微囊藻毒素在水食物网中生物转归趋势的Meta分析

蓝藻水华在世界范围内频频发生,大多数蓝藻会产生次级代谢产物——微囊藻毒素(MCs),一种肝毒素和肿瘤促进剂。虽然MCs在不同生态系统的众多水生消费者中已有定量测定,但是否在水生食物网中普遍发生MCs生物放大或生物稀释的作用仍然存在争议。鉴于MCs对水生食物网、牲畜和人类健康的威胁,以及为了确定其中占主导地位的生物转归过程,本研究应用Meta分析方法 ,通过综合44个关于MCs在消费者体内浓度的独立研究课题,计算了各个消费者的生物放大系数(BMF),即消费者体内MCs浓度和饮食中的浓度之比。总体上,在水食物网中MCs是以生物稀释作用为主,但不同消费者对MCs的生物稀释程度各不相同。     

常乃德“生物史观”析论

作为五四运动后的新派历史学家,常乃德在生物史观的研究领域成就卓著。本文主要讨论了常乃德和他的生物史观思想,以及生物史观作为国家主义派理论依据的相关内容。常乃德从史学科学化的立场出发,主张人类历史的发展从根本上受到生物学法则的支配。生物史观将人类社会的历史发展类比于生物的自然进化过程,以解释国家的兴衰存亡。这一观点为国家主义派的集体意识提供了理论依据,但又因其反对阶级矛盾的不可调和说而带有很大的局限性。     

浅谈中学生物教学

正当前,随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板,生物界是丰富多彩的,这就决定了生物的教学形式应该多样化。新课程改革的核心理念是"以学生的发展为     

生物燃料 美景与隐忧

在这个石油、煤炭日益稀缺的地球上,承载着人类厚望的生物燃料正越来越成为新宠。但生物燃料的制造不仅会消耗粮食,工艺过程中也会给环境带来负面影响。只有当这种新能源给环境带来的收益大于损耗,目前所做的一切相关努力才有真正意义。     

浅谈初中生物教学中“有效教学”的策略

随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高。目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板,生物界是丰富多彩的,这就决定了生物的教学形式应该多样化。     

生物进化的历程——北京自然博物馆古生物陈列介绍

在广阔的自然界里,生存着无数的动物和植物,它们虽然形形色色、千差万别,但都是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生长期进化的结果。怎样证明生物是进化来的?最直接最可靠的证据就是古代生物死后经过一定的地质作用,它们的遗体、遗迹或遗物所变成的化石。北京自然博物馆的     

浅谈生物塑化技术在考古学和人类学中的应用

虽然现在将生物塑化技术普及到文物资料保存工作当中的难度还很大,但这种技术在考古学和人类学领域的应用将具有广阔的前景。     

世界的羌塘

羌塘高海拔和寒冷的自然环境,决定了这里的生态环境非常脆弱,能够承载的大型生物的数量是有限的。在人类不涉足的前提下,自然界会通过自然选择的法则,淘汰掉那些不适合羌塘的生物,留下那些坚韧不拔、适宜在这片荒原生存的生命。但当人类开始频繁地闯入这片无人区,在这片土地上大规     

沁源惊现“海百合”呼吁设立保护区

最近,在山西省沁源县灵空山镇庄则沟的山上,发现了大片海生物化石。约有一里长的山坡上,横七竖八尽是海底生物化石,有的化石竟大如臬椅板凳。但当地人不了解这些化石的珍贵,有的被村民垒了坝堰,有的被修了院墙。有人拿样品到北京请中国地质博物馆专家鉴定,得出结论：这是三亿年前的海百合沉积物化石。     

生物景观

生物包括动物、植物和微生物三大类。作为风景旅游资源的生物则主要是指的植被——覆盖山体的森林、树木、花草,及栖息于其间的动物和微生物。在山、水、天象、生物四大要素组成的自然景观画卷中,大地是主要的形象骨架,树木花草是"衣裳",各种动物则是天地之灵气的精华。地质、地貌、水体、气候和天象等均属非生命物质构成的景观,虽有动有静,但多属以地球内、外力为表现形式的自然演变过程,这种"动"是无生     

如何加强初中生物实验教学的有效性

生物学习的基础就是实验,学生生物实验学习在生物教学中占有不可忽视的比重。生物实验既是学生生物学习的目的,又是学生生物学习的过程和内容,这都在强调着生物实验的重要性。而且,初中是学生正规地接受生物实验培训与练习的基础时期,所以如何加强初中生物实验教学的有效性是生物教师们最值得思考的问题之一。     

结合光释光技术，从深冰芯内的古生物分子揭示南格陵兰曾是片森林

地球上,10%的大陆地表被冰川覆盖子,一直以来科学家们尝试着从中获得远古生物的化石资料,但非常困难,因此这个地域的古环境信息十分有限.     

