新技术条件下的博物馆智慧服务设计策略

在移动互联网快速发展的进程中,以人工智能技术为代表的新技术应用不仅改变了用户的信息交流习惯,培养了移动服务与交互方式,而且提高了用户参与体验的热情,为博物馆智慧服务设计提供了新视角.在新技术条件下,博物馆应以满足人民美好文化生活体验的要求、提升博物馆智慧服务能力为导向,将新技术应用与用户体验相结合,从用户洞察、资源开发...     

浅谈导向标识在景观设计中的应用

导向标识设计为一切可以用来传达景观空间概念的视觉符号和表现形式。主要从导向标识类设计中城市景观总体规划、建筑类景观布局、公共设设施设计等方面出发结合城市导向设计,针对现代很多城市因规划搬迁照抄多而毫无特色失去个性,因城市中元素过多过杂不成系统而造成种种不便,提出了一点建议与意见。而怎样设计出具有自身特色的高标准的导识作品,提升城市的服务与功能,增加导向标识设计在景观应用中的连续性,可视性与自然景观依附感、亲切感是我们应认真思考的。     

新课标理念下课堂教学应关注的几个问题

新课标以立德树人为历史课程的根本任务,坚持正确的思想导向和价值导向,以培养和提高学生的历史学科素养为目标和基本理念,如何贯彻新课标的理念,课堂教学中我们必须关注几个问题。一、设计教学目标:培养核心素养的出发点学生核心素养的培养与发展是一个循序渐进、不断深化的过程,不是所有的核心素养目标都能在一节课中实现。     

交互设计在移动终端应用中的实施原则

随着移动互联网的发展和iphone、ipad的风靡，移动终端应用掀起了一股热潮。如何开发出易于用户使用而又能够给用户带来良好交互体验的产品，即具有较高可用性的交互式应用，成为普遍关注的问题。本文从前端设计师的角度出发，简要介绍了交互设计的概念，分析了移动应用与传统网页间的差别，并进一步提出了交互设计在移动终端应用中的实施原则。     

浅谈程序设计教学中运用“行为导向教学法”

随着计算机的普及,计算机应用专业也成了热门专业,而高级程序设计语言是计算机专业的一门必修课。在高级程序设计语言中,VisualBasic语言以其易学易用和功能强大,而且能够方便快捷地开发Windows应用程序等特点,而深受使用者欢迎。因此,其也作为中等职业学校的高级程序设计课的首选。VB是一门集知识和技能干一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好知识。又要掌握实际操作技能,同时·在进行软件开发时,要对用户需求及市场情况进行调研,再加上计算机软、硬件快速更新换代的特点,要求学生还要具有很强的自学能力和终身的思想·对于这些要求来说,传统的教学难以做到。而使用强调以职业活动为导向,以人的为本位的“行为导向教学法”将会较好的实现这些教学要求。本文拟就在中等职业教育的计算机程序设计（VisualBasic）教学中,如何运用“行为导向教学法”进行初步探讨。     

档案管理信息系统网络化设计与实现

新的时代对档案管理提出了新的要求,信息化是时代进步的必然导向,利用信息系统对档案进行管理也是必然趋势,如何对档案管理信息系统进行网络化设计,如何实现档案管理信息化,是这个时期需重点解决的问题。     

初一思品课“让生命焕发光彩”的教学设计与反思

首先介绍初一思品学科"让生命焕发光彩"的教学目标与教学过程。接着进行教学设计说明:与两纲教育的结合点,在学科学段总体教学思路指导下设计本课的逻辑结构,以素质教育的价值导向引发学生对学校生活的思考,通过活动与问题设计引导学生主动参与课堂教学。最后进行教学反思。     

初一思品课“让生命焕发光彩”的教学设计与反思

首先介绍初一思品学科“让生命焕发光彩”的教学目标与教学过程。接着进行教学设计说明：与两纲教育的结合点,在学科学段总体教学思路指导下设计本课的逻辑结构,以素质教育的价值导向引发学生对学校生活的思考,通过活动与问题设计引导学生主动参与课堂教学。最后进行教学反思。     

浅谈小学语文教学设计的依据和原则

语文教学目标设计，指的是确定通过语文学习之后学习者将能达到的行为状态，并将这种行为状态通过用具体的、明确的、可操作的语言表述出来。它的设计依据主要是2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的课程目标。语文教学目标设计是语文教学设计的重要内容，它在设计教学过程以及实际教学过程中都起到及其重要的导向作用。所谓教学设计就是在教案的基础之上，加了一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目。     

小学数学课堂教学目标设计策略初探

教学目标设计的策略是教学目标设计的方式与方法的组合,是连接教学目标设计理论和课堂教学实践的衔接,因此,它对小学数学教师进行课堂教学目标设计具有直接的指导意义。经过多年的理论学习和教学实践研究,我概括出了几点目标设计策略,以供同行参考。     

