小组合作学习在高中物理教学中的运用

小组合作是一种先进的教学方法,在高中物理教学中发挥着重要的作用。本文从小组的划分、小组合作在课前、课上、课下等方面的运用上就小组合作学习在高中物理教学中的运用进行了探讨。     

小学数学教学实施小组合作学习的有效性

小组合作学习是新课堂教学中一种潜能深厚的学习方式,也是一种开拓创新的教学方法,是一种以小组为单位,通过分工协作、互相交流、综合概括,从而获得知识的教学形式。在新课堂实施的过程中,若要想较为全面的实现教学目标,课堂应以自主、探究、合作式学习为模式,调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强．     

试论技工院校篮球分层教学方法

体育课程是唯一一门从小学到大学都开设的课程,对学生的体能提高和体育素质的提高有很大的作用,体育课程中,涉及很多体育项目,其中篮球运动就是其中重要的一项,也是各学校课堂和课余最普及的一种运动。本文主要从以下四个方面论述了技工学校篮球发展分层教学方法。     

在合作中提高小学生的写作能力

合作作文教学能够充分发挥学生的主体作用,激发学生的写作兴趣。同时,在整个教学过程中,听说读写改有机结合,相互交融,相互促进,能使学生的写作能力得以提高,综合能力得到发展。合作作文教学不失为一种比较有效的快速提高学生作文水平的教学方法。     

构建新型校企合作人才培养模式的应用研究

新世纪,要想实现高素质、精技术的社会一线人才培养目标,就必须在教学中改进传统人才培养方法,努力做好新型人才教育工作。校企合作作为一种新的人才培养模式,是通过将学校与企业共同培养技能型人才的新的教学模式。这种教学方法为教学课程改革提供了理论基础,也推动了学生动手能力的培养和教学队伍的建设。本文就构建新型校企合作人才模式的应用进行分析与探索,以供同行工作参考借阅。     

合作式探究教学法在初中数学教学中的应用探究

针对初中数学教学中,存在着许多不足之处,因此在我国基础教育进行新课改时,就提出了一些新的教学方法,其中就包含了合作式探究教学法:它能够改变传统教学的不足,将学生放在教学的主体地位,并且让学生以小组为单位进行学习,从而提高学生的学习效率。同时,这种教学法的应用,还能大大提高初中数学课堂上的教学质量,培养学生拥有自主学习的意识,帮助他们提升自己解决问题的能力,以及形成创造性思维能力。所以,合作式探究教学法,在数学的教学中占有重要位置,是当代教师不可或缺的一种教学方法。     

浅谈初中历史教学中自主合作探究学习

初中历史作为初中开卷考试的一门学科,总被认为是副科。教师需要不断改善教学方法,完善教学模式,提高教学观念,才能提高学生的兴趣,增强学生的人文素养。     

试论合作学习理论在高职高专英语教学中的运用及策略

合作学习理论是一种新的教学理论和教学方法,在高职高专英语教学中的运用具有重要的作用,它能够引起学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度、英语应用能力和教学效果。文章结合高职高专英语教学的实际情况,主要介绍了合作学习理论在教学中的具体运用,并通过阅读课程作为具体实例,分析了运用效果。实践表明,合作学习理论适应了高职高专英语教学的实际情况,将来值得进一步推广和运用。     

浅析初中数学教学中如何培养学生的创新能力

创新是时代的需求,是国家兴旺发达的根本。数学是一门思维性较强的学科,在数学教学中进行创新教育对学生创新能力的发展有着促进作用。在初中数学教学中,教师要为学生营造能促进学生创新的教学环境、教师要对教学方法有所创新、要发挥出小组合作的优势。     

关于初中数学教学方法的探究

教学方法是教师为完成教学任务而采取的一种具体手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节。本文笔者探讨了初中数学教学方法。     

