试论博物馆与市场经济接轨的最佳模式

社会主义市场经济的大潮冲击着社会的各个领域,作为具有收藏、科研、教育三大职能的博物馆,怎样与市场经济接轨？面对市场经济所带来的这个全新的研究课题,我们认为,在目前条件下博物馆与市场经济接轨的最佳模式是采用“一馆两业”制度。本文拟从三个方面对这个问题进行一番探讨,旨在抛砖引玉,请教高明人士。一、“一馆两业”是市场经济条件下博物馆的属性和运行规律决定的。“一馆两业”,就是博物馆既办事业,又办产业,在办好主业的同时,又办带企业性质的副业,采取无偿服务和有偿服务相结合的方法,实行多种经营,产业创收促进事…     

构建博物馆:从藏品立本到公众体验

20世纪末以来的世界经济形势一定程度上影响了全球博物馆的建设与发展事业,博物馆必须敞开大门、面向公众。皇家安大略博物馆作为加拿大最大的研究型综合博物馆,在近年重新修订了办馆宗旨,将藏品确定为工作的核心,将维持和更新常设陈列和临时特展作为最基本的运营方式,围绕展览和藏品研究展开丰富的公众活动,并通过各种营销手段把展览、前沿性研究、公众活动推向公众,回报公众一个全新的体验,从而实现"成为让全球公众所关注、理解并能体验到瞬息万变的自然世界与文化世界的必要的参观目的地"的办馆宗旨。     

刍议有效发挥博物馆对青少年的教育功能

博物馆是公众文化的集中体现,拥有丰富的教育资源,社会教育意义重大。博物馆要不断提升自身服务水平,充分发挥对青少年教育方面的积极作用,丰富青少年社会教育成果。学校要融合博物馆资源与课程教学,馆校合作,使博物馆成为中小学校教育教学的重要课堂。家庭要把博物馆教育作为家庭教育的有益补充,以“博物馆+家庭教育”的理念设计、策划亲子活动。     

深化博物馆社会教育与服务工作之设想

坚持“以人为本”是博物馆事业发展的实际需要,也是博物馆办馆的指导思想。一切为社会服务、为观众服务是博物馆的根本任务。本文就甘肃省博物馆社会免费开放之后,如何深化博物馆社会教育和服务工作,谈了几点认识和想法。     

研究——陈列——经营——企业办博物馆的门径之一

中国苏绣艺术博物馆于1986年10月正式成立并向公众开放了,它以其特有的魅力吸引着中外游客。在这里,人们可以纵观苏绣发展的历史,欣赏传世的艺术精品,还可以进行业务洽谈,购买到称心如意的苏绣佳品,人们誉之为“艺术宫”、“佳美的研究单位”、“理想的业务洽谈处”,行家们亦赞之为企业办馆的“楷模”。     

关于博物馆观众

写这篇文章,是因为基于这样一种认识:评判一个博物馆的价值,不仅要看它的收藏丰富程度,更要看它在鼓励公众参与和学习方面所取得的成绩.来博物馆参观的公众无疑是博物馆能接触的数量最多、成份最复杂、最易受影响的博物馆观众.这些观众也显然是推动博物馆整个工作进步的重要力量,尽管常常被忽视.就某个观众个人的体验而言,今天博物馆的参观者很可能成为明日的、遥远的博物馆宣传者和义务的博物馆公共关系联络员.我们的职责是:必须尽我们的最大努力扩大每个公众积极、有益参观博物馆的机会.为此,从观众进馆参观到出馆的全过程中,我们必须从各个角度、各个方面关心和照顾观众.让我们模拟一下这种角色,假如一个观众首次来博物馆参观,试想,我们应从哪些方面去关心他,使他在博物馆获得一种美好的体验?     

简论博物馆讲解员定位问题

博物馆是征集、保护文物,举办陈列展览,进行科学研究的场所。博物馆强调“以人为本”的运营理念．给面向观众的“教育职能”注入了“服务”的新时代内涵,作为大众了解展示物的媒介,讲解员是博物馆对公众实施教育服务的关键所在．本文就博物馆讲解员的定位问题进行了阐述。     

围绕地方特点办展览

我馆建馆仅有十几年的历史,是个年青的地方博物馆,在建馆时间短,馆存文物较少情况下,如何办好历史文物展览,是一个需要认真解决的问题。通过实践,我们初步摸索出一条门径,即结合地方特点办展览。     

定位国民终身教育 打造公众服务精品——河南博物院社会教育工作

随着我国博物馆免费开放工作不断深入,博物馆社会教育职能愈加凸显。河南博物院长期关注公众需求,以“定位国民终身教育,打造精品公众服务”为理念,结合观众年龄层次,不断创新社会教育形式,致力于博物馆教育规范化、体系化、精品化建设,观众人数持续增长。     

定位国民终身教育 打造公众服务精品——河南博物院社会教育工作

随着我国博物馆免费开放工作不断深入,博物馆社会教育职能愈加凸显。河南博物院长期关注公众需求,以“定位国民终身教育,打造精品公众服务”为理念,结合观众年龄层次,不断创新社会教育形式,致力于博物馆教育规范化、体系化、精品化建设,观众人数持续增长。     