数字时代高校图书馆用户教育模式的构建

数字技术的发展改变了高校图书馆用户教育的环境和传统图书馆的用户教育模式,并孕育着适应新的数字时代的用户教育模式。这种用户教育模式应从用户教育对象与目标的扩展、用户教育的内容变革和用户教育的组织设计三个方面来构建。     

新媒体时代下视觉传达设计专业摄影基础教学改革探索

摄影作为新媒体时代下较为直观的信息传达方式,在某些方面代替了传统绘画的作用。高校视觉传达设计专业的摄影基础教学须在基础理论与实践教学中打破封闭性,与其他专业课程紧密结合。培养学生将摄影作为设计的基本工具观察和分析,在摄影中融入创意思维,在设计中融入摄影的视觉语言。摄影基础课程在实际的教学改革中应以行业为指导、就业为导向,确定适合视觉传达设计专业需求的教学目标,按照理论与实践相结合的创新应用型人才培养模式,培养具备摄影拍摄技术和修图技巧等能力的创新应用型平面设计师。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的六大内在逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑就是问题导向与目标导向的有机统一。新时代坚持和发展中国特色社会主义,问题导向与目标导向的具体内涵与现实要求发生了特定的变化,实现问题导向与目标导向具体的有机的统一,必须遵循内在的理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、战略逻辑、政治逻辑和实践逻辑。     

参与式课堂教学之我见

参与式教学活动就是有目的、有计划、有组织的活动,它以问题为导向,通过问题引导活动,围绕解决问题组织、开展活动,问题的设计一定要切合教学目标、切合教师创设的学习情境、切合教材所呈现的内容、切合学生的实际水平和发展水平。问题设计得好,就能激发学生的学习兴趣、强化学生的合作与探究精神,就能推动学习活动的顺利开展,提高教学质量与教学效率,会起到一种提纲挈领的作用。     

文字在标志设计图形中的应用

标志作为特有的视觉传达符号,随着社会的不断进步,其传达的深度和广度也越来越被社会和大众所感知。现代标志设计作品形式多样,从标志造型上看,不仅有图案化的标志,还有很多标志是使用文字作为设计元素来进行设计和结合的。这样的标志具有独特的实用性和识别性,有利于标志的信息传播。将文字这种具有世界性的信息传播工具融入标志设计元素的设计手段,越来越被广大设计师和用户所接受和认可,如何既要保持文字的独特风貌又要与视觉性的标志图形完美结合一直是设计师所研究和探研的。     

浅谈初中数学教学如何进行作业设计

交“作业布置”为“作业设计”,是数学新课程教学目标的需要,是数学本体特征的需要,是培养非智力因素的需要。通过选择、合作、实践等类型的作业设计,帮助引导学生转变学习方式,学会学习,从而赋予数学课外作业生命的色彩。本文从数学课外作业的设计与评价这一角度,探讨如何激发学生学习兴趣,增强学生学习效率,达到减轻学生负担的目的。     

基于思政视角国际经济与贸易专业建设研究

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,为实现高校教育立德树人的根本目标,需要全面推进课程思政建设.社会和用人单位对国际经济与贸易专业的人才培养规格也提出了更高的政治素质要求.本文探讨如何将国际形势与政策、国内形势与政策、文化层面和行业层面的思政元素,融入课程体系构建、培养目标定位、课程标准制定、师资建设和教学内容设计等...     

启发式教学法在《电子线路》教学中的应用

电子线路课程是电子专业必修的一门基础学科,当然对于学生来说,如何学好电子线路课程是决定学生职业发展的重要内容。因此,在学校之中开展电子线路课程教学,需要教师积极运用多样化教学方法,从学生需求出发,思考如何设计与运用新型教学理念,进而提升学习效果。启发式教学法的运用,能够帮助教师更科学地开展电子线路教学,使得实践性教学与理论性教学合二为一,以此达到教学目标。本文主要分析与思考如何在电子线路课程教学之中渗透启发式教学方法,真正提升学生学习积极性与学习有效性。     

关于志书美术设计的思考

志书要体现地方特色和时代特色，美术设计是个重要因素。文章阐述了如何做好志书的外观设计(封面设计、封底设计、书脊设计)、环衬及扉页设计、照片与插图设计。     

以学生学习为导向的小学语文作业设计研究

新教育背景下,小学语文作文设计已经成为一大重要的热门话题,作为小学语文教学中的重要构成部分,小学语文作业的合理设计,不仅能够有效的帮助学生巩固所学内容,还能有效的体现教师的教学观念,能够反映出教师一定的教学水平。随着新课改的不断颁布和落实,对小学语文作业设计也有了更高的要求,要求教师要以学生学习为导向,合理的设计小学语文作业,以便能够有效的提高小学生的语文素养,促进小学生更好的学习和发展,本篇文章主要分析以学生学习为导向的小学语文作业设计[1]。