为什么美国学生学的数学比我们简单却还能做出很牛逼的东西？

听说过这样一种说法：美国初中生学的数学是咱们国家小学生学的水平,美国高中生学的数学是咱们国家初中的水平。（不知道对不对）     

如何加强高中生政治思想道德建设

随着国家对教育的重视,各教育部门开展了更新颖的教育方式,也改善了教育动机及教育体制。高中教育作为教育界的一大主流,于是,如何让加强高中生政治思想道德建设成为了国家教育部门的重要话题。     

高中生人际关系沟通的基本技巧

良好的人际关系对于一个身心发展不断变化且逐渐走向成熟的高中生来说意义重大。就高中生与其父母、高中生之间以及师生之三层关系提出基本建议,以期得到关于高中生人际关系沟通技巧的些许启示。     

加强高中生公民意识教育的研究

公民意识教育是高中生教育的一个重要方面,但是,公民意识教育并没得到应有的重视,高中生存在缺乏公民意识的现象,本文分析了高中生加强公民意识教育的必要性,并给出相应的加强措施。     

贵阳市高中生体育价值观的调查研究

以贵阳市高中生为研究对象,通过调查来探讨新课标实施后高中生的体育价值观的取向特征及其成因。研究发现,在贵阳市高中生的体育价值观中,健身价值观是价值观体系中的核心;不同性别、不同年级学生体育价值观存在显著差异。文章指出,应从学生自身、学校外部环境和学校内部环境三个方面入手,使贵阳市高中生树立正确的体育价值观。     

如何在高中政治教学中培养学生的社会责任感

高中生要做一个有社会责任心的人,要具备必要的社会责任感,若只懂得读圣贤书,关注自己的分数,关注将来自己考个好大学,心里只有自己,没有国家,没有社会,那么,这就是高中政治教育的失败。     

浅谈高中生学习数学心理之我见

在科学技术迅猛发展的今天,我们普通高中教育改革正从应试教育向素质教育发生巨大转变,高中生在数学学习中出现了不平衡,学生发展不平衡的原因是什么？高中生个体之间存在着很大差异,原因又是什么？现在的高中生学习数学心理又是怎样的？本文就针对这些问题展开探究,以有效解决这些困扰我们广大高中生的心理问题,以提高我们高中数学教学实效。     

论高中生团队精神的培养

团队精神是当代高中生应有的基本素质，也是培养创新型人才的重要指标。当前高中生的团队精神相对淡薄，同学之间不能做到团结、友爱互相包容，参加集体活动（包括课内外活动）表现不积极，遵守集体规范的意识欠缺，这都反映出当代高中生团队精神缺失，对高中生的成才形成负面影响。为此，学校应该通过课堂教学活动、行为管理、日常生活和丰富多彩的社会实践等方面进行引导与锤炼，以帮助高中生早日形成良好习惯，茁壮成长。     

贵阳市高中生体育价值观的调查研究

以贵阳市高中生为研究对象，通过调查来探讨新课标实施后高中生的体育价值观的取向特征及其成因。研究发现，在贵阳市高中生的体育价值观中，健身价值观是价值观体系中的核心；不同性别、不同年级学生体育价值观存在显著差异。文章指出，应从学生自身、学校外部环境和学校内部环境三个方面入手，使贵阳市高中生树立正确的体育价值观。     

浅谈高中体育教学

为了提高高中生的体育水平,增强高中生的身体素质,必须建立健全体育教学体系,开展有效性的体育教学活动。在新时期素质教育的形势下,增强高中生的体育综合素质成为体育教育的关键。本文作者结合多年的高中体育教学经验,参考国内相关研究成果,对高中体育教学提出了自己的一点看法,以飨读者。     

开发潜能，多元发展——高中生心理社团创建策略

<正>高中生正处在身心发展的关键时期,他们的心理日趋成熟但又十分敏感,加之高中生需要承担较为繁重的学业压力,此时他们的心理状态可能会出现各种问题。同时《中小学心理健康教育指导纲要》的颁布,让越来越多学校开始关注和重视高中生心理健康教育,很多学校已经设置了心理健康教育课程。在新时期下,学校必须通过有效策略组建心理社团,充分发挥出高中生心理社团在心理健康教育中的作用。     

