信息技术在初中语文教学中的应用

信息技术巳在教育教学领域得到广泛应用。初中语文教学中,教师应该积极利用信息技术激发学生学习兴趣,培养学生语感情感,简化教学流程,拓展教学视野,从而提高教学质量。     

关于初中数学教学方法的初步探讨

数学是同语文有着同等地位的学科,同属于基础性学科,同时也是同学们学习好其他学科的基础。教师在教学的过程中,我们的教师应该转变自己的教学方法,改变以往传统的教学模式,以及教学教学观念,积极努力的探索新的教学模式和新的教学方法,这就要求我们教师在教学的过程中,一定要培养学生的良好行为,充分的引导和激发学生灵感还有感觉,让学生即学习到了数学的知识,又能培养学生的语言表达的能力、还有创新的能力的等,从而达到了最佳的学习效果。本文就是对初中数学教学的过程中运用一些创新的教学方法,培养教师的一些最基本的素质还有培养学生的主体性等方面进行初步的探讨。     

新课改下高中语文学生能力培养探讨

在新课改的教育思想指导下,教师教学应注重学生能力培养,在教学过程中,因材施教,通过探究学习,培养学生的创新意识和创新能力,借助网络资源,进行知识外延,培养学生的能力和想象力,激发学生潜能。     

浅谈信息技术课程教学与创新

所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,促进学生和谐发展。     

怎样培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》确定的素质教育的主要目标之一是":培养造就一批高水平的具有创新能力的人才"。因此在语文教学中,教师要尊重学生,努力营造一种友好和谐的宽松环境,引导学生积极主动地参与教学活动,进行探究式学习,点燃学生创新的火花,培养学生的创新能力。一、多媒体辅助教学,激发创新精神。实施创新教育是小学语文阅读教学的重要目标。教师在教学中若能紧扣课文内容,充分利用多媒体辅助教学,挖掘教材中的创新因素,定能有效地激发学生的创新精神,培养学生的创造能力。     

高职英语教学研究,提升学生英语能力

高职高专中英语教学必不可少。大学阶段教师的英语教学主要体现在课堂上。那么合理利用课堂的教学资源,整体提高学生英语能力是英语教师应该重点研究的课题。通过在教学工作中的摸索,发现利用多样化教学手段,通过情感教育来激发学生的兴趣,营造良好学习氛围可以使学生学习能力增强。同时在教学中要注重学生内在素质的培养,增强口语训练,由知识教育向实践教育转变。对以上各个方面进行英语教学教法研究,综合提高学生的英语能力。     

提高初中语文课堂教学效率

在初中语文课堂教学中,教师也应该积极转变教学观念,和谐教学课堂,通过激发学生学习兴趣和创新教学方式,努力提高课堂教学效率。     

如何让案例激活高中地理课堂教学

正在地理课程中引入案例教学可以改变传统课堂压抑、沉闷的局面,激发学生的求知欲望和探索热情,锻炼学生自主分析问题、解决问题的综合能力,培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生养成现团队精神和竞争意识,从而实现学生的可持续发展。在学生学习难以理解的教学重难点知识时,教师可结合生产、生活中的实际,巧妙创设问题情境、激发学生思维,让学生在思考中对地理知识有更为深刻的理     

试论全面培养学生的美术能力

在中学教育中,美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

改革语文教学培养创新精神

教师有创新精神,首先要求教师有先进的教学理念。陈旧死板的教育理念必然束缚教师的教学行为,迫使教师在教学中循规蹈矩,缩手缩脚。在语文课堂上,不少教师认为：课要讲深、讲透,不然,学生就不会,应该让学生先学会,然后再去创新;学生在课堂上太活跃,秩序乱了不好管;教学进度赶着,没有时间让学生创新;     

浅析英语教学中的“创新”

