对高职院校物流专业教学现状的思考

本文结合笔者对高职高专教学的研究和实际教学工作的体会,提出了对高职高专物流专业教学的一些思考。本文从现代高职课程基本特征、物流专业教学的思考、课堂教学模式的方法探讨以及对高职教学的其他几点思考等几个角度,阐述了笔者对高职高专一些新专业的教学观点。     

高校物流管理专业信息化课程教学平台建设研究

伴随着现当代许多高校开始扩招,各个高校当中的学生数量有了很大的提升,学校作为向社会输出专业人才的重要基地,如何在高校培养出符合社会需求的专业应用型综合人才成为了众多教育教学者不断探索的热点话题。由此,本文以“高校物流管理专业信息化课程教学平台建设研究”作为探讨视角,提出构建现代信息化教学平台来促进教学,为提升高校物流专业教学打下坚实的理论基础和实践经验。     

浅谈校企合作模式下高职物流实践教学问题

本文主要阐述了目前高职物流专业实践教学存在的问题，笔者结合实际提出了校企合作模式下高职物流实践教学的改革措施。     

物流地理学研究内容与趋势评述

在对物流地理学产生的基础学科交通地理学、物流管理学研究综述基础上,分析交通地理学、物流管理学与物流地理学在研究目的、领域与方法等方面的联系与差异,阐明物流地理学研究对象、内容与方法,进而提出我国物流地理学的发展方向:现代物流区域效应研究、基于现代物流的经济组织空间结构再造及内在机理研究、产业与大型企业物流网络空间优化模型研究、区域物流体系规划研究。     

高职物流概论基础课程教学方法创新研究

物流概论课程是物流号业的一门专业基础课。本文分析了物流基础课程在高职院校中的教学方法现状。结合学校实际,对物流概论基础课程的教学方_法提出了创新建议。     

中专物理教学中学生发展性评价探析

学生评价是学校教育评价的核心。针对中等专业学校物理教学中学生发展性评价存在的问题,应树立发展性评价观,并处理好评价中的几对关系。     

若使桃李千川绿,当为疏柳嫁东风——基于学生发展的美术教学评价策略之我见

教学评价是针对教学过程及其效果的客观性评述和总结。随着国家素质教育政策的不断深入与落实,新课程改革成为当前推动我国教育教学实现创新性发展的重要实践途径。因此,立足于学生发展,探究美术教学评价策略,有利于促进美术教育教学质量的进一步提高。     

若使桃李千川绿，当为疏柳嫁东风——基于学生发展的美术教学评价策略之我见

教学评价是针对教学过程及其效果的客观性评述和总结。随着国家素质教育政策的不断深入与落实,新课程改革成为当前推动我国教育教学实现创新性发展的重要实践途径。因此,立足于学生发展,探究美术教学评价策略,有利于促进美术教育教学质量的进一步提高。     

智慧物流时代高职物流管理专业改革分析研究

科学技术是第一生产力,在科学技术不断创新与升级的过程中,智慧物流时代依然正式到来,智慧物流取代传统物流指日可待。智慧物流时代的到来必然会带动物流行业的彻底革新,而作为为社会培养物流人才的高职院校则必须要紧跟物流行业的发展脚步,全面创新和改革物流专业的教学工作,确保选择物流专业的学生能够学习到最先进的理念、知识和技能,以便在未来就业时更好的满足物流行业的发展需求。本文将就智慧物流时代高职物流管理专业改革进行深入的分析和探究。     

新课程理念下课堂教学的评价研究

改革课堂教学的评价必须遵循教育的规律,按照教育的原则进行。对教师的教学进行评价主要的方面是教学态度的评价、教学能力的评价和教学效果的评价,还涉及到教学态度、教学机智、教学风格及教学研究能力等方面。     

体育课堂运用过程性评价 促进学生发展

评价是体育教学的有益补充,也是其不可或缺的组成部分。过程性评价不仅能够促进学生对学习过程进行积极反思和总结,而且受到任课教师的广泛关注。因此,针对过程性评价在小学体育教学中的运用进行探讨、分析,也就别具现实意义。笔者从小学体育教学入手,就过程性评价的运用提出了几点建议。     