浅析初中数学课堂学生合作学习能力的训练

数学是一门比较抽象的学科。要求学生具有较强的逻辑性思维及丰富的想象力。而逻辑思维能力的培养就要依靠平时的课堂学习生活中的积累。而在应对当代初中生学习数学知识时，过去的老旧的教学模式教学方法已经不适应当代初中生的学习，尤其是我国教育部门推出数学课程改革后。我国的出现数学课堂教学改革与创新更是迫在眉睫，所以这就要求我们地方的各个教育管理部门及各个学校把初中数学课程改革的工作重视起来，我们教师也要重视起来。摒弃老旧的教学理念及课堂教学模式，创新出适合当代学生学习的正确教学方法。     

大学生合作能力培养的新路径——“小组合作专题研究教学模式”探微

求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流。在这种形势下,作为未来社会的高层次人才的大学生,其合作能力的培养具有重要的现实意义。大学生合作能力的培养有多种途径,本文拟从教学方法的角度,主张在高校课堂教学中采取"小组合作专题研究的教学模式",为大学生合作能力的培养提供一条新的路径。     

让地理课堂教学充满活力

如果说一种教学方法是一把钥匙,那么在各种教学方法上还有一把总钥匙,它的名字就叫“活”。用活教材,教活学生,让地理课充满活力,是地理教学的精髓所在,是地理教师追求的至高境界。     

浅谈中小学美术教学方法

上好美术课贵在得法,方法好比船和桥,是达到目的完成任务的一种手段,所以美术教育与教学方法密切相关,美术教育要依赖得当的教学方法去完成,没有灵活多样的教学方法,就不可能提起学生的学习兴趣。     

小组合作学习在中学体育教学中的应用研究

随着社会的进步,经济的快速发展,我国体育教学改革也在不断的演变和发展。在新编的体育与健康课程标准中,明确指出:坚持‘健康第一、以人为本’的指导思想,充分发挥学生的主体性能,增强学生主动探究学习的意识,激发学生的运动兴趣,引导学生积极主动的参与教学全过程,培养学生树立终身体育的目标,进而促进每位学生都能健康成长,而小组合作学习就是一种能够充分体现体育与健康新课程理念的教学方法。     

公共事业管理案例教学的障碍与克服

案例教学已被实践证明是一种有效的教学方法。但由于受灌输为主的传统教学方法影响,公共事业管理有效运用案例教学仍面临着诸多障碍。克服这些障碍应从制作高质量案例、改进教学方法、加强教学效果反馈方面进行着力。     

浅谈初中英语合作学习的乐趣和优势

英语作为一门语言,已成为生活中不可缺少的一部分了。因此要想提高英语水平,就得需要我们教师运用多种教学方法,而小组合作学习就是近年来比较受同学们欢迎的一种方法。所谓合作学习（CooperativeLearning）就是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的以合作学习小组的形式,系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学生的学习,并以团体的成绩为评价标准共同达到教学目标和要求的教学活动。在英语教学过程中有效实现小组合作学习有许多优点和时效性。通过近二十年的英语教学,现将本人的一些体会和感想与同仁们探讨交流,并提出宝贵的建议和意见。     

历史教学中的“迁移教学法”

“迁移教学法”是教师比较喜欢的一种教学方法。尤其对于历史的教学,可以起到很好的效果。在一线的教学中,这也是广大老师运用比较多的一种教学方法。所谓迁移就是指先前所学习到的知识会对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前所学习到的知识产生影响。这里所说的“影响”有两种：     

“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用

计算机是一门实践性比较强的学科,传统的教学方法已不能满足它的需求,因此应该采用什么模式的教学方式是我们计算机教师需要认真思考和研究的问题。而“任务驱动”教学法就是一种比较适合于实践性比较强的课程的教学方法。     

“大语文教育观”的点滴思考

大语文教育观本身不是一种具体的教学方法,然而树立一种科学的、正确的观念,总比掌握一种具体的方法显得更重要。一旦我们的观念科学了,教学方法的改革和运用将会更自觉、更清醒、更有效,正是从这个意义上说,能否树立大语文教育观,应该是衡量一个语文教师是否具备较高素质的标准之一。