浅谈干部监督工作

干部监督工作是干部选任工作的重要内容,目的在于确保干部选任工作的公平公正,真正将德才兼备的干部充实到领导岗位。当前,中央对干部监督工作高度重视,先后出台了四项监督制度,不断加大干部监督工作的力度。笔者认为,充分发挥干部监督工作必须从强化完善制度入手,建立科学、合理的管理体制和工作机制,不断强化思想认识,全程参与,在参与中监督,在监督中服务,才能确保干部选任工作的公开、公平、公正,真正实现党管干部,党管人才。     

群众公认:提高选拔任用干部公信度的原则

坚持群众公认原则选拔任用干部,不断提高干部选任公信度,是党中央在新时期、新阶段提出对干部选任的新要求。选拔任用干部必须坚持群众公认原则。然而在提高干部选任公信度中坚持群众公认原则还存在着一些问题,只有坚持选拔任用干部指导思想的科学化、工作程序的规范化、群众参与的透明化和工作全程的的监督化,才能真正的坚持群众公认提高选拔任用干部的公信度。     

清代前期文官选任制度之演变

关于清代文官选任制度,目前学界大都根据光绪朝《大清会典》所载清后期的情况作静态的概述,鲜有对制度在前期的演变过程作动态的考察。按照选任方式的不同,清代文官可分为两大群体:中央京堂以上、地方布按以上高级官员和京官司员以下、外官道府以下中下级官员,二者在选任制度上的变化明显不同。高级官员选任制度的变化主要表现在由会推和论俸推升制度改为开列具题,结合特简授官,皇帝牢牢控制这部分官员的选任。中下级官员选任制度的演变,集中体现在从月选中分出以题缺为主要内容的留选制度,使中下级官员中的要缺,转由各部院长官和地方督抚于属员中拣选有才能者就近补授,具有一定的行政合理性。这两方面的改变都分割了吏部的选官权力,并对清代政治造成了不同程度的影响。     

在中国社会科学院历史研究所建所60周年大会上的讲话

谢谢闫坤同志,谢谢在座的各位。感谢大家让我在大会上发言。我要讲的就是两句话,第一句是感恩,感谢历史所数十年的培养教育深恩。如果没有老一辈师长的培养教育,没有全所同事的关心、爱护和支持,那么就不可能有我今天已届垂暮之年,依然在为国家的学术事业和文化建设竭尽绵薄。这是第一句话。第二句话是共勉。借今天这个机会,我打算提出八个字,同全所的各位年轻同事共勉。这八个字就是：循序渐进,为而不争。     

张纲的故事

在评论贪官李铁成担任吉林省靖宇县县委书记期间全县科级以上干部无一人未向他行贿的文章,我引述了《后汉书》上“豺狼当道,安问狐狸”的典故。这句话并非张纲的发明,乃前汉“京兆督邮侯文之辞”。这表明,“豺狼当道”古已有之,认识“豺狼”与“狐狸”的共生关系亦毋须过人的智慧。关键是在“豺狼当道”时,有无勇气说出这个道理。张纲的故事发生在东汉末年顺帝时期。朝廷特别选任了八位钦差大臣,分道巡视各州郡,考察民情政风,授权他们一旦发现有贪赃枉法者,对“二千石”即州郡长官可以驿传快马奏报中央;二千石以下的官员则先收审再上报。这…     

“非遗”保护：民间力量日趋凸显

“非遗保护,刻不容缓”这句话不仅仅是远见卓识者的共识,更是各地政府不容回避的紧迫任务。     

宋朝御史选任制度述论

宋朝御史选任制度是中国古代政治制度的重要组成部分。史学界对这一问题,仅强调不许宰相干预,而对其具体制度尚缺少深入研究。本文拟就宋朝御史的选任方式、回避法、资格资序、文化修养及政治条件等,作一初步探讨。一选任方式宋朝的御史包括御史台台长御史中丞,副台长侍御史知杂事(元丰七年二月改为侍御史)、台院的传御史、殿院的殿中侍御史、察院的监察御史和资序浅的御史里行等。从御史中丞到御史里行,官品、职位差别甚大。     

为二战忏悔,因为德国人反省历史

对于一个民族来说,最危险的是集体狂热德国人的二战历史观从整体上说是清晰的,对其评价基本上可以用“诚实面对,理性反思”八个字予以概括。众所周知,德国人在面对二战历史时和日本有着截然不同的态度,这种差异也形成了这两个二战主要责任国在战后国际地位上的鲜明反差。     

五七干校述论（一）

1968年10月5日,<人民日报>在头版发表重要文章<柳河'五·七'干校为机关革命化提供了新的经验>.文章说:"今年五月七日,黑龙江省革命委员会组织大批干部下放劳动,在庆安县柳河办了一所农场,定名'五·七'干校,为机关革命化,改革不适应社会主义经济基础的上层建筑提供了新的经验."干校"把活学活用毛泽东思想,改造干部的世界观,走与工农相结合的道路作为头等任务来完成"."实践证明:'五·七'干校是改造和培养干部的好地方,是实现机关革命化,搞好斗批改的一种好办法."     

