鲜活的地理，快乐的地理

让地理成为对生活有用的地理,需要我们深入挖掘实践生活中的地理资源,让地理教学与学生生活实践有机结合,让学生深深地感受到学〉-7地理,受用终身,对老师来说不仅是一种责任更是一种挑战,而我会在这样的挑战中不断进步、不断成长。     

《桂海虞衡志》的历史地理价值

《桂海虞衡志》是南宋范成大于乾道八年（1172年）在广西任静江府知府、经略安抚使时,将自己的亲身经历记录下来,最终撰写成的一部历史地理文献,被誉为“广右地区的博物志”。本文从历史自然地理、历史疾病地理、历史民族地理以及历史文化地理等方面重点阐述该文献的历史地理价值。     

开辟地理第二课堂初探

<正>地理学科是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。横跨自然和社会人文两大领域。组成地理环境的各种自然人文要素之间的相互联系,相互影响,相互制约,构成一个统一的整体。地理教学具有联系实际的有利条件,实践性,趣味性和时代感非常强,有利于学生发现问题。并进一步提出解决问题的设想,把“知与行”紧密联系起来。结合课堂教学开展丰富多彩的地理课外活动,放手让学生充分发挥主观能动性探索新知识,解决新问     

《历史·环境与边疆——2010年中国历史地理国际学术研讨会论文集》最近出版

<正>周长山、林强主编的《历史·环境与边疆——2010年中国历史地理国际学术研讨会论文集》一书,于2012年6月在广西师范大学出版社正式出版。该论文集有627页、91.6万字的宏大篇幅,共收录64篇学术论文及1篇会议综述,分别涉及广西历史地理、历史政治地理、生态环境变迁、历史经济地理、历史文化地理、历史城市地理、历史地理文献学、历史地图学、考古地理等多个领域,在边疆历史地理及环境史主题方面也有不少新意迭出的研究论文,充分体现出历史地理学界同仁们关注现实、注重多学科综合研究的学术理念与特点。     

从中原到岭南——陈代光教授的历史地理研究

陈代光教授(1936—1998)，广西浦北县人。1960年毕业于名教授云集的中山大学历史学系，毕业后分配到中国科学院河南分院社会科学部从事历史地理研究，1961年转入河南省地理研究所工作，直到1985年8月才调离地理所，赴暨南大学历史学系工作。由工作地点的转变，他     

在地理教学中培养现代公民必备的地理素养

人类只有一个地球。珍爱地球,善待环境,是地球上的每个公民义不容辞的责任。地理学作为研究地球表面地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,为现代公民提供了必备的地理知识。而作为一位中学地理教育工作者,更应该为增强学生的地理学习能力和生存能力,树立协调的人地关系,使之成为有地理素养的现代公民负起应有的责任。本文主要从地理知识素养、生存素养、树立可持续发展观念等几方面对学生加强地理素质培养。     

整合有效教学资源 促进地理课堂教学

本文结合地理组省级课题的实践研究,要充分调动学生的学习积极性,努力探究最有表现力、最适合我们学生的教学资源,提出构建基于现代信息技术平台的师生学习共同体,基本原则是有利于学生学习生活中的地理,确保课程目标的实现。     

整合有效教学资源 促进地理课堂教学

本文结合地理组省级课题的实践研究,要充分调动学生的学习积极性,努力探究最有表现力、最适合我们学生的教学资源,提出构建基于现代信息技术平台的师生学习共同体,基本原则是有利于学生学习生活中的地理,确保课程目标的实现。     

初中地理教学中学生地理核心素养培养思考

加强初中生核心素养的培养,不但基于学科特有素养,同时还是学科素养的延伸与拓展。初中地理核心素养是对地理基础知识、技能以及学习方法等的学习和掌握。本文以初中地理教学中学生地理核心素养培养为分析对象,首先介绍了初中地理核心素养培养内容,其次分析了初中地理核心素质培养中常见的问题,最后提出了培养初中学生地理核心素养的培养策略,为确保提升中学生地理核心素养提供参考依据。     

图像教学在初中地理教学中的应用研究

现代地理教学图像的应用,使地理教学更加立体,更加直观,便于学生的思考与观察。教师可以根据这些地理图像,帮助学生掌握观察和分析地理图像的基本方法,培养学生运用地理图像的学习能力。本文着重从地理图像的作用、地理图像在初中地理教学应用中存在的问题及解决策略两方面介绍地理图像,浅析地理图像在初中地理教学中的作用。     

分析SARS:在我国的地理扩散和地理障碍

SARS疫情在我国的迅速传播已经对我国的社会和经济生活造成了重大的影响,也为我们观察和分析地理扩散提供了难得的机会。SARS的扩散显然是一种地理过程,这个过程的第一个特征是以等级扩散为发展方式的,第二个特征是必然在扩散中遇到障碍。第一个特征的存在使疫情在一段时间里在我国得以迅速的蔓延,但是当采取各种医疗、隔离和防护措施后,SARS的扩散在出现障碍的条件下受到抑制。文章描述了疫情扩散的方式,在我国形成的地理格局(以广东和北京为源地),认为这个地理格局的形成与我国流动人口的分布、人口流动的条件有关。同时指出,在疫情扩散的地理格局中,在中心城市形成的高度集中是一种令人担忧的现象。因为这样的集中已经对这些中心城市的包括"医疗中心"在内的行政、经济、交通等核心地的功能产生严重影响。为此,文章注意到我国一些没有发现疫情的地区的地理条件,认为存在着如地理距离(距离衰减)、地理环境、产业特征等地理障碍。通过对这些障碍的分析,文章最后提出了防治疫情及其继续扩散的措施。     

