心理健康教育特色案例--节约水资源

中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。     

学生心理咨询和心理教育的研究

《中小学生心理健康教育指导纲要》指出,良好的心理素质是是学生整体素质的重要组成部分,心理健康教育是提高学生心理素质,实施素质教育的重要内容。因此,加强对中小学生的心理健康教育是很有必要的。为了帮助学生增进对自我的了解,强化对自我的信心,最终塑造健康的人格和全面的心理素质,在中小学开展心理辅导是必不可少的。     

美国中小学基础教育对我国素质教育的启示

由于美国以整个高中阶段总成绩为主要升学依据的考试制度为素质教育提供了充分的时间和空间,使得中小学的素质教育真正落到了实处,所以美国中小学生虽然学习任务较重,但他们并不感到负担沉重;我国要解决减负和素质教育的问题也必须从考试制度改革着手。但由于不具备学习美国的条件,问题不可能得到彻底解决。但对高考命题和课程模式进行改革则不失为较为现实的选择。     

妙招巧治学生厌学

近来,素质教育的呼声越来越高,应试教育被人声讨批判。可是,现在不少学生学习的压力越来越大,学习的情绪越来越低,甚至一部分学生产生厌学情绪。学生厌学是当今中小学生中极其普遍的现象。小学中高年级就已有所显现,到初中阶段,表现尤其明显。厌学,一个不容忽视的现象和问题引起了我们的     

青少年社会实践基地综合实践课程开发策略探讨

正张家港市青少年社会实践基地运行7年来,始终把开发和实施中小学生的综合实践课程作为基地的教学目标,努力探索、实践符合素质教育的理念,适合基地自身发展的办学特色。通过不断的探索、思考,基地提出了延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育的办学思想;通过对全省、全国基地的学习、对综合实践课程的研究,提出了特色鲜明、学生欢迎、江苏一流、全国知名的办学目标;结合自身的发展特点提出了共建型、开放式、长江风文化的办学特色。     

暑假,你的孩子报班吗?

暑假就要到了。一个学期的紧张学习之后,如何安排好中小学暑假生活,成为学校、家长、孩子共同关注的话题。随着素质教育的推进,尤其是减负措施的压力对中小学生来说减轻了很多。然而,毋庸讳言的是,千千万万做家长的,为了使自己的孩子在未来的激烈的社会竞争中稳操胜券,正力求通过方方面面的     

安顺市农村中小学艺术教育的调查与思考

在中小学生素质教育发展进程中,艺术教育是不可或缺的内容。但由于多方面因素的影响,我国中小学艺术教育仍是整个学校教育最薄弱的环节,其中又以农村学校的艺术教育中存在的问题最为突出。随着教育改革的进一步深入,国家对农村教育的扶持,教育观念的转变,教师队伍素质的提高,安顺市农村中小学艺术教育也在不断发生着变化。     

对驻马店市中小学数学文化教学目标的认识与思考

中小学阶段的数学文化教学有其特定的目标,可以促进中小学生对数学和社会发展相互作用的了解,培养中小学生数学地思考问题的意识;扩展中小学生的数学视野;发展中小学生求真求实与探索创新的精神;提高中小学生学习数学的兴趣和信心。数学文化作为人类文化的重要组成部分,它对提高中小学生的数学素养乃至文化素养起着重要作用。我们知道,任何一     

现今学生心理健康教育

中学生是民族的希望,祖国的未来。他们的成长,关系到我们民族的繁荣富强,关系到国家的未来与兴衰,应引起整个社会的关注。加强中学生心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要。     

纪念馆实现中小学生教育功能的几点思考

纪念馆和博物馆一样,都是中小学生教育的第二课堂,在崇尚虚拟文化的网络时代,纪念馆教育有着十分重要的现实意义和社会价值。中小学生是祖国的希望和未来,在加强中小学生教育和提高中小学生素质的这条道路上,纪念馆肩负着重担。纪念馆要从自身实际出发,努力探索实现对中小学生的教育功能的方法和途径。     

指导三年级学生钢笔字书写的策略

郭沫若先生早在1962年就为《人民教育》杂志题词：＂培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认,这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。＂小学硬笔字教学在素质教育中占有举足轻重的地位,那么,如何有效落实新课标精神,扎实抓好钢笔字教学呢？下面,我就自己平时的教学实践。谈几点粗浅的认识。     

中学班主任管理工作漫谈

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。班主任担负着学校学生全面发展、健康成长的重要责任。笔者从有计划地与学生打交道;注意与学生远、近距离的处理;善于控制情绪,正确对待学生的错误和与科任老师协作,虚心听取别人的意见四个方面论述了班主任工作的计划。     

谨防中小学生饮食性视力退化

据最新医学研究结果表明:目前,许多中小学生家长因忽视饮食调养,使正处于生长发育期的中小学生摄入的蛋白质及微量元素等营养失调,导致近年来中学生视力“社会性”退化。眼睛是中小学生心灵和健康的“窗户”,如何才能有效防范因饮食失调而诱发的视力退化呢?     

