在初中体育教学中怎样培养学生的运动兴趣

中学阶段的学生正处于生长发育的关键时期,生长机能正在逐步形成,其运动能力非常强,精力也非常旺盛。教学实践证明,在此阶段培养学生的体育运动兴趣,不仅能够帮助学生养成良好的运动习惯,还有助于提高学生的身心健康,使学生能够彰显个性的机会。     

试论现代信息技术在初中体育教学中的应用

随着现代信息技术的发展,初中体育教学也开始使用现代信息技术用于辅助教学.这使得教师教学更加方便,教学效率得以提升,同时学生增加了对体育学习的热爱,提升了学习效果.在体育教学中,教师要借助现代信息技术来刺激多个感官获取知识,提高学生运动技能,优化教学环境,激发学习兴趣,针对教学以突破学习重点、难点,对比分析以实现技术动作...     

浅析信息技术在小学体育教学中的应用

随着社会经济的突飞猛进,科学技术也得到了长足的发展,信息技术逐渐应用到社会生活的各个领域之中,发挥着越来越重要的作用。在教育领域,信息技术的运用使得教学工作取得了突破性的进展,学生在感受信息技术带来的丰富多彩的知识的同时对学习的兴趣也逐渐加强。小学体育教育作为培养学生身体技能的学科,对小学生的健康、全面发展发挥着重要的作用,因此体育教师对现代化教学手段的运用十分必要。本文通过分析信息技术在小学体育中的应用,旨在加强小学体育教学的现代化意识,以更好地提高教学水平和学生综合素质。     

浅析信息技术在小学体育教学中的应用

随着社会经济的突飞猛进,科学技术也得到了长足的发展,信息技术逐渐应用到社会生活的各个领域之中,发挥着越来越重要的作用。在教育领域,信息技术的运用使得教学工作取得了突破性的进展,学生在感受信息技术带来的丰富多彩的知识的同时对学习的兴趣也逐渐加强。小学体育教育作为培养学生身体技能的学科,对小学生的健康、全面发展发挥着重要的作用,因此体育教师对现代化教学手段的运用十分必要。本文通过分析信息技术在小学体育中的应用,旨在加强小学体育教学的现代化意识,以更好地提高教学水平和学生综合素质。     

浅谈提高学生的短跑能力

高中的体育往往是根据学生的不同能力,更侧重单项特长的发展。短跑属于极限强度的学习科目。生理学、生物化学的理论认为极限强度工作属于由无氧代谢方式供给能量,并且,短跑技术要求特别高,是一项要求全身配合,反应快,灵活性高,强度大的激烈运动项目。锻炼学生的短跑能力,一定要注重培养学生的速度与爆发力。一要有正确规范的短跑技术要想让短跑达到更高的水平就得要掌握并且具有正确、良好的短炮技术。正确的短炮技术和合理的短跑动作与运动生物力学和解剖学原理相互呼应,让学生在短跑动作上做到合理正确,才能使学生在短跑时做到动作规范,使动作更加实用、更加协调,这样更加有利于学生的短跑训练。周期性的短     

浅议高中体育教学的有效示范

正动作示范在体育教学中起到非常重要的作用,它对学生学习运动技术,提高教学效果都是有促进作用,是体育教学过程的一个重要环节。那么示范究竟应该注意什么?注重表面的表演还是注重给学生一个直观的引导?运动技能学习过程中的示范是形成动作表象和动作概念的重要手段,在体育教学中要特别注意示范的特殊功能。一、示范的特殊功能教师向学生传授知识、技术、技能,必须通过"信息"的传导才能进行。体育教学中的"信息"传导主要表现在示     

对学校运动会改革的探讨

一、前言学校运动会具有多元性、多层次性、多方面效益,同许多现代社会的活动和认识都有着直接或间接的联系。作为学校体育工作的重要组成部分之一,学校体育竞赛是推动学校群众性运动的开展和促进运动技术水平提高的重要手段,也是吸引广大同学积极参加锻炼的主要措施。现行的学校运动会大多是以一年一次的田径运动会为主,然而通过观察和调查研究发现,这样的运动会模式与实际期望的是大相径庭,导致了体质好的与体质差的、技术好的与技术差的学生之间的差距越来越     

试谈初中体育课怎样预防运动伤害事故

在当今的社会环境下,中学体育教学中发生的运动伤害事故不但对学生身心发展有消极的影响,而且也影响到了学校体育教育的全面开展。本文通过对初中体育教育的合理分析,提出了可行性较强的预防措施,有助于学校体育教育的全面开展和学生的健康发展。     

心理训练在大学生排球运动中的运用

排球运动的目的是为了使运动员获得身体素质、技术、战术及心理诸方面的能力。因此,在大学生排球训练当中,不仅要练身体素质、技术、战术及应用,还必须对排球运动员所需要的心理特征施加有意识的训练。通过心理训练促使排球运动员掌握完成运动活动所必需的心理机能,在训练、比赛中促使其心理活动和身体能力处于高水平状态。     