高中语文阅读理解能力提高的有效途径

在高中语文考试中,阅读部分常常令高中生头疼,高中生一见到阅读理解题就望而却步,毫无解题思路。其实,做阅读题不是件难事,只要掌握一定的阅读方法,平时多阅读、勤积累,自然就会提升自己的阅读能力,从而解题轻松自如。本文笔者结合自己的多年高中语文教学经验,浅谈了自己培养高中生语文阅读理解能力的一点体会,以供参考。     

高中生产生数学考试焦虑的原因及对策探析

数学考试焦虑是目前高中生普遍面临而又迫切需要解决的现实问题。它对高中生的身体和心理健康都产生了很大的影响,甚至也关系着他们的前途与未来,并且日益得到社会、学校及家庭的广泛关注。本文从理论和实践两个方面入手,对此进行了归纳与分析。探讨了高中生产生数学考试焦虑的成因、并在此基础上提出了应对数学考试焦虑的一些具有可操作性的对策。     

“文革”中的新六届

新六届,相对于老三届而言,主要指的是1973届到1978届毕业的高中生。这新老九届的高中生如果说有什么共同点,那就是都一无例外地毕业后就上山下乡插队,当了知识青年。     

高中思想政治课趣味性教学之探索

兴趣是青少年自我提高的良师,培养高中生的学习兴趣在思想政治教育教学中起着的不可低枯的作用,他们对学习有了兴趣,积极性才会有较大的提高。因此,培养与调动高中生的学习兴趣,是我们高中思想政治课堂教学中不可或缺的内容。本文就思想政治课堂教学中,如何提高思想政治课的趣味性与调动高中生的学习兴趣这一课题,进行有效探究。     

高中历史教学之我见

抛弃死板的填鸭式的应试教育教学方式,尝试在素质教育的宗旨下把历史讲出新意,讲出活力,讲出情感,以使学生能够很轻松地接受,有所得、有所体会和感受,这既符合长远的教育教学目标,符合培养能力型、素质性人才的要求,同时,也符合高中生自身的认知特点。因为,高中生是处在一个由单纯记忆转向记忆和理解双重应用的思维层次上。可以说,增强高中生的理解能力是教师教学中所要注意的一点。     

利用文言文教学,提高学生写作能力刍议

现在高中生写作普遍存在无东西可写,不知如何去写的问题,在高中生生活单调、阅历浅、接触面窄的情况下,充分开发和利用教材中所选录的文言文资源,狠抓文本鉴赏,不失为是一个切实可行的好办法。     

神农架国家公园面向高中生核心素养的研学旅行课程开发方案设计

研学旅行是当今学校教育的重要组成部分,但目前现有的研学课程普遍存在"只旅不研""研而不深"的问题。而国家公园作为天然的研学课堂,其具有各类研学资源,对于高中生核心素养培养有着不可估量的作用。因此,本文以神农架国家公园为例,在深入学习高中生课标的基础上,结合实地调研经历探讨面向培养高中生核心素养的研学课程体系开发和设计方法。文章通过解析课标了解高中生核心素养培养以及课程学习的要求,与神农架资源对标,遵循针对性、学科性、全面性的原则,依照"探究主题+情景问题+研学任务"的思路设计研学课程,实现高中化学、生物、地理等多学科知识的融合,培养高中生的六大核心素养,实现教育育人的价值。     

浅谈高中历史教学

抛弃死板的填鸭式的应试教育教学方式,尝试在素质教育的宗旨下把历史讲出新意,讲出活力,讲出情感,以使学生能够很轻松地接受,有所得、有所体会和感受,这既符合长远的教育教学目标,符合培养能力型、素质性人才的要求,同时,也符合高中生自身的认知特点。因为,高中生是处在一个由单纯记忆转向记忆和理解双重应用的思维层次上。可以说,增强高中生的理解能力是教师教学中所要注意的一点。     

论如何培养高中生的物理学习兴趣与信心

高中物理科目是很多高中生在高考中面临的重要难题,物理偏重于理论理解起来不是十分容易,导致学生在学习时非常吃力,甚至到最后失去兴趣和信心,本文主要针对如何培养高中生的物理学习兴趣和信心进行探讨分析,并给出相关建议。