汉字教学方法研究

汉字教学（识字教学）是中小学语文教学中重要的基本功训练。在识字教学过程中,要抓住汉字特点,把汉字的音、形、义紧密结合起来,重点是使学生养成看形、读音、想义的习惯,采用多种教学方法教学,摒弃现行中小学汉字教学的种种缺陷,让汉字教学走出误区,适应新课程目标的要求,正确引导中小学生学习语文的意识和方法,激发学生学习汉字的热情,全面推行素质教育,发展学生的思维,为学生学习提供工具,为学生阅读和写作打下基础,培养学生的观察能力和记忆能力。     

广东省第三届中小学生“我为学校发展献计策”书信活动正式启动

12月25日上午,广东省教育厅和广东省邮政公司在广州联合隆重举行了广东省第二届中小学生书信活动总结暨第三届中小学生书信活动启动仪式。省教育厅副厅长李小鲁,省邮政公司副总经理李凯乐出席了会议。     

浅谈恢复中小学传统书法教育——让我们重新认识中华传统书法及其书法教育

中华传统书法是中华先祖留给我们的异常珍贵的智慧财富和美术遗产。她博大精深、源远流长,具有鲜明的实用性与艺术性。今天,在钢笔、圆珠笔、中性笔等统治的"简易线条时代",中华传统毛笔书法艺术正在逐渐被人们忽视或淡忘!作为基础教育(中小学义务教育)阶段中不该缺少的重要环节——传统书法教育的处境异常艰难!祖国的优秀传统文化正面临着断失的危险!如何使传统书法艺术为人们所重新深入认识,特别是为当代中小学生所了解、掌握,以至于传承并发扬光大?如何恢复正在泥泞中匍匐前行的中小学传统书法教育,使其在素质教育中发挥出巨大作用?这是我们艺术教育工作者应该努力研究和探讨的一个重大课题!今天,国家教委正大力推行跨世纪素质教育工程,我们高声呼吁:恢复中小学传统书法教育!我们需要重新认识中华传统书法及其书法教育!     

对当前农村中小学生流失问题的思考

中小学生流失,尤其是农村中小学生的流失,这不仅仅是一个局部问题,而是一个带普遍性的问题,在全国近几年呈明显上升趋势。据有关部门统计,2009年下期,全国的农村小学生流失率将近2.1%,中学生流失率有的地方甚至高达9%。农村中小学生流失问题,情况是复杂的,其原因是也多方面的,既有社会原因,也有教育本身的原因。笔者认为,(一)从社会、家庭方面来看,主要有以下:     

对当前农村中小学生流失问题的思考

中小学生流失,尤其是农村中小学生的流失,这不仅仅是一个局部问题,而是一个带普遍性的问题,在全国近几年呈明显上升趋势。据有关部门统计,2009年下期,全国的农村小学生流失率将近2.1%,中学生流失率有的地方甚至高达9%。农村中小学生流失问题,情况是复杂的,其原因是也多方面的,既有社会原因,也有教育本身的原因。笔者认为,（一）从社会、家庭方面来看,主要有以下：     

“自护训练”100招——如何避免发生交通事故

《光明日报》曾经做过一个统计,结果显示,全国每年有近20000名中小学生非正常死亡,平均每天54人。也就是说,每天有一个教学班人数的中小学生在这个世界上消失了,其中将近4000名学生死于交通事故,每天近11名。最近从日本考察回来,脑海里还常常浮现出这样的画面:每天清晨,路上多是身着校服的日本中小学生,男生短裤、女生短裙,在寒风中站在人行道边上,看着前面的红灯。哪怕马路只有10米宽,哪怕路上没一辆汽车,学生中也没有一个闯红灯的。难道他们不想赶快跑进有暖气的教室里?但是交通秩序却是不能不遵守的。现在人们的生活节奏快了,城市的车流量大了,农村的车辆也不少。成千上万的中小学生每天与车辆为伍,不能不把安全放在心上。中上学生的安全关系到每个家庭的幸福,保证中小学生的安全是社会、学校、家庭一切工作的前提和基础。我们要想方设法提高中小学生的安全意识,教育中小学生自觉地遵守交通秩序,学会在密集的车流中,自己保护自己,避免发生交通事故。这一期“自护训练100招”就是围绕交通安全展开的,为此我们请了江宁区的几所学校的师生们就交通安全来个“一事一议一招术”。     

全国中小学生学雷锋“六个一”活动全面启动

根据教育部的统一部署,全国中小学生学雷锋“六个一”活动3月5日全面启动。广大中小学生将通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹,通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神,通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。