如何预防体育课伤害事故

在现代体育课堂中,要求教师教授学生体育技能的同时还要让学生有参与的热情,有探究的兴趣,有挑战的激情,有超越的梦想。然而,学生好奇、好胜心强,伴随着学生种种行为背后的可能是关节扭伤、韧带拉伤甚至骨折。中小学体育课的目的是保证学生身体健康,增强体质,提高运动能力,掌握运动技术。一旦课堂中出现上述伤害,将会给学生造成生理和心理的双重压力,更有甚者会影响到学生今后的生活,那么如何尽量规避伤害事故的发生,为体育课的正常开展铺平道路,为学生开心上课、实现技能掌握提供原动力呢?以下几点拙见仅供参考。一、思想重视、注意力集中教师要不厌其烦的在每节课上对学生进行安全教育、知     

浅谈比赛与体育技能的结合

学生进入高中阶段后,运动能力和技术水平有了较大的提高,能开展一定的体育锻炼和活动。教学中继续采用教师教学生学的形式,既单调又枯燥,容易产生厌恶心理。学生学习新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓,给体育教学和组织带来了一定的困难。     

现代教育技术与农村初中体育教学的优化整合

现代教育技术以其趣味性、直观性、形象性等特点在学校教育中的运用越来越广泛。对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。对限制现代教育技术在体育教学中运用的因素做出了说明。同时,对体育教师的能力也提出了更高的要求。     

现代教育技术与农村初中体育教学的优化整合

现代教育技术以其趣味性、直观性、形象性等特点在学校教育中的运用越来越广泛。对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。对限制现代教育技术在体育教学中运用的因素做出了说明。同时。对体育教师的能力也提出了更高的要求。     

如何上好信息技术

21世纪是信息的时代,随着信忠技术越来越广泛的应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。初中信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为日的。是以提高学生素质为目标,与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。那么,初中信息技术课怎样上才能培养出既会学习又懂创新的信息技术预备人才呢？     

跳远起跳技术教法的改进

一、研究目的 跳远完整的技术由助跑、起跳、腾空、落地四个紧密相连的阶段组成。其中,起跳是跳远运动员从水平运动变为抛射运动的转折点,也是跳远技术中最为复杂的阶段。起跳动作完成的好坏不仅影响腾空和落地动作的质量,而且关系到能否合理、有效地利用助跑阶段获得的水平速度的问题。因此,对跳远运动员起跳技术的研究,是教练员和运动员十分关注的焦点。对于起跳动作的教学与训练,     

在田径运动训练中应注意的几点问题

田径运动作为一项综合性质的多元化运动项目,其所包含的种类繁多,且各个项目的特点与形式又都有所不同。也正因如此,要想做好田径运动训练,就必须按照各个运动项目的技术结构特点,选择适宜的训练方法。以下笔者即结合个人实践工作经验,以田径运动中的短跑、跨栏运动项目为例,对其训练方法及在训练中应注意的几点问题进行粗浅的探讨,以供参考。     

浅析初中体育教学中融入拓展训练的路径

随着国家对青少年身体健康素质的关注,对青少年近视率的关注,教育部门对学校体育教育也越来越重视,加强了对体育课及大课间活动的指导,不断探索更好的教育模式。体育教师也在不断改进教学方法,不时融入了拓展训练内容,拓展训练亦是多年来增强凝聚力、创造力,开拓思维,实现训练与思维提升双赢的一种训练方式,初中体育教学中融入拓展训练内容,也是近年学校体育教师研究的重要课题之一,对其有效途径的探讨也在体育课教学中不断尝试,不断探讨和分析中,这种方式也是学生喜欢并且感兴趣的一种方式,如何能更好融入体育教学,如何在初中体育教学中起到最好的作用,是我们教学探讨的内容之一。     

体育教学中对运动弱势学生的判别和指导

在实际的体育授课过程中,有一些学生不能完成正常的教学内容,或者是不积极的参与体育运动,不具备和同龄人相当的运动能力,成为运动弱势群体。对这一群体的学生,教师要把握学生的实际情况,找到引起学生运动弱势的原因,并给予有针对性的指导,促进学生对体育运功的兴趣,提高运动能力,完成体育教学目标。     

高职院校艺术类运动项目的发展及创新——武汉职业技术学院体育舞蹈课程为例

当前,艺术类运动项目成为高职院校体育教育、社会体育专业领域中一门重要的技能课程,是运动训练专业的主修课程之一,也是公共体育课和校级任选课当中最欢迎的选项课之一。本文在分析艺术类运动项目以体育舞蹈课程为例,在高职院校开设的原因、现状及课程设计的思想、效果等方面做出阐述,并提出高职院校开设艺术类运动项目的创新与特点。     

计算机网络技术专业人才需求调研报告

正一、研究的目的与意义随着信息技术的飞速发展,网络用户越来越普及,网络应用越来越广,网络技术的快速更新,对人才的需求将越来越大。对人才规格的要求也越来越高。本次调研目的就是了解目前网络专业人才的需求现状,对计算机网络技术专业岗位群及职业能力调查分析,掌握网络技术岗位的分布状况;分析人才培养规格要求和知识、能力、素质结构,推进网络技术专业建设和课程改革;研究探索适合三年制中职计算机网络技术专业人才培养的新模式。