如何培养学生的体育学习兴趣

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。学校体育教学内容对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难,勇敢顽强的意志品质起着重要的作用,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。     

对初中体育教学中耐久跑的认识

耐久跑是初中阶段体育教学重要内容之一,能培养持久奔跑能力和速度耐力,通过耐久跑的练习,可以增强学生的心脏和呼吸的能力,还能培养学生的意志品质,对促进学生的身体健康、心理健康,增强学生的体质都具有重要的作用。     

体育教学中要注重渗透德育教育

重视体育的教育性,将德育教育渗透到教学中去,特别在体育教学中的目的、任务中也重点强调培养良好的思想品德教育。在体育教学中把德育融入进去,让学生在体育的各种活动中不知不觉地受到教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神和吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质,培养学生良好的体育道德品质等。     

篮球教学,体育课堂一道靓丽的风景

篮球运动是初中体育教学内容之一,不仅有利于初中生的生长发育,同时还能磨练他们的意志、提高团结协作精神。但是,目前的体育教学中对此项目重视程度不够,教学训练不系统不规律;另一方面没有重视学生心理素质的培养,没能够锻炼出学生的意志品质。体育教学中的篮球教学与其他课程教学一样,有固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,体育教学本身具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。     

高中体育教学中学生意志的培养

现在的学生由于环境影响,养成了怕苦、怕累的习惯,意志薄弱,自觉性、坚韧性和自制力差。这就要求学生在校接受社会适应性教育,以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼,培养灵活机智,不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学能锻炼学生的身体,提高学生的体质,磨炼他们的意志,所以,体育教学对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。 本文就体育教学中意志品质的培养谈谈自己的认。     

小学体育教学中集中学生注意力问题研究

体育教育实践活动是帮助学生锻炼身体、提升心理素质和养成意志品质的关键契机,但是在指导小学体育教学实践活动的过程中,我们目前需要首先解决的一个问题就是学生注意力不集中的问题。因此本研究尝试分析小学体育教学中引导学生集中注意力的有效方法,以期使体育教育的作用得到充分发挥。     

高中体育教学在终身体育中的作用之我见

随着社会的不断进步,对人才的各方面素质要求都不断提高,要求人才不仅要有良好的知识素养、思想品德素养、职业素养等,更重要的是要求人才必须有强健的体魄,才能更好地去创造更多的价值。人才的培养离不开学校教育,而学校在注重文化培养,忽略对学生其他方面的培养,特别是体育方面的培养。高中阶段学生要面临高考的检验,而高考多侧重于文化课方面的知识的考察,体育方面很少涉猎,所以学校要加强对高中生体育方面的培养,特别是在体育教学中让学生树立良好的体育观念。本文简要分析高中体育教学在终身体育中的作用,为以后高中体育教学更好地发展提供一定的理论基础。     

浅谈体育兴趣教学

体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题。而培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。所以培养学生运动兴趣在教学中是不可缺少的。     

中职体育教学中终身体育意识的培养

培养身体素质和心理素质优秀的人才是教育工作者的基本任务,体育教学在学生身心发展中起到了至关重要的作用,教师要加强对学生终身体育意识的渗透和培养,促进学生的全面发展。笔者作为一名体育教育工作者,认为坚持终身体育意识培养是教师的责任,教师应该转变教学理念,响应时代号召,培养全面型人才。在下文中,笔者将从培养学生终身体育意识重要性和培养策略两方面展开论述。     

重视能力和习惯的培养

通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。     

论如何在初中体育教学中培养学生的体育兴趣

体育教师应该对初中学生体育兴趣的建立和培养有高度的重视,通过良好地示范、优化的课程整合和从学生实际出发,在培养和建立学生体育兴趣的基础上,实现体育对学生生长发育、运动技能形成和运动习惯建立的重要作用,并在客观上促进初中学生在各方面的全面提高和发展。本文根据初中体育教学的基层实际,对当前初中体育教学中学生体育兴趣不高的原因进行了分析,提供了在体育教学中培养学生体育兴趣的方法和措施,以供同仁研讨。     