让博物馆成为公众的朋友——日本博物馆考察启示

作者在考察了日本的一些博物馆后,认为其博物馆十分重视博物馆与公众之间关系的研究,他们“以人为本,把参观者当作朋友;广开渠道,让博物馆走近公众”的经验值得我们学习和借鉴。     

关于博物馆社会效益与经济效益的探讨

邓小平同志在1985年召开的全国党代会讲话中指出;“思想文化教育部门,都要以社会效益为一切活动的唯一准则,它们所属的企业也要以社会效益为最高准则。”随着全国改革形势和博物馆事业的发展,正确认识博物馆的社会效益问题,对于端正博物馆办馆方向具有重大的现实意义。同时,这也是坚决贯彻党的十三大精神,探讨和进行博物馆改革的重要课题。     

社区博物馆的发展实践与思考——以广州市为例

社区博物馆是近年来出现的新型博物馆,它的出现是博物馆建设多元化和专题化的表现。文章以广州社区博物馆建设实践为例,探讨了社区博物馆的社会功能,建立社区博物馆的前提条件和社区博物馆的办馆模式。     

搞好基础建设 把博物馆工作搞活

自从党的十一届三中全会提出把全党工作的重心转到社会主义经济建设的轨道上来以后,全国各行各业都抓紧基础建设、抓紧生产力的发展、抓紧生产条件的改进和设备的更新,以适应新时期历史发展的需要。博物馆事业怎么办?这是摆在我们面前的中心课题。经过我们再三研究,认为必须抓好基础建设,为办好、办活博物馆创造必要的物质条件。因此,从1979年的年初,我们就确定了“以业务建设为重点,以陈列展览为中心”的治馆、建馆要求。     

论公众领域内的博物馆伦理道德

我国博物馆行业规范建设缓慢,馆方在与公众互动中的伦理道德长期被忽视。存在种种忽视职业道德、漠视公众伦理的现象,如展览中缺乏专业热情、套用大馆模式,服务中定位不准、不顾及观众感受甚至多有冒犯等等,其应与博物馆、国家文博机关认识不足以及观众固有的观念有关,而博物馆自身人才匮乏也是造成这种现象的主要原因。     

基层博物馆开展区域间文化交流的创新路径——以苏州、无锡地区基层博物馆为例

博物馆是公共文化服务体系的重要组成部分,创新性开展文化交流活动是将其办新、办靓、办活、办好的重要途径。虽然基层博物馆在藏品资源和办展能力方面有着一定的局限性,但同一区域内的基层博物馆往往因历史、文化方面的相通性形成文物藏品间的交叉联通。所以基层博物馆更应该发挥自身优势,通过创新性的主题策划和馆际沟通协作,开展区域间博物馆的文化交流活动,更好地服务大众。     

学习型社会与博物馆教育的创新

建设学习型社会、倡导终身教育引发了全球性的教育大变革,也为博物馆的发展提供了前所未有的机遇。本文以现代教育理论为支撑,强调“为学习服务”的理念、“与公众互动”的策略,探索博物馆展览运作机制和展示技术的创新,力求为公众提供全方位的帮助、支持与服务,以体现博物馆在未来公共教育体系中的独特价值。     

“双减”政策下发挥博物馆教育功能的路径探析

文章通过分析博物馆的教育功能和教育资源、博物馆教育功能的发展历程及现状、新的教育政策下博物馆教育功能发挥面临的契机和挑战,进一步剖析我国博物馆教育发展存在的问题,进而探究更好发挥博物馆教育功能的有效路径,并提出了开发具有“公众参与”特征的分众教育活动,探索专业的馆校教育合作体系,以促进“博物馆+”跨界融合提升文化产品的教育附加值,以博物馆教育资源课程化实现协同教育的互补共进等发挥博物馆教育功能的具体策略,以期为博物馆教育功能更好地发挥和实践推行提供借鉴。     

谈博物馆现代文物的征集

时下,在我国博物馆尽吹收藏现代物之风,这是博物馆工作人员通过多年的实践和探索对博物馆工作的一次全新诠释,不仅开阔了视野,而且充实了馆藏,还锻炼了队伍,是一件值得称赞的好事。由于认识上的偏差,一些馆对什么是现代物、哪些是博物馆要征集的现代物在概念上有些模糊不清,在操作过程中出现了一些问题。有的馆在现代物征集工作中求“大”求“全”．致使博物馆库房容纳不下。还有的馆求“精”求“美”,范围过小。这些问题的出现反映了物界对现代物的把握和理解还有待提高。     

咖啡桌对面的宫殿

《大英博士馆藏品手册》的扉页上有一幅漫画：一对游客夫妇在博物馆的展厅批示牌上发现了各国的名字：希腊馆、罗马馆、埃及馆、中国馆……却惟独找不到“英国”的字样,于是夫人费解地问她同样茫然的丈夫：“真想不透为什么叫做‘大英’博物馆？”