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章学诚的《文史通义》的一大特征,是将文史融合在一起进行考察和论述,并将文学的创作方法运用到历史编撰中,即"文以助史".而兴起于20世纪80年代后现代语境中的美国文化和文学界新历史主义的主要代表人物海登·怀特则认为,历史首先是一种写作,它不是对于史实的再现,而是埋藏在历史学家内心深处的想象性的构建. 相似文献
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一部融文史于一炉的佳作─—评介经盛鸿著《胡宗南传》张连红经盛鸿先生所撰《胡宗南传》一书,最近已由河南人民出版社出版。该书是一部融文学、史学于一炉的佳作。胡宗南是民国史上的一位重要人物,要深入研究民国史、民国军事史、国共关系史乃至台湾近现代史,都不能不... 相似文献
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提倡亦文亦史,反对糟蹋历史杨雨润文史相通,照我的理解,它与文史结合。亦文亦文同义。由此,我认为它包括两层意义:其一是指史学著作特别是我国古代的史学著作,不仅真实地记录了历史。而且还富有文采,其中优夫者。叙史实则语言优美。写人物则形象生动。状环境则如身... 相似文献
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章学诚在《文史通义》中提出文集"与史相辅"的观点,是探讨文史关系的一个重要命题。它的学术史依据就是著名的"六经皆史",现实表现为方志立《文征》。《文征》乃集部之属,收录奏议、征实、论著、诗赋、金石等方面的内容,是"文集辅史"观念在方志思想中的反映。章学诚从辅史功能出发,批评后世文集不言公、不征实、体例不纯。他的文集辅史观念密切了史、集之间的联系,是其知识体系中的重要组成部分,具有深远的影响。 相似文献
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本报讯 2005年7月15日,《文史天地》作者座谈会在筑召开。省政协副主席李金 顺、省正协原主席龙志毅出席座谈会。 省政协副秘书长、《文史天地》杂志社社长姚钟伍介绍了《文史天地》的办刊情况。1994年8月,由 七届省政协创办的《文史天地》杂志由黔史钩沉起步,逐步扩大刊物的内涵,史涉古今中外,关注政坛风 云,既有对重大历史事件、历史人物的新解读,又有普通人看历史的新视角,作者队伍荟萃了省内外一 相似文献
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1985年12月25日至28日,在广州华南师范大学学术交流中心召开了全国历史教学杂志第二次座谈会。出席会议的编辑部有;《中学历史教学》、《中学历史》、《历史教学》、《史学月刊》、《中国史研究》、《文史知识》、《历史知识》、《中学历史教学参考》、《中学生学习报》、《中学文科教学》、广西人民出版社等。座谈会期间,广东省人民政府文教处、高教处、华南师大的领导向与 相似文献
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试论司马迁的天文学思想 总被引:1,自引:0,他引:1
司马迁作为一位伟大的历史学家和文学家,占有极其光荣的历史地位。千百年来,人们都公认他的不朽名著《史记》一书对中国史学和文学的发展具有不可磨灭的影响。其实,这种影响涉及到广泛的科学领域。比如说,从《史记》一书中反映,司马迁还是一位杰出的哲学家、经济学家……乃至自然科学家,等等。由于他在史学和文学上的成就过于光辉,以至他在其他科学方面的成就都被掩盖起来了。然而,当我们深入地来研究一些社会科学和自然科学的早期历史时就会发现,我们很难把司马迁及其《史记》抛开一边不予置理。特别从天文学的角度来讲,司马迁的贡献尤其是不可抹煞的。司马迁是我国古代一位伟 相似文献
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郑加真所著《中国东北角》是一部历史巨著,它以简洁明快的笔触,记述了黑龙江垦区50年(1947—1997)的开发建设史;但它同时也是一部文学作品。这种以史料为主体,加以艺术概括和再创造的历史文学,是我国重要的传统文学形式,从孔子写《春秋》,左丘明撰《左传》,太史公著《史记》,到明清时代大量的《演义》小说,都是历史文学中的优秀作品。《中国东北角》也是历史文学的成功之作。它既能把握史书显明的思想倾向性,即以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义,正确地判析历史,记述历史,又能用艺术手法描绘人物群象,通… 相似文献
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写教材也要"通古今之变"晁福林中国古代史的研究与历史教学有着十分密切的关系。在高等院校历史系以及文科各系的教学中,《中国古代史》是相当重要的一门课程。为了适应教学需要,编纂一部反映当代研究水平的教材,北京师范大学历史学系中国古代史教研室的教师和研究生... 相似文献
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什么是人物传记,《四库总目》的解释是:“叙一人始末者传之属,叙一事始末者记之属”。传记,则是把“传”和“记”连在一起的一种文体。即把言人状事、叙人述事连在一起的文体。传记有文学传记、文史传记和志书传记。志书传记也叫人物志传。人物传是地方志的重要组成部分,又是《人物志》的主体。它以一方历代各界重要人物为收录对象,记述其功过是非,是研究各个时代的政治、经济、军事和文化的重要依据。美国史学家特克讲:人物传记是研究历史的最捷径、最经济的好方法。因此,我国历代史志,都把人物传放在重要位置,加以记述。二十四… 相似文献
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本文在对美国留学生讲授中国文学课程的教学实践中,引导学生在文学欣赏中和丰富多彩的文学形象对话、沟通,借助文学人物再现历史情境,并且在感性认识基础上,通过文史结合的知识讲授,使其逐步上升至理论高度。作者在对美国留学生讲授中国文学课程的教学实践中,注重教学内容的选择和教学方法设计。 相似文献
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本文在对美国留学生讲授中国文学课程的教学实践中,引导学生在文学欣赏中和丰富多彩的文学形象对话、沟通,借助文学人物再现历史情境,并且在感性认识基础上。通过文史结合的知识讲授,使其逐步上升至理论高度。作者在对美国留学生讲授中国文学课程的教学实践中,注重教学内容的选择和教学方法设计。 相似文献