浅议学生创新思维能力的培养

创新lnxw是当今教育教学改革的一个重要课题,也是新课标对教育教学的新要求。在数学教学中,教师必须努力克服传统教学中限制学生思维发展的诸多弊端围绕一切为了学生的发展的理念,从营造创新氛围、整合教材、拓展教学空间、修改认知过程等多个角度,开辟创新教学的新思路,激活学生的创新思维,让学生在学习过程中,主动探究,不断发现规律掌握规律。通过个性化的教学,培养学生的创新思维能力。     

高中数学教学中发散思维的培养与实践探析

思维能力培养是数学教学的重要目标之一。在高中数学课堂教学过程中,教师必须培养学生的发散思维,提高学生的思维品质。本文主要分析了发散思维的特性,并着重从创新角度、一题多变策略方面阐述创新思维的过程与实践策略,值得借鉴。     

浅谈信息技术课程教学与创新

所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,促进学生和谐发展。     

怎样在语文教学中培养学生创新能力

"创新是一个民族进步的灵魂","是国家兴旺发达的不竭动力源泉",语文作为基础性学科,对于培养学生思维能力,具有很优厚优越条件。应让学生丰富基础知识、开阔眼界,为创新思维的发展打下坚实的基础。同时教师在教学环节中应培养学生的品质,从而能促进学生的思维的创新。     

浅谈对高职院校广告专业学生创新构思能力的培养

在现代广告设计中,创新思维的体现尤为受重视。作为专门为社会培养广告设计类人才的机构,设计院校理应重视对学生在设计过程中创新思维的培养和训练。本文从调动学生的广告创新直觉、启迪学生的广告创新灵感等两个方面谈了广告设计教学中对学生创新思维培养的心得体会。     

数学课堂教学模式要不断更新

一个国家的振兴在于创新,创新是世界发展的动力和源泉,在数学教学中培养学生的创新思维的实验具有重要意义。创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,是素质教育中,学生必须具备的素质。作为以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务的数学教学,如何发挥学科优势,培养学生的创新思维,自然成为我们数学教师研究的热门课题。其中改革课堂教学又是教师必经之路。一、恰当处理"教"与"导"的关系课堂教学中,教师应处于主导地位,学生应是主体地位。但     

如何在初中语文教学中培养学生的创新思维

语文教学要立足发展学生智力,培养学生能力,想方设法训练学生的创新思维。只有充分发挥学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生质疑问难,才能在初中语文教学中培养学生的创新思维,开启学生创新的大门。     

在小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力

在小学数学教学中培养学生的创新思维能力是小学数学教师义不容辞的责任,如何培养这是值得每一位小学数学教师长期去探讨。我在边区长期的小学数学教学实践活动中,深深体会到了人们长期形成的思维封闭,思维定势和思维惯性对孩子们的影响之大。为此在培养孩子们创新思维能力的小学数学教学过程中,我注意了小学数学教学活动的自主性,教学过程的探索性,发现问题的求异性以及学生思维的敏捷性等四个方面,从而清除了影响学生创新思维能力形成的障碍。     

关于中等职业学校美术专业如何改进专业基础课教学模式的思考

在中等职业学校美术专业教学中,美术专业能力培养是美术专业基础课教学中比较重要的一项。传统专业科目教学中,往往把学生置于被动接受的地位,严重削弱了学生创新思维的能力,而创造性思维是中职学校美术专业学生专业能力中最重要的品质,学生创造性思维的发展的水平直接决定其本人将来在专业领域成就的高低。中职美术专业教学应该关注学生自身体验与感受,注重教学创新和应用信息化教学手段,培养学生的观察力、想象能力、造型能力、色彩感知与表达能力等美术专业能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和社会发展、社会相应行业人力资源需求标准相结合;促进中职学校美术专业教学走向更高的水平,从而为学生的未来职业生涯能够取得显著成就打下良好基础。     