江西修水县普查革命遗址、遗迹

今年7月,修水县在县委統一领导下,由宣传、文敎、民政等有关部門組成修水县革命遺址、遗迹普查委員会,县长兼任主任委員,江西省文管会也派出工作組协助进行普查。通过这次普查,取得了革命遗址、遗迹的资料二百八十余处;設置宣传保护牌二百三十六块;建立石碑七块;填写调查登记表二百五十份,拍摄照片一百七十四張,基本上掌握了修水县在第二次国内革命时期的革命遺址、遺迹的情况。同时通过普查,对广大人民群众和干部进行了革命传统敎育。     

让幼儿在“感、想、动”中成长

<正>幼儿教育是基础教育的基础,它对于提高全民素质有着不可低估的作用。实施素质教育要从娃娃抓起已为广大幼教工作者所重视。俗话说:三岁看大,七岁看老,此话似为不实之词,但细细品味,也未必全无道理。就其生长,发育的各方面素质而言,以及对其素质的培养和开发的重要性而言,三岁看大,七岁看老还是颇有一些道理的。三至七岁的幼儿时期,正是他们身体发展、智力开发、习惯培养、情操陶冶的重要时期,幼儿教师在自己的保教活动中,认真实施素质教育,让每     

清代官员选任制度述论

官员的选举与铨任制度,决定官僚队伍的质量、权力的分配、人才的配备使用、官员的选用数量以及会否产生“冗官”现象等多方面的问题,与王朝的统治、吏治乃至治乱兴衰有直接关系。清代官员的选任制度基本沿袭时代,在某些方面有所损益或发展。另外,清王朝是以满族为主体满汉联合统治的政权,在官员的选任上也体现了这一特色。本文拟对清代官员的选任制度作综合性考察,总结某些特色,并阐述其对清代政治的影响。一、官员的选择途径清代选拨官员主要通过科举和学校,由学校入仕者可不经过科举,国家专设有培养士子直接进入官僚队伍的学校。…     

释"萧然物外,自得天机"——顾炎武何以认为自己不如傅青主

顾炎武和傅山同为我国17世纪伟大的早期启蒙思想家。顾炎武比傅山小7岁,二人堪称知交,知顾炎武者莫如傅山,知傅山者亦莫如顾炎武。顾炎武晚年作《广师》一文,说“萧然物外,自得天机,吾不如傅青主。”这句话既表达了对傅山人格和思想的无比敬重,也体现了他作为大思想家特具自知之明、乐道人之善的宽广胸怀。其中“萧然物外,自得天机”八字,从来论傅山之人格与思想者,似乎都没有这八个字来得生动、深刻、贴切、传神,具有用最少、最精练的文字包含最丰富、最广大的内容的概括力。本文拟从人生态度、学术取向、思维特征三方面,来诠释“萧然物外,自得天机”,并说明顾炎武何以自称不如傅山。     

古蜀国 神话的国度 现实的传奇

古蜀国和古蜀人到底来自何处,千古以来都是一个谜团。在历史上,对于古蜀国,西汉史学家用了八个字来描述:不晓文字,未有礼乐。八个字掩盖了历史真相,在人们的心目中,巴蜀之地成了蛮荒之地,是不毛之地,是瘴疠弥漫的地狱,是虎狼横行的边陲。     

破产管理人选任制度的反思与完善

破产管理人选任制度是我国企业破产法律制度参照其他国家的破产法律制度中引进的一项全新的制度,是我国破产法律法规走向规范化、市场化的一项重大制度改革与创新.破产管理人治理系统的主要内容包括选任、权责、报酬、监督和法律责任等.在本文中,笔者将对如何运用和完善破产管理人选任制度进行思考,并对破产管理人选任制度的优化以及提升破产...     

氏、氐与巢居文化

氏、氏、(土氏)、坻,诸字古通。段玉裁云。“氏,其字亦作(土氏),亦作(耳氏)。”钱大昭日:“(耳氏),古作氏”黄侃云:“氐即氏字。”此皆可证诸字互通。以上诸字中,氏字应是初文,但其字源如何,古今解者夥颐,岐见甚多,令人莫衷一是。今试以巴蜀地区的巢居文化现象作一新解。 许慎《说文》第十二篇下“氏”字云:“巴蜀名山岸胁之旁箸欲落者曰氏。氏(山朋)声闻数百里,象形,2声。”这句话中的     

1969年至1974年我在公安部

1969—1970年 1969年春节后,公安部参加干部学习班的全体人员下放到黑龙江省集贤县笔架山“五·七”干校。公安部除接待组和第三专案办公室外,业务组只留下40多名干部。部领导小组中留曾威、赵登程和我在京,李震、于桑随干部一起去了“五·七”干校。除原分工外,于桑分管的侦破组由赵登程负责,治安组交我负责。     

南阳汉代石刻墓

一墓的发现与发掘经过1956年4月南阳县城北七里园村群众在村南半里地势较高的地方打井时,在距地面约2米处发现古墓一座。南阳县人民委员会闻信后即电话通知该乡立即停止在该处打井,同时派文化馆干部前往了解情况,并责成乡人民委员会负责保护。同年十月河南省文化局协助南阳专署集训全专各县文物干部时,用了十天时间,将该墓残存部分加以清理。     

大云院

大云院在平顺县西北约四十五里,在群峰环抱中。该寺南距石灰村(现实会乡)二里,故俗称石灰寺。寺前山岩下一曲漳水,倒向西流,复折回东流,当地的人流传着两句话:"九龙戏珠石灰寺,七     

解放军中的文职干部

问:近日,解放军总政治部颁发《关于规范大型文艺演出、加强文艺队伍教育管理的规定》(以下简称《规定》),要求"专业技术三级以上文职干部不得称将军或者文职将军"。请问,文职干部与现役军官有何异同?级别如何划分?专业技术文职干部特级一级二级三级四级五级六级七级八级九级现役军人职务等级上将中将少将大校上校中校少校上尉中尉少尉