的情感教学和任务型教学

英语教学的最终目的在于通过各种对学生身心健康有利的方法使学生得到技能与知识。本文先探讨了任务型教学的途径和任务型教学的涵义,然后探讨了在英语教学当中情感功能所需要的情感心理及其价值,并对在英语教学过程中应当怎样实施情感教育与任务型教学,培养学生创新精神做重点的探讨。     

任务型教学在英语教学中的应用

一、任务型教学理论有两个重要特点:1.充分体现以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。根据学生的不同认知水平,不同层次,设计不同的任务,在教师的指导下,让学生通过与学习伙伴合作共同完成任务,提高学生解决问题的能力,最大限度地调动和发挥学生的内在     

任务型教学在大学英语阅读教学中的运用

学术界提倡任务型教学。笔者根据Jane Willis的任务型教学理论框架,进行了一项基于任务的大学英语教学实验研究,目的在于探索能否适用于大学英语的教学,能否提高学生的学习效率。研究结果表明基于任务的大学英语教学有助于激发学生的学习兴趣,有助于增强学生的学习自信心,有助于提高学生的学习能力和效果,值得我们推广。     

高职旅游英语教学模式改革探讨

随着我国旅游业的高速发展,对高职院校培养"实践性"、"就业导向性"的人才提出更高要求。本文将针对高职院校旅游英语教学中存在的问题,及改进教学模式的有效手段进行分析与阐述,以提高高职院校的教学效率。     

任务型教学在英语阅读教学中的研究——以小学高年级为例

现在很多学校实施任务型教学,在英语阅读中同样也适合此种方法。任务型教学就是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的结果。学生有了具体的动机就能自主地学习,并且主动地用所学语言去做事情,在做事情的过程中自然地使用所学语言,在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。简言之就是"在做中学,学以致用"。     

英语“任务型”教学活动特点之我见

如何在英语课堂教学中体现新的教学理念,如何选择相关的教学内容并设计“任务型”的教学活动,以及在教学活动的具体操作过程中应注意哪些问题,都是英语课堂教学改革的新课题。本文结合作者在教改中一些做法,谈谈对英语“任务型”教学活动特点的几点认识。     

任务型教学法与广西地区的导游英语教学

本文只要通过来探讨任务型教学法的任务设置,任务执行,以及任务反馈来为广西地区的导游英语教学提供一个思考的视角,以期能在教学中取得更大的教学效果,从而培养出为本土旅游业服务的优秀人才。全球的旅游业在08年经济危机后在全球范围内呈缓慢下滑趋势,但另不少业内分析家惊讶的是,在这几年来亚洲的旅游业却未见有衰退之势。而在这个大环境之下,特别是借助南宁     

浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用

我国的英语教学,教师通常根据自己对课文的理解对课堂进行设计和知识传授,学习者只是被动地接受语言知识,这种教学形式最大的弊端就是忽视了学习者的主体性,忽视了语言的实际交际功能。随着当今社会对所需人才要求的提升,这种只注重知识输出的填鸭式教学已不再适应,不再受学生的欢迎。新课程背景下,强调要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、协作与交流的学习方法和任务型教学的途径,发展他们综合运用语言的能力。笔者以为,要实现这一目标,可以使用任务型教学法进行教学。     

任务型教学模式启发下的英语语言学课程教学改革

基于目前地方本科院校英语专业英语语言学课程的教学困境,本文从学习者自身的角度切入,分析造成英语语言学课程现状的原因,说明将任务型教学模式运用于英语语言学教学的必要性、可行性和重要性,旨在提出改善英语语言学课堂教学效果的有效办法。     

高中英语阅读课任务型教学模式

《英语课程标准》倡导以任务型教学为主要教学模式,以培养学生自主学习、合作探究的学习能力和语言综合运用能力。本文从任务的定义,任务型教学的步骤两方面进行了论述。     

高中英语任务型教学探究

任务型语言教学法是以"语言习得"为理论基础,以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的教学模式。本文通过对任务型教学的概念特点,在英语教学中运用任务型教学模式时应注意的原则及如何有效实施任务型教学等几方面分析,从而使之达到有效的教学效果。