共产国际对马克思主义中国化的“两面一元”效用

共产国际虽然仅有二十四年的历史,但它对马克思主义中国化的"两面一元"效用却贯穿于后者第一次历史性飞跃的全过程。这种"两面一元"效用,即共产国际对马克思主义中国化的正面"助推剂"效应与反面"催化剂"作用,两"剂"并进合化"一元"从而促成了马克思主义中国化的历史性飞跃。     

马克思主义中国化与中国道路百年探索

正中国共产党的历史既是通过革命、建设、改革而不懈奋斗的历史,同时也是不断推进马克思主义中国化的历史。一百年来,中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合,不断推进理论创新创造,产生了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,为党和人民事业发展提供了理论指导,成功开辟和发展了富有中国特色的革命、建设和改革之路,使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。     

马克思主义在二十世纪中国的发展

马克思主义在二十世纪中国历史发展中的第一次飞跃,是毛泽东思想。马克思主义在二十世纪中国的第二次历史性飞跃,是邓小平理论。以江泽民为代表的第三代中央领导集体继承和发展了邓小平理论。中国共产党把马克思列宁主义与中国实际相结合所产生的二次历史性飞跃具有重要的历史意义,这一历史过程也向人们昭示：“理论旗帜至关重要”;马克思主义只有不断地创新和发展,才有生命力和战斗力。     

马克思主义在二十世纪中国的发展

马克思主义在二十世纪中国历史发展中的第一次飞跃,是毛泽东思想.马克思主义在二十世纪中国的第二次历史性飞跃,是邓小平理论.以江泽民为代表的第三代中央领导集体继承和发展了邓小平理论.中国共产党把马克思列宁主义与中国实际相结合所产生的二次历史性飞跃具有重要的历史意义,这一历史过程也向人们昭示"理论旗帜至关重要";马克思主义只有不断地创新和发展,才有生命力和战斗力.     

中国共产党人对马克思主义中国化的理论贡献

中国共产党90年的历史,就是不断推进马克思主义中国化的历史。党的几代领导集体把马克思主义普遍真理同中国革命、建设和改革实际相结合,实现了马克思主义中国化两次历史性飞跃,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果,推进了马克思主义中国化的理论创新。     

百年大党推进马克思主义中国化的重要经验

中国共产党的百年奋斗史,就是中国共产党推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,带领各族人民团结奋斗,实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的三次伟大飞跃。回望历史,坚持马克思主义的指导;坚持群众观点和群众路线;高度重视理论学习和科学对待马克思主义;科学认识国情和理论联系实际;中国共产党是马克思主义中国化的开创者、推动者和实践者;正确对待中华传统文化等是中国共产党推进马克思主义中国化的重要经验。深入总结马克思主义中国化的重要经验,对我们推进国家治理现代化和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大理论和现实意义。     

邓小平理论的实践性品格

辩证唯物主义认为：“社会生活在本质上是实践的”①,“生活、实践的观点,应该是认识论首要的和基本的观点”②,理论来源于实践。邓小平理论不是在书斋中或从“本本”上演绎出来的,而是在改革开放和现代化建设的生动实践中形成和发展起来的,因此,邓小平理论具有鲜明的实践性品格。一、邓小平理论是我国社会主义建设实践的产物富于创造性的中国共产党,在把马克思主义同中国实际相结合的过程中,实现了两次历史性的飞跃。第一次飞跃,发生在民主革命时期,创立了毛泽东思想。第二次飞跃,发生在十一届三中全会以后,创立了邓小平理论。…     

中国国情与两次历史性飞跃

从中国的国情出发进行革命和建设,这是中国人民总结长期历史经验得出的基本结论。中国共产党80年的历史进程印证：马克思主义同中国实际相结合,也就是马克思主义同中国国情相结合。全面准确地把握中国的基本国情,是实现马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃的起点和基础。     

中国共产党对马克思主义经济理论的四大创新

中国共产党在领导中国社会主义经济建设的过程中,牢牢把握解放思想、实事求是这一马克思主义的理论精髓,把马克思主义经济理论与中国的社会主义经济建设实践有机地结合起来,实现了社会主义经济发展阶段、基本经济制度、经济体制、分配制度方面的四次伟大理论创新,使马克思主义经济学在中国共产党的实践和探索中,进入到一个新的发展阶段。     

实践与文化：马克思主义中国化的两个维度

中国共产党成立90年来,致力于将马克思主义普遍原理与中国实际相结合,实现了两大历史性飞跃,取得了两大理论成果。回顾中国共产党90年的历程,马克思主义中国化经历了一个不断与时俱进的过程。本文立足于当代中国面临的问题,以实践与文化两个维度作为切入点,提出马克思中国化在当代的任务不仅要对实践中遇到的重大的＂中国问题＂作出回答,而且要以延伸中国文明传统为己任,自觉担当文化大发展大繁荣的历史责任,以期开创马克思主义中国化的理论新境界。     

中国国情与两次历史性飞跃

从中国的国情出发进行革命和建设,这是中国人民总结长期历史经验得出的基本结论.中国共产党80年的历史进程印证马克思主义同中国实际相结合,也就是马克思主义同中国国情相结合.全面准确地把握中国的基本国情,是实现马克思列宁主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃的起点和基础.     