秦汉时期岭南和广西历史地理若干问题的探讨——兼与谭其骧主编《中国历史地图集》第二册等的商榷

秦汉两代是我国统一的多民族的封建国家创建的时期。研究秦汉时期的历史地理有重要意义。我国二十世纪著名史学大师、我国历史地理和边疆史地学的创始人和奠基人顾颉刚先生曾说：历史就象演出的一幕幕戏剧,而地理就是舞台,地理为历史活动的发生和发展提供了最基本的条件。北京大学著名老一辈史学家邓广铭先生说,研究历史要掌握四把钥匙：年代,地理,职官,目录。两位前辈学者的话,充分说明研究历史地理的重要性。广西地区到公元前214年秦始皇设立南海、桂林、象三个郡时,才正式建立直属于中央政府的行政机构,所以秦汉时期常成为研究广西历代行政区域和历史地理的开始。近年来广西师范大学和河池学院都在申报广西历史地理的科研项目,有的已获批准并正式启动。但是,有关秦汉时期岭南和广西的历史地理和行政区划就存在很多争议,一些权威性的历史地图的画法极不一致,与文献资料的记载极不统一。     

2012年中国地理学会“社会文化地理”高级研修班在华南师范大学举办

<正>2012年6月19～24日,由中国地理学会、中国地理学会人文地理学专业委员会主办,华南师范大学文化产业与文化地理研究中心、华南师范大学地理科学学院、中山大学城市与区域研究中心承办,美国俄勒冈大学地理系协办的2012年中国地理学会"社会文化地理"高级研修班在华南师范大学顺利举行。本次研修班旨在帮助广大从事社会文化地理研究的青年教师及研究生及时了解社会文化地理的学术前沿、加强学术交流和互动,从而推动国内社会文化地理研究的发展。     

广西师范大学历史地理研究所简介

正广西师范大学历史地理学科是在1932年广西省立师范专科学校(广西师范大学前身)设立的历史专修科的基础上,逐步发展起来的。早在上个世纪40年代,广西著名民族学者黄现璠先生就已开展了广西民族地区历史地理的调查与研究,带动并培养了一批从事广西历史民族地理研究的学者。之后,他与粟冠昌、张一民等老一辈学者,不辞辛劳,多次奔赴广西民族地区,开展瑶、壮等少数民族社会历史、地理的田野调查工作,取得了一些较有影响的学术成果。     

试论历史民族地理的学科属性

关于历史民族地理学的名称、学科属性学术界的讨论方兴未艾。本文从研究对象和内容、研究方法等方面入手,认为历史民族地理与民族历史地理在概念上并无实质区别,历史民族地理既不应作为历史人文地理的分支,又不具备成为独立学科的条件,而应该作为历史地理学分支的区域综合历史地理学的一个分支更为合理。     

浅析初中地理的可持续发展

<正>多年以来,我国的初中地理教学呈现脱节现象。主要体现在中考制度的改革,取消地理科目考试,导致国内大部分地区初中教育中地理课目备受漠视,直接导致高中地理教学中地理教学中基本从零起步。其中初中学校单纯为升学率漠视地理课目、学生认为不考即可不学习等因素影响了初中地理教学的正常进行。1初中地理教学现状1.1中考制度不完善中考制度的改革,地理课目取消参加中考,在“形式素质教育体制下”,教育部门、初中学校、教师、家长、学生过多追求     

民国方志地理类目变革研究

民国方志类目受到地理科学、西方技术引进的影响,地理类目名称在不断变革,有疆土、舆地、方舆、沿革等。同时,地理类目的子目也呈现出全新的现代内容,使方志地理类目科学性增强。人文与地理的密切关系引起民国方志诸家重视,开始引入实地调查与研究,使地势、地质、气候等现代地理学知识渗入其中,对现代方志的形成作用巨大。     

建设以非洲地理研究为特色的非洲学——南京大学非洲地理研究成果回顾与展望

论文全面回顾了南京大学非洲地理研究发展的历史,从自然地理、能源地理、农业地理、矿产地理、工业地理、人口与城市地理等方面总结了南京大学非洲地理的重要领域。指出了当前研究的困境与不足,并探讨了今后南京大学非洲地理研究应关注的重点。     

运用简易地图进行地理教学——浅谈地理教学中的图文结合

地理的教学与地图是密不可分的,许多时候地理的教学更多地是强调学生运用地图的能力。初中地理强调的是学生兴趣的培养,作为老师也要懂得从学生的现实生活和所接触的事物入手,运用简易地图进行地理教学,促进地理教学的图文结合。     

百年来敦煌地理文献及历史地理的研究

本文系统地回顾了近百年来敦煌地理文献及历史地理的研究状况,将其主要成果概括为九个方面:敦煌地理文书的整理研究、敦煌历代行政军事建置研究、瓜沙地区古城遗址的调查研究、汉唐军防设施的调查研究、瓜沙乃至河西古代开发研究、汉唐道路驿站的调查研究、瓜沙绿洲灌溉渠道水系的调查研究、汉唐绿洲变迁及沙漠化研究、瓜沙古地名和地名群落研究;并对其今后的发展作了若许构想。