职业教育师资培养过程评价机制研究

职业教育师资培养是一项复杂的系统工程,建立培养过程的评价机制是保证培养质量的重要手段。本文以过程理论为基础,将职业教育师资培养过程划分为四个子过程,提出了基于过程的评价模型和指标体系,以此建立职业教育师资培养的过程评价机制,以期促进职业教育师资的培养工作。     

发展民族教育与构建社会主义和谐社会

本文阐释了发展民族教育与构建社会主义和谐社会的关系,影响民族和谐的因素以及通过发展民族教育促进民族地区经济发展、发展民族教育推进民族文化发展和发展民族教育提高少数民族干部培养来为构建社会主义和谐社会提供物质基础、精神支持、组织保证。     

浅谈职业教育开展内涵建设的措施

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置”。这充分显示了职业教育的重要地位,同时为职业教育的发展指明了方向。然而,职业教育工作者要完成肩负的历史使命,就要以全面提高职业教育教学质量为宗旨,认真学习贯彻落实国家教育部相关文件,大力转变思想观念,认真开展内涵建设,积极推进教学改革,努力培养能做会管人才。     

德国历史上职业教育师资培训模式研究分析

德国的德国职业教育对我国经济发展和科技建设发展有着直接影响,学习德国先进职业教育经验,得了解其先进职教师资的培养模式。不仅有严格的培训要求、科学的培训计划和完善的教育制度,而且能根据各地区的实际情况不断发展调整和变化。因此职业院校需求对师资队伍进行再培养,以满足教学需要。本文将借鉴德国职业教育师资的培养培训模式,对我们目前高职院校的师资培养培训提出一些见解。     

浅谈中职生技能操作能力的培养

国家经济的发展离不开对人才的需求,职业教育是我国教育事业的重要组成部分,也是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。为此,本文主要从教学质量、中职院校的教师水平和中职生的实习机会三方面进行分析,提出提高培养中职生技能操作能力的主要方法。     

关于积极发展民族高校学生入党的方法问题的研究

民族高校是培养各民族优秀人才的基地,发展民族高校大学生入党是高校党建工作的重要内容。构建社会主义和谐社会要建立和谐的民族关系,积极发展民族高校大学生入党,对壮大党的队伍,促进社会主义民族大家庭的团结都有重要意义。     

在职业教育中如何培养技能型人才

我国当前的职业教育，虽然取得了可喜的成绩，但是技能型人才还远远不能满足社会的需求。本文就是在这一社会背景下，选择了职业学校如何培养技能型人才这个话题，提出发展思路和对策，旨在促进其持续稳定发展。     

三个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预各州职业教育发展的历史。从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了《莫雷尔法案》、《斯密斯一休斯法案》、《退伍士兵权利法案》等一系列教育法令这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程。我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展。     

中职电子电工专业实践教学模式研究

职业教育是否适应社会和经济的需要,是职业教育生存与发展的根本。以“就业为导向,服务为宗旨”成为职业教育培养目标。中职院校的课程设置和实践教学之间的问题已经导致当前的教育模式已不适应当前社会发展的需要。如何进行中职院校实践教学课程改革,提高中等职业学校的教育实效,培养合格的中职学生已成为值得研究的问题。笔者从中职电子电工专业的实践教学方面发现的问题予以分析,并探索中职电子电工专业实践教学模式改革的道路,寄希望对其他专业以启示。促进中职院校教育改革。     

浅谈中职学校体育教学

至十一五以来,党中央国务院逐步加大了对职业教育的投资力度,明确提出要大力发展职业教育,职业教育作为发展经济培养现代技能型人才的重要途径已经深入民心。中职教育作为职业教育的一个重要组成部分在为当地经济服务的过     

和谐社会视野下大学生和谐教育体系的构建

和谐社会视野下大学生和谐教育体系的构建主要体现在培养知识全面的大学生、塑造大学生的和谐人格和营造和谐的校园文化,只有这样才能培养全面发展的高素质人才,推进和谐社会的发展。     

中等职业学校办学机制创新发展的实践和探究

校企合作,是职业教育广泛采取的人才培养模式,是职业教育发展的必由之路。创新职业学校办学机制是适应职业教育自身发展规律的具体体现,是改善我校软硬件建设的重要途径,我校要与时俱进,努力发挥新机制的作用,促进我校跨越式发展。     

我国职业教育发展的现状分析

加快职业教育发展,是实施科教兴国战略、进一步探索做大做强中等职业教育的途径,对更好地促进我国经济社会的和谐持续发展,具有十分重要的意义。对当前我国职业教育发展的现状和存在的问题进行分析,找出职业教育发展的新思路。     

用科学发展观统领社会主义和谐社会建设

用科学发展观统领社会主义和谐社会建设,是发展中国特色社会主义的题中应有之义。要实现科学发展与和谐社会的良性互动及内在统一,必须把以人为本作为社会主义和谐社会建设的根本要求,把促进发展作为社会主义和谐社会建设的根本任务,把统筹兼顾作为社会主义和谐社会建设的根本方法,把公平正义作为社会主义和谐社会建设的根本保障。     

三个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预各州职业教育发展的历史.从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了<莫雷尔法案>、<斯密斯-休斯法案>、<退伍士兵权利法案>等一系列教育法令这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程.我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展.     

如何利用技能大赛来提高教学改革

技能大赛的举办促进了职业教育更快更好的发展。使得职业教育人才培养目标更具针对性、实用性;促进了实训基地和双师型队伍的建设;同时也推进了教学方法的改革。     

就业指向下高职生就业联动机制研究

高职院校的主要工作就是培养高素质的专业性人才,为社会输送大量的劳动力。其关键在于如何培养学生的工作能力,确保学生就业。就业联动机制,通过实践、培训、工作等一体化流程,重在培养学生在实际工作方面的各种能力,提高学生就业的可能性。探究就业指向与就业联动机制之间的关系,进而结合实际认识到目前就业联动机制的不足,并提出相关的整改和发展建议,有助于提高我国职业教育事业的完善,促进社会发展。     

科学发展观是建设和谐社会的基本要求

科学发展观与建设和谐社会有着内在统一性,科学发展观是统领经济社会发展全局的,因而也是统领和谐社会建设的。科学发展观的内涵,是建设和谐社会的基本要求。科学发展观促进和谐社会建设,和谐社会建设反映和检验科学发展观的成效。     

单片机技术课程改革方案的探豇

国务院在继2002年后于2005年11月再次如开全国职业教育工作会议并作出了《关于大力发展职业教育的决定》,提出落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千计的高技能专门人才,坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革,进一步明确职业教育改革发展的指导思想、目标任务和政策措施。目的就是要在科学的教学理念的指导下,研究适合现代社会发展、满足现代社会需要的职业教育课程新体系,突出职业教育特色,提高教学质量,为职业教育的可持发展提供源源不断的动力。     

巴州职业教育的困惑与出路——对四川省巴中市巴州区职业教育的几点思考

职业教育是教育直接服务经济社会发展的重要载体,但在当前形势下,一些地方和院校以高考为人才培养"指挥棒",对职业教育的重视不够,支持力度不够,使职业教育步入了困境。如何克服发展短板,乘势而上,将人口资源优势转变为人才资源优势,培养更多更好的,发展急需的专业优秀人才,为