试论党的历史上两次飞跃

党的十三大提出了一个重大的党史理论观点,即马克思主义与中国革命和建设相结合经历了两次历史性飞跃。“第一次飞跃,发生在新民主主义革命时期,中国共产党人经过反复探索,在总结成功和失败经验的基础上,找到了有中国特色的革命道路,把革命引向胜利。第二次飞跃,发生在十二届三中全会以后,中国共产党人在总结建国三十     

长征在马克思主义中国化进程中的历史作用初探

中国工农红军的长征,对于马克思主义中国化有着深刻的影响。长征清算了教条主义,确立了马克思主义中国化的代表毛泽东的历史地位,树立了实事求是、独立自主的思想政治路线,发展了我党的群众路线,加快了马克思主义中国化的进程,为马克思主义中国化的第一次历史性飞跃积累了经验,奠定了基础。     

深刻理解江泽民“七一”讲话的基本精神

江泽民同志的“七一”讲话,是一篇极为重要的创造性的马克思主义纲领性文献,它标志着我们党对共产党执政和党的建设规律的认识,对社会主义建设规律的认识,对人类社会发展规律的认识,都达到了新的高度;标志着我们党实现了马克思主义与中国具体实际相结合的又一次历史性的飞跃;标志着我们将实现又一次的思想大解放,使我们的国家取得新的历史性大发展、大进步、大繁荣。     

论新一届中央领导集体对江泽民人才思想的丰富与发展

党的十六大后,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,以马克思主义为指导,解放思想、实事求是、与时俱进,树立了适应新形势新任务新要求的科学人才观,丰富和发展了江泽民的人才思想.其主要表现是:实现了人才观念的历史性突破;把人才问题提升到国家战略的层面;首次提出了党管人才原则;创新和完善了人才工作的体制和机制;把科学的人才观与科学的发展观紧密结合起来;在人才队伍建设上,更加注重“两点论“与“重点论“的统一.     

从“时代特色”看马克思主义当代化

马克思主义当代化就是把马克思主义同当前时代的发展、同当前时代的特征相结合起来。当今世界争中国正在发生前所未有的广泛而深刻的变革。实现马克思主义当代化是坚持和发展马克思主义的内在要求，是历史的经验总结，是当代世界和中国变化的需要。这就要求马克思主义必须要与时代同步，立足当代实践，体现时代精神，积极推进理论创新。     

《新民主主义论》与马克思主义中国化

毛泽东同志的《新民主主义论》科学总结了自鸦片战争以后,特别是共产党成立以后中国革命的经验教训,深刻的论述了中国民主革命发展的基本规律,第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论,实现了马克思主义中国化过程中的一次重大飞跃,无疑是马克思主义中国化的一座丰碑。因此,有必要深入的分析和研究《新民主主义论》对马克思主义中国化的贡献,推进马克思主义中国化的理论研究。     

关于马克思主义大众化实现路径的思考

马克思主义大众化,就是把马克思基本原理具体化、通俗化,使广大人民群众便于接受,并用以指导实践。实践是马克思主义最重要的品格,是实现马克思主义大众化的力量之源,马克思主义大众化只有通过实践才能实现。民族化是实现马克思主义大众化的基本形式,坚持马克思主义大众化,就必须使马克思主义具有鲜明的中国元素,反映中华民族文化的独特风采和优秀成果,这是实现马克思主义中国化的基本形式。与时俱进是实现马克思主义大众化的内在要求,实现马克思主义大众化,必须在巩固和加强马克思主义指导地位的同时,坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚持与时俱进、开拓创新的科学精神,在实践中不断丰富和发展马克思主义。     

对以建设有中国特色社会主义理论指导修志的思考

对以建设有中国特色社会主义理论指导修志的思考谢永雄江泽民同志指出：“改革开放十五年来,我们党在理论上取得的最大的收获,就是在马克思主义基本原理与中国实际相结合的第二次历史性飞跃中,创立了建设有中国特色社会主义的理论。”党中央提出,要用邓小平同志建设有...     

对第二次历史性飞跃的研究

在我们党的历史上有两次历史性飞跃,这是１９８７年党的十三大第一次提出的。１９９５年中共中央批准印发的中央宣传部撰写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》、１９９７年党的十五大,对两次历史性飞跃,在理论上作了进一步阐述。两次历史性飞跃,产生...