对中学数学教学培养学生思维能力的认识

二十一世纪是国际竞争日益激烈的时期,国家之间教育竞争的本质是创新性人才的培养。想要培养出适应现代社会发展的创新性人才,就要不断激发人们的创新意识,尤其是处于生长发展时期的中学生,更要培养中学生养成创新性思维模式在教学活动中引导学生深入创新实践,不断探索新的学习方法,形成正确的思维方式,以适应现代社会综合素质教育的实际要求。中学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养是核心问题,随着国家教育教学改革的深入推进,创新性思维作为数学思维中的思维方式越来越重要。如何培养中学学生数学创新性思维能力,是新课程改革背景下数学教学亟待解决的问题,     

创新能力培养策略在初中数学教学中的运用

在数学教学中提倡培养学生的创造性思维能力,不仅是实施素质教育的需要,而且是中学数学教学本身的需要。本文对数学教学过程中如何培养中学生的创新性思维进行讨论,并提出相应的教学策略。笔者以如何培养中学生的数学创新思维和实践应用能力为出发点,试图解决数学教学中学生存在学习方法陈旧、缺乏创新思维的问题。     

初中思想品德课教学中学生创新素质的培养

初中思想品德课教材,要求我们的思想品德课教师在实施教学的过程中,要树立新观念,创造新教法,积极引导学生自主学习,自己认识,自己体验,自己践行,在教学过程中培养学生创新素质。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的精神。     

鼓励创新策略在阅读教学中的运用

创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维。发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。江泽民总书记曾在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”因此,小学语文教学必须探讨培养学生创新思维的实施策略。本文就在阅读教学中运用鼓励创新策略培养学生的创新思维作初步探索。     

如何培养学生的创新思维

数学思维的创造性是科学思维的特征,是指一个由具体事物到抽象认识的过程．创造性思维的最根本特征,表现在敢于探索、创造、怀疑、追求．创造性思维能产生非凡的思维能力,表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就．教学中教师应发展学生的创新思维,倡导学生主动参与,乐于探索,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力．本文仅就在初中数学教学中如何培养学生的创新思维谈谈自己的认识。     

如何培养学生的创新能力

创新,不是墨守陈规,而是推陈出新。而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。     

浅谈学生创造性思维的培养

数学教学中培养学生的创新思维和创新能力是当今数学教育研究的热点,培养学生的创造性思维能力,更是素质教育的内在要求。本文围绕几个在教学中的实例来谈培养学生创造性思维的方法,主要讲述五个方面：一．设置问题情境,引发学生创新思维的意识;二．通过现象的对比,建立培养创新思维的氛围;三．激励创新;四．在实践的基础上培养学生的创新能力;五．尝试多种探究方法,促进思维发展     

在小学语文教学中培养学生创造性思维

正创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养小学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。在小学语文课堂教学中,教师要鼓励小学生用自已的方法去探索问题,只有实施创新性的教学才能有效地培养小学生的创新意识和创新能力,从而培养小学生的创造性思维。     

浅谈在初中数学教学中培养学生创新能力的几点体会

实际数学教学过程中找到培养和学生创新能力的有效途径,抓住心垣特征激发创新兴趣,创设情景,培养思维的探索性,寻找素材时机,训练创新思维创设宽松氛围,营造培养创造性思维的环境培养学生求异思维能力,使他们乐于创新。     

实施化学教学 培养创新意识

创新教育的本质就是发展学生的创新思维,培养学生创新能力。在化学教学中,适时对学生进行创新教育是大有可为的。     

浅谈初中语文教学中思维能力的培养

正发展学生的思维能力是语文教学中非常重要的一点。江泽民指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"而创新能力的核心是思维,从某种意义上讲,培养学生的良好思维品质,无疑是培养学生创造力的关键。在语文教学实践中,我越来越深刻的认识到:语文教学要想真正地成功,不能只局限于教法的改变,而首先要转变教师的教学观念,把语文教学深入到学生的思维领域,把培养学生的思维能力作为语文教学的首要目标。由此看来,充