让孩子学会快乐阅读

正随着电视、网络等广义阅读途径的增多,年轻父母很少能静心进行传统意义上的阅读,榜样的作用逐步减弱;同时儿童文学作品良莠不齐,家长指导孩子阅读的功利性日趋增强。针对这种情况,幼儿园有责任和义务积极营造适合幼儿的阅读环境,开展幼儿喜欢的阅读活动,培养幼儿的良好阅读习     

国庆长假，如何让孩子过得不一般

过一个健康快乐的国庆 金秋十月,最让我们期待和激动的国庆长假又到了。开学已一个月的孩子们同样翘首以待,他们希望舒缓学习上的压力,尽情玩耍。然而七天假期怎样度过才是快乐而有效的呢？作为家长我们有责任为孩子提供宽松而愉快的节日氛围,更有责任珍惜这一年中少有的可以与孩子朝夕共处的假日,     

让孩子徜徉于数学的神奇与快乐中

数学,枯燥、严密、抽象。谈论到数学,人们关注的看中的仍然是考试卷上的100分。尽管在理论上谈“创新与实践”,但在实际的教学活动中讲究的仍然是“基础知识与基本技能”及“数学的抽象性、严密性、逻辑性”。学习是一种生活,当学生在数学活动中的情感、价值、地位被无情地忽略后,学生更多地体验到的是数学学习的枯燥、     

让孩子们快乐地学习音乐

音乐是将乐音有规律、有目的地组织起来表达思想情感、反映现实生活的声音的艺术。于人们的生活、情趣、行为、关系等密切相关,是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的载体。新音乐课标要求我们在音乐课中引发学生学习音乐的兴趣,在学习音乐中体验成功的愉悦,树立学生学习音乐的理想,提高学生的音乐素养。本文在长期音乐教学的基础上。说明了音乐教学的功能,提供了让孩子们快乐地学习音乐的方法,希望对同行起到参考的作用。     

如何帮孩子拥有和谐心态

孩子是否能拥有一个和谐心态,关系着孩子一生的幸福。许多孩子的心态长期处于焦躁暴躁的状态,这样的状态让孩子不快乐不幸福,干扰孩子的心理成长,甚至会让孩     

浅谈如何让小学生在快乐中学习数学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是实施创新的主阵地,是学生学习知识的游乐场,教师应好好把握,精心设计,充分挖掘自身、教材、学生三者潜在的创新因素,真正为学生营造一个充满乐趣、收益无尽的课堂新环境,使学生能"乐中学""玩中学",真正成为学习的主人     

快乐博文：让孩子爱上写作

快乐博文：倾听孩子心底的声音 综观当前的小学作文,很多孩子因为怕作文而不喜欢写作文。因此在教学中我们常常读到＂千篇一律＂、＂虚假空洞＂、＂口是心非＂的作文,从孩子的作文中难以看到孩子的童真童趣和真实自我。其实作文应该是＂我手写我心＂,是孩子畅所欲言、自由想象的平台。在教学中,我思索一个问题,那就是改变学生对作文是作业错误看法,而把作文当做表达思想、流露性情的阵地。     

让学生在和谐课堂中快乐学习

营造和谐课堂,创造快乐学习的美好境界,是在新课程理论指导下提出的一种理想的课堂形式。本文着重从六个指数阐述和谐的课堂的标准。     

快乐课堂,让幼儿在娱乐中学习

幼儿时期是人生的关键时期,是为人的成长与发展打基础的时期。如何让幼儿在这段时间内快乐学习、健康成长,是每位幼儿教师必须要思考的问题。本文以课堂教学为出发点,从打造快乐课堂的角度,对如何进行轻松愉快的幼儿课堂教学进行了思考。     

对＂开学恐惧症＂说＂NO＂

新学期又开始了!在享受了两个月的完美假期之后,同学们又要重新投入到新的学习中。但是,习惯了没有时间约束、睡觉睡到自然醒、说走就能走的旅行和电子设备看到眼睛酸的自在生活,对于已经到来的紧张的学习生活,有没有产生一种恐惧心理？如果你觉得自己有害怕上学,上课注意力不集中,记忆力也下降等症状,那么,很遗憾地告诉你．你有可能患上了传说中的“开学恐惧症”哦,     

关注小学生心理健康 让每个孩子快乐成长

忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为,小学生不懂事就不会有心理问题,事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示,我国有20％的儿童有抑郁症状,其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。     

让快乐超越课堂

当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是充满快乐的思考、感悟的喜悦,使课堂呈现出勃勃生机,营造出一份和谐而愉悦的课堂学习氛围。以下我从思考的快乐、体验的喜悦、交往的乐趣等方面浅谈课堂教学的和谐生成。     

让孩子们快乐写字

本篇论文坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,针对目前学生的写字状况,进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。撰写“如何让学生在教学中,快乐地写字”这篇论文,在论文中我们首先应该让孩子们利用语文活动课了解汉字的奥秘,让汉字在孩子的心中活起来。其次把握书写要领,掌握书写规律。最后在教学中运用多种形式,增强书写的实效性。从而使学生掌握正确的写字方法,写出一手漂亮、规范的中国字。     

给孩子快乐的理由

十年的教学,十年的班主任,使我对学生对教学有了越来越深刻的认识,我们常常说机会总是留给有准备的人。现在我想说,没有什么能比让一个孩子快乐更重要。     

浅谈让学生在生活中体验学习数学的快乐

小学数学课程标准强调：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生体会到数学就在我们身边,从而感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。”著名数学家华罗庚也曾说过：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”十几年的教学实践告诉我,让学生走进生活学数学,可以激发学生学习数学的兴趣,使他们感到数学并不难,它就在我们身边,下面谈谈本人的几点体会。     

让教学更加快乐

本文通过对“快乐教学”的反思。指出快乐教学的使用过程中一定要慎重,千万不要夸大“快乐教学”的作用。同时,作为教师,在课堂教学中要注意取舍,该用“快乐教学”方法时兢用,不该用的时候就不用。     

快乐的宿舍生活

什么地方最快乐,什么地方笑声最多？你可能说是看小品、听相声的会场。错,错之极矣!是哪里呢7超乎你的想象,那就是——学生宿舍!那些年少轻狂,多少读了点书,又一瓶子不满,半瓶子晃荡的“半大小子”,回到宿舍,卸了“伪装”,原形毕露,无拘无束。话赶话,赶话赶,奇思怪想,     

让孩子自信地飞翔

正活泼自信是现在多数孩子的共性,因为在自己和父母的心中,他们都是最棒的。但在这样的大环境下,也有缺乏自信甚至生活在自卑中的孩子。如果一个孩子生活在自卑中,他就选择了一条痛苦的人生之路;如果一个孩子生活在自信中,他就学会了快乐地生活。因此老师和家长要客观地评价孩子,正确地引导孩子,让孩子在现实的生活中找到奋斗的起点,找到自信。自信才能自立,自信才能自强;孩子有了自信,就会相信自己能够胜任从未做过的事。     

孩子孤僻不合群怎么办

在交往中走出孤僻的阴影孤僻的孩子一般为内向型的性格,主要表现为不愿与他人接触,对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。要想让性格孤僻的孩子摆脱心理的困扰,需要帮助他们敞开闭锁的心扉,开放自我,多参加一些交往活动。     

快乐学习让语文课“活”起来

传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。教学十来年,我总结出让学生在快乐中学习,让他们自己去发现、去思考、去创造,我是这样做的：