我们的教育应是创新教育。创新教育的主体是学生,教师起主导作用,在教学中教师引导学生充分发挥其主观能动性,激发他们的好奇心和求知欲,调动他们的积极性和创造性,培养他们的合作精神和创新思维能力。     

如何提高语文教学能力

培养学生的创新思维和创新能力,是现代教育的出发点和归宿。本文从培养创新思维、转变教育思想和优化教学措施三个方面深入阐述了教师应该如何提高语文教学能力。     

提高学生兴趣 学好高中物理

激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。在物理教学中,教师应该尽自己最大的能力把物理课题以新奇的方式揭示在学生面前,能使课堂气氛活跃、引入入胜,从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识、巩固知识。     

结合新课改 探索高中数学教育之路

当前,新课程、新课标等问题被国内各类教育报刊杂志所谈论,这正是我们教师进行由省己身,展望未来,搞好教育教学的大好时机。借着这个契机。我们广大教师特别是数学教师,应该正确的解读新课程的标准,引导学生的数学思维,带领学生进入数学美学的超人境界,从而激发学生学习数学的兴趣。教给学生正确的学习方法,让学生借助老师的力量飞得更高,在自己学习的腾飞中寻找最适合的姿态,从而在数学学习的路上走的稳健,走的更逸。真正实现自身水平的大跨越,这才是我们教学教师应该肩负的重任。     

小学数学教学中培养学生创新思维能力的做法

在小学数学教学中培养学生的创新思维能力,是目前小学数学教师应该认真研究的课题。培养学生的创新思维能力。教师必须具有创新意识,要从教学思想上,大胆突破,确立创新性原则。要依据小学生的心理特点,激发创新兴趣。兴趣是创新的源泉、思维的动力。教师要运用学习迁移,激发学生的首创精神,培养学生思维的独创性,让不同智力水平的学生思维能力都能得到不同程度的发展,进而促使学生创新思维能力不断发展和提高。     

新课改理念下《中国历史地理》课程教学的反思

新课改倡导以培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力为价值取向,故在历史学专业核心课程《中国历史地理》教学实践中,教师应为学生创设一个良好宽松的教学实践环境,用启发式教学法调动学生积极性;教师自身角色要积极转化;满足学生个性发展需求,激发学生兴趣;发挥学生主观能动性,加强实践教学环境;增强学生的爱国情感,促进爱国主义教育,从而有效的提升教学效果和教学质量。     

音乐教学中培养学生的审美教育

作为音乐教师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,通过音乐教学,提高学生的音乐审美观念和审美情趣;通过音乐教学,激发兴趣和爱好,活跃空气,三、采用多种方法,努力提高学生的学习兴趣。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

信息时代呼唤创新型人才,国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,从而提高学生创新素质的一种新型教育。下面就结合本人平时在计算机中的教学和其他科任教师的经验谈谈。一、激发求知欲和好奇心,培养创新兴趣。学生学习,要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,这样的学习才会有主动性和积极性。作为计算机教师,我们的任     

对话教学模式的开放原则和创新价值

对话教学模式是一种以强调教师与学生的对话式相互作用,来达到学生自主和自由发展的教育教学理念。以民主平等的教学理念,激发学生参与意识,促进学生主体功能的发展;积极开展多样有效的教学互动和交往活动,以创造良好的课堂氛围,促进学生团队意识和合作能力的提高;增进教学中多元要素的沟通、合作,促进学生人际交往和社会化发展;以创造、生成的教学,使教学具有真实创新的价值意义。     

对话教学模式的开放原则和创新价值

对话教学模式是一种以强调教师与学生的对话式相互作用,来达到学生自主和自由发展的教育教学理念。以民主平等的教学理念,激发学生参与意识,促进学生主体功能的发展;积极开展多样有效的教学互动和交往活动,以创造良好的课堂氛围,促进学生团队意识和合作能力的提高;增进教学中多元要素的沟通、合作,促进学生人际交往和社会化发展;以创造、生成的教学,使教学具有真实创新的价值意义。