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“铁路便当”可谓日本最值得骄傲的饮食文化之一。在日本乘坐着列车品尝着各地风味不同的铁路便当已经成为一种时尚。它已经形成了一种地区文化,积极地带动着当地的经济发展,目前日益受到各相关部门的重视。它具有其独特的魅力,不仅地域特色强,而且成为增进家庭成员之间交流的话题;它是色彩美学与营养学融和的集合体。 相似文献
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社会因差异而丰富,生活因差异而精彩。长期以来,语文教学采用整齐划一,步调一致的方法进行教学,结果是优生吃不饱,中等生吃不好,特困生吃不了。这样的教学活动忽略了学生的个体差异,多数学生得不到较好的发展。而要建设高效课堂、提升教学质量,差异化教学是一条好途径。 相似文献
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社会因差异而丰富,生活因差异而精彩。长期以来,语文教学采用整齐划一,步调一致的方法进行教学,结果是优生吃不饱,中等生吃不好,特困生吃不了。这样的教学活动忽略了学生的个体差异,多数学生得不到较好的发展。而要建设高效课堂、提升教学质量,差异化教学是一条好途径。 相似文献
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5月12日下午四川汶川大地震的消息传来,我感同身受,心急如焚。当天傍晚,台湾佛教慈济功德会证严法师令人打电话给我,急切关注震区灾情,表示要立即派出救援队奔赴灾区参加救援,希望阎部长协助向大陆主管部门转告,得到他们的同意和支持。我因病不能亲自联系,便当即请韩全永同志向民政部救灾司报告。汶川大地震发生后民政部上上下下立即投入紧张的救灾工作, 相似文献
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据南京市学生心理信息采集与分析中心对747名学生进行的网络调查显示,有51%的学生称,他们受到过同学的欺负,其中22.6%的同学被辱骂过;14.3%的同学被别人取外号;13.1%的同学被打;3.2%的同学被迫帮别人做事;1.9%的同学被别人抢去钱物;还有一些同学受到被人排斥、被迫做坏事等其他形式的欺负。而欺负他们的大多是本班的同学。受了欺负,只有41.1%的同学愿意向老师汇报;还有34%的同学不愿意跟老师谈,不愿意谈的原因是:11.6%的同学说老师会批评受欺负者,说他惹事生非;63.8%的同学说,老师会找欺负者,对他进行教育,但往往是受了教育的欺负者会加以报复,给受欺负者带来更多的麻烦。 相似文献
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《江淮文史》2014,(1)
正精诚团结三年耕耘,又助学子成就梦想;上下同心千日磨砺,再促一中铸造辉煌。合肥一中2013届高考成绩全面告捷,喜报频传,为百年老校再续新风采。风采一:状元榜,双星闪耀今年高考中。合肥一中刘壮同学以总分675分的优异成绩,获安徽省理科状元,杨柳同学以总分646分的优异成绩,获合肥市文科状元,安徽省第三名。风采二:高处段,独领风骚刘壮同学以总分675分位列安徽省理科第一名,丁文颢同学以667分位列安徽省理利第四名,张明扬同学以664分位列安徽省理科第五名,徐俊义同学以663分位列安撇省理科第六名。徐昊伟同学以658分位列安徽省理科第九名,杨柳同学以总分646分位列安微生文科第三名,王中豪同学以639分位列安徽省文科第九名,合肥地区进入全省文理科前十名的学生全来自合 相似文献
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一、课题研究的目的、意义针对初三阶段学习任务的加重,有的同学偏重文化学习忽略对身体的锻炼。而有的同学则偏爱运动,对学习和运动的关系处理不当,以至学习成绩下降。我们将通过调查、研究、分析得出结果。同时制定一张合理的运动处方,希望能够让同学从中得到借鉴,对同学有所帮助。二、研究对象、方法研究对象:江苏省宿迁市宿城区耿车中学初三年级学生。研究方法:调查法、文献资料分析法。三、结果与分析我们随机对初三的110位同学进行了抽样调查,回收调查卷104张。调查结果显示:有79.8%的学生喜欢体育运动,14.5%的同学抱无所谓态度,5.7%的同学不喜欢体育运动。在 相似文献
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