如何在学校体育中培养学生的终身体育意识

终身体育是20世纪60年代后期出现的一种体育思潮,后来得到世界上许多国家体育工作者的认同,并逐渐形成了一种新的体育思想。终身体育,是指一个人在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和,即从一个人的生命开始到生命结束,都要从适应生活、工作环境的需要,不断进行身体锻炼。终身体育意识的形成要通过加强学生对体育锻炼的认识,只有认识了体育锻炼的意义,身体锻炼才能成为潜意识的行为。体育运动是保持人体机能处于最佳状态的有效手段,体育教育的目的是要增强学生的体质,而仅仅是通过每周一到两次的体育课是很难达到增强学生体质的目的的,只有通过连续,周期性的体育锻炼加上合理的饮食作息习惯,才能有效的达到增强体质的目的。体育运动伴随着人的一生存在,一个人一生中接受的体育教育可分为学前体育、学校体育和社会体育,而学校体育则是体育教育过程中的中间环节和过渡阶段,它是以身体锻炼和比赛训练为主要内容进行教学、训练的。学校体育主要分为课堂体育教学和课外体育活动这两个方面的内容,学校体育是终身体育能力培养的基础,也是培养学生终身体育意识和能力的关键环节,对增强民族体质具有重要的现实意义。我国学校体育总的目标是通过增强学生的身体素质、促使学生身心健康发展,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。学校体育对培养学生的终身体育意识起着重要的作用,本文试图从多方面阐述如何在学校体育过程中培养学生对体育锻炼的兴趣和和养成良好的运动习惯,培养学生的体育能力,加强体育指导及宣传教育,最终促使学生形成终身体育意识。     

如何提高学校体育工作质量

体育教学在学校体育中有着重要的位置。它是国民体育的基础,体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育,体育、美有几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题的。而培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。     

运动心理学在提高体育教学有效性方面的实践和探索

本文根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求,从运动心理学的视角分析了达到体育教学有效性目的的三个层次：提高运动兴趣;获得成功,体验增强自信;增强意志品质的培养。同时,对于三个层次的教学有效性进行了实践和探索,分析和论证,最后得出结论。     

探究体育教学中的德育教育

体育教育是德、智、体全面发展教育方针的重要组成部分,而体育教学是学校教学计划的重要内容,对学生进行思想品德教育也是体育教学的重要任务之一。然而,由于长期受到应试教育的影响,体育教学并没有受到足够的重视,更加谈不上将德育教育渗透到体育教学中去。实践证明,在体育教学中有意识地融入德育教育,即能够锻炼学生的意志,还能够培养学生的爱国主义和集体主义情操。     

浅谈在体育教学中培养学生的良好习惯

体育活动能改善一个人中枢神经系统的均衡性和灵活性,提高分析综合能力,使人脑清晰,思维敏捷,促进有机体的生长发育,能调节人的心理,使人朝气蓬勃,充满活力,养成良好的品质。那么,怎样通过体育教学,培养学生的健康体魄和良好品质呢？通过体育教学,培养学生吃苦耐劳精神和审美观念;通过体育教学,培养学生树立正确的成功观念;通过体育教学,培养学生的兴趣、爱好和习惯;通过体育活动。培养学生的集体观念     

浅谈在体育教学中培养学生的良好习惯

体育活动能改善一个人中枢神经系统的均衡性和灵活性,提高分析综合能力,使人脑清晰,思维敏捷,促进有机体的生长发育,能调节人的心理,使人朝气蓬勃,充满活力,养成良好的品质。那么,怎样通过体育教学,培养学生的健康体魄和良好品质呢？通过体育教学,培养学生吃苦耐劳精神和审美观念;通过体育教学,培养学生树立正确的成功观念;通过体育教学,培养学生的兴趣、爱好和习惯;通过体育活动,培养学生的集体观念     

创造高效体育教学之我见

中学体育课对学生自主学习能力的培养也是当前体育课程改革的主要任务之一,体育教学的目标之一是培养学生成为终身体育者,体育课堂就必须让学生学会自我锻炼、学会自主学习。本文就自己在体育教学中的实践谈一下体育教学培养中学生自主学习的体会,旨在探索一种学生课堂自主学习的好方法。     

初中体育教学中学生意志的培养探析

良好的意志品质是一个人获得充分发展、获得成功的关键要素。本文首先对意志和意志行动的理论内涵进行解读,提出意志构成中的四个核心要素：自信、果断、独立和坚韧,最后提出了培养学生意志品质的方法。     

阳光体育中提升体育对学生的塑造

阳光体育的实施对学生的身体和心理的影响是非常显著的,本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法进行阳光体育的实施对学生身心影响的研究,主要从学生身体形态、身体机能、运动素质、意志品质、价值观念、和社会适应能力等几个方面的影响进行详细论述。