如何引导中学生正确对待身边的生物物种

生物学与我们的日常生活息息相关,是生活中不可或缺的一部分。而生物物种又是生物的传承。作为当代的中学生,在学习生物知识的同时,要学会保护生物物种,要提高自身的生物知识素质,提高对生物物种的保护意识和能力。具有理性的对待生物物种的态度,让中学生能较好的对待生物物种是很必要的。使当代的中学生明确生物物种的作用,培养自己关心社会和关爱自然的观念,认真学习生物知识,提高自身的生物素质,以不同的方式积极参与到环境保护中来,.陶冶感恩情操。     

生物燃料

我家对生物燃料的了解,是从我妻子伊莉莎白和她的朋友们购买了柴油驱动的微型车开始的。她们先调查了混合动力汽车,但由于我们住在郊区,路上没有红绿灯,车辆稀疏,路程遥远,因此柴油车看来是更好的选择。鉴于她们想要节约能源,每19公里耗油1升的车近乎完美。最近这种车又采用了可以大幅度降低废气排放的超低硫柴油,还具有依靠生物柴油驱动的性能,这就让她们     

感悟生命

生命到底是什么呢?生命说到底是一种生物现象。生命是廉价的,但它也是宝贵的。生命对于人本身来说极为重要,它是人之所以成为人的基础。没有了它,就什么也完结了。     

宁明花山岩画病害原因研究

宁明花山岩画病害受环境因素的作用明显,风化类型复杂多样,有化学风化、物理风化和生物风化。物理风化的主要原因是日光直接照射岩画立壁、高湿度环境下水分的凝结与蒸发等。化学风化作用的结果是溶蚀产物在岩画表面富集形成各种岩溶形态,其中水在化学风化中起着重要的作用。对花山岩画能够产生风化作用的生物因素有高等植物、地衣、苔藓、微生物四类,但生物风化短时间内不会对岩画构成直接危害,不是目前保护岩画所要解决的首要问题。由于花山岩画所处特殊的地质地貌和自然环境,治理花山岩画风化病害的难度大,应采取区别对待、综合治理的方法。     

聆听自然的呼声

<正>地球在宇宙中大约转动了46亿年。从北极到南极,从高山到深海,从冰雪覆盖的冻原到高温的矿泉,都有生物存在。这颗美丽的星球孕育了至少1300万种生物,其中包括了40万种植物、140万种动物以及不计其数的微生物。它们有的极为相似,也有的千差万别;它们相互作用、彼此依存,共同维持着地球这个庞大的生态系统,并且养育了人类。人类是自然之子,人们本能地热爱大自然,亲近大自然,向往大自然。旅游是人类生活的美好追求,也是当今世界的第一大产业,地球上多种多样的生命形态是旅游业发展所依靠的最大资产之一。但随着人类活动的日益频繁,生物多样性正面临着严峻的考验,而物种一旦消失,就永不再生,这不仅仅是让人类失去了一种生物朋友,还会通过食物链引起其     

中国古代独角动物的类型及其地理分布的历史变迁

<正> 在浩若烟海的中国古籍中,不乏有独角动物的记载。但对于我国是否真的存在此类动物,过去史学界和生物学界多抱怀疑态度。最近,有关报刊报道了在我国神农架等林区发现独角动物的     

关于《诗经》若干生物的辨正——读《读<诗经注析>札记》之一

本文对王文锦先生《读〈诗经注析〉札记》中有关生物部分作了一些评析,指出其中不乏真知灼见,有的则属仁智相见,有的则是批评错误。这都是批评文章的常见情况。但其辞气略嫌过盛,未免令人难以接受。     

浅谈高校课堂下激趣导课模式

我市是从08年开始变教材为苏教版的生物教学书,以前的老教材注重系统化,知识的要点多,文字多,但新教材,内容少,文字少,图片多。也可以这么说,老教材是让学生成为"生物学家",而新教材是让学生成为"生物爱好者",只要懂得简单的知识就行,它偏重于生活,及学生各种能力的提高。学生学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。因此在课堂教学中,教学内容的呈现时要注意变换,以满足多样化的学习