建筑与土木工程领域全日制硕士研究生实践教学质量评价指标体系研究

为提升建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学质量,构建了一套实践教学质量评价指标体系。针对武汉理工大学建筑与土木工程领域全日制专业学位硕士研究生实践教学特点,运用层次分析法确定指标权重,采用灰色聚类法评价实践教学质量,确定等级。实证研究显示:实习基地建设是实践教学的薄弱环节,该研究为进一步提高实践教学质量指明了努力方向。     

长株潭城市群区域物流竞争力实证研究

为了综合统计与测度长株潭城市群区域物流竞争力水平,分析了该地区2010年物流发展的综合水平,并运用综合评价法测量了该地区2006-2010年物流竞争力的动态变化趋势。结果表明:该地区的物流竞争力水平呈现上升趋势,但区域经济总量偏小、物流人才匮乏等问题仍比较突出,较为准确地反映了该地区物流竞争力水平。这一方面说明构建的指标体系可操作性强,具有一定的借鉴意义;另一方面有说明虽然近年来长株潭城市群物流发展取得了较好的成效,但仍受到多方面因素的制约,该地区物流发展任重而道远。     

高职院校物流专业《实用英语》课程设计探究

《实用英语》做为高职院校物流专业的公共课,为培养一线物流技术操作和运作管理的实用型人才提供保障。本文展望了当前《实用英语》教学改革的主要方向,分析了该课程教学设计变革,对物流专业《实用英语》课程设计做进一步探讨。     

新课程改革下怎样上好一堂历史课

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度创新和突破。此次课程改革给教师带来的影响十分深刻,不仅反映在教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上。针对这次课程改革,教师们都在思考和争论：新课程理念下怎样的一堂课算是好课？一堂好课需要具备哪些特征？如何评价课堂教学？针对这些疑惑,本人将通过专家和教师们对新课程标准的讨论意见,结合自己的理论研究、教学实践,谈谈一些不尽成熟的思考与想法。     

试论现代物流的地理学研究及发展趋势

基于阐述现代物流的发展背景,本文介绍了国际地理学对现代物流的研究进展,分析了其主要研究论点;同时探讨了我国现代物流的地理学研究进展,并分析了物流地理学的提出和理论体系;然后探讨了现代物流的地理学研究切入点和发展趋势。     

浅析职业学校机械制图的教法改革

针对职业学校机械制图教材内容的改革,其教法改革势在必行。教法要体现实用为主的教学原则;教学过程中合理使用多媒体进行教学;把创新思维的教育溶入教学;教学目的要以培养学生识图能力为主;在教学评价中注重学生能力的考核。     

学前教育评价工作的发展现状与展望

<正>学前教育评价是针对学前教育改革所提出的关键教学环节,我国为了推动学前教育事业的发展,出台了一系列有关学前教育评价的教育策略,但在实践过程中,学前教育评价工作仍然存在不足之处。综合探讨学前教育评价标准和学前教育评价组织实施的重要性,有助于促进学前教育目标的实现,结合当前学前教育评价工作的发展现状,发现存在一次作品行为评价、忽视教学评价反思、轻视幼儿的评价主体地位、过于重视定量评价等问题。为了全面提高学前教育评价质量,     

农产品冷链物流发展现状与对策分析——以湖北省襄阳市为例

近年来,我国农产品冷链物流基础设施建设速度加快,但大部分地区冷链设施缺口仍然较大,冷链物流配送网络不够健全。本文以湖北省襄阳市为例,通过分析该市冷链物流发展现状,剖析其在发展过程中存在的问题,并针对所存在问题提出“加快完善农产品冷链物流设施设备”“推进农产品全程冷链系统建设”“创新企业物流运营模式”“建立健全冷链物流标准体系”等优化策略,构建“全链条、信息化、严标准、可追溯、新模式、高效率”的现代冷链物流体系,进而为其他省、市农产品冷链物流发展提供参考依据。     

仪器分析实验教学中存在的问题及解决方法探究

本文针对仪器分析实验教学中存在的问题进行了探讨,通过任务驱动教学、开放实验室、学生实验员参与及优化教学评价等措施,使教学效果得到了显著改善,教学质量得到了明显提高。