问道天台山

陶渊明说：＂寻佛。＂谢灵运说：＂问道。＂其实是一回事。要问,自然先得寻到; 不过寻着了之后怎么问,问什么,为什么要问,却是一连串的欲言又止。这个＂问＂字,还真不容易明白：许慎在《说文解字》里含含糊糊地用＂问,讯也。讯,问也＂六个字敷衍; 王力在《训诂学》里底气不足地说＂问、闻同音同义＂; 《现代汉语词典》解释：＂问＂是＂疑的概括＂——那么,＂疑问＂又是什么？不过我一点都不怀疑古人的智慧：拿这个神秘兮兮的＂问＂字,搭配追求清虚出尘的道教,常常真能问出点有意思的调调来。比如：问道天台山。     

“章”字应是“音“”十”章

＂章＂、＂竟＂这两个字,都有一个音乐的＂音＂字,说明这两个字都与音乐有关,所以我们在口头介绍＂章＂的结构时,为了怕它与也是姓氏的同音字＂张＂字混淆,常常说＂立＂＂早＂章。说＂立＂＂早＂章是不对的,应该说＂音＂＂十＂章才对。     

中国少数民族连名制

中国少数民族连名制刀小平在中国的一些少数民族中,有一种＂连名制＂的取名方式。大体说来,有这样三种连名制：＂父子连名制＂．＂父子、母女分别连名制＂,＂姓氏双轨制＂。＂父子连名制＂,在川、滇大小梁山的彝族和云南的哈尼族中盛行,可以分为二字、三字、四字连名...     

巨著《榴花梦》,字数有多少？

巨著《榴花梦》,字数有多少？综述比较数种说法,字数相差300万。作者痴心考证,历时年余辛苦,前后校核三次,终于得出巨著《榴花梦》字数的准确答案：＂面＂计：5941884字＂;行＂计：5624224字＂;字＂计：5563609字。现将有关考证方法及成果公布于世,以正视听,以此为《榴花梦》的基础研究尽点微薄之力。     

空首布释地四则

一竹《中国历代货币大系·先秦货币》（以下简称＂货币大系＂）315-317著录了三枚平肩弧足空首布,铭文释＂竹＂。关于空首布＂竹＂的地望现略作考证：《包山楚简》237简有一个字■。释文：＂亯（享）祭■（竹）之高■岳（丘）、下■（丘）各一全豢。＂     

《广韵》反切与韵字归部混误

《广韵》反切与韵字归部混误郑明友二、收字归的不当１、上平二十八山：获顽切、鳏古顽切、窀坠顽切、力顽切,跪顽切,五字的切下字同用＂顽＂,本韵委鳏切,又用＂鳏＂为下字,则以上六字相系联,但下字＂顽＂却收入删韵,而删韵＂阻顽切＂也用＂顽＂为下宇,山、删两韵...     

史密簋“”字说

史密簋“”字说张世超安康出土的史密簋铭文曰：＂率族人、白、周伐长必。＂其中的＂白＂诸家读为＂菜伯＂,已无异议字,张懋等据郭沫若师震簋铭文的考释释为,①师震簋铭曰：＂今余肇令女齐币（师）、左右虎臣正（征）淮尸（夷）＂,将史密、师震二器铭文读,是同一字...     

谈谈写意人物画的写生

写意画最不同于工笔画的就是一个＂写＂字,另外还有一个＂意＂字。写意人物画的写生虽然是一个艰辛的艺术创作过程,但是只要作画者全身心地投入进去,其实是一个很享受的过程,而其中的乐趣只有作画者本人才能体会。     

小学数学课堂有效教学的策略

随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的＂有效教学＂已成为广大教师积极追求的目标。如今我们很欣喜地看到：追求表面形式的＂热闹＂、＂好看＂的课堂不多见了,越来越多的数学课堂更加＂理性＂、＂耐看＂。那么怎样才能让学生用最短的时间、获得最大的收获并拥有积极的情感体验,在让学生掌握知识的同时注重于学生素质的积淀,缔造有效、甚至高效的课堂教学？下面我就小学数学课堂有效教学的策略进行探讨。     

“”字探源

“”字探源张涌泉俗字有＂＂字，用与＂卷＂同。明杨慎《谭苑醒醐》卷四云：＂道书以一卷为．与轴同，陶九成《说郛》用之。＂清章学诚《文史通义·内篇·篇卷》：＂道书称，即卷之别名也。元人《说郛》用之。＂字又作＂＂。明陶宗仪《辍耕录》卷二《字》条：＂即卷宇。...     

易读错的姓氏

易读错的姓氏李碧宝在我国众多的姓氏中,有些姓氏由于所姓的人数很少,加之汉字的多音读法和有的字写法上有些相近,所以经常被人错读。下面试举几例：一是,有些汉字一字多音。如：仇,读＂求＂,不读仇恨的＂仇＂。区,读＂欧＂,不读地区的＂区＂。召,读＂哨＂,不读...     

提案古今谈

提案,这一提法早在抗日战争时期就已经出现了,最著名的提案是1938年秋在国民参政会议上,爱国华侨领袖陈嘉庚提出的＂敌未出国土前言和即汉奸＂,可谓字字千钧,被著名的新闻记者邹韬奋评论为：＂寥寥11个字是几万字的提案所不及其分毫的,是古今中外最伟大的一个提案。＂古今中外都有提案。我国的提案最早是从什么时候开始的呢？察诸史籍,早在两千多年前的西汉时期就已经有了,但那时不叫提案,而叫＂奏疏＂。     

弥渡白云寺里贺牡丹

从来没有听说过白云寺这个地方,直到一个温暖的春日,大理州弥渡县的文友邀约说：＂春天来了,一起去白云寺看牡丹。＂我这才糊里糊涂地跟着前往。既是寺庙,心里的想法大致都差不多,无非就是庙宇楼台、大殿菩萨,气氛一定慎紧,规矩一定森严,所以没有把＂牡丹＂二字听得真切。     

四趣，让语文课堂充满活力

我常常思索着这样一个问题：作为一个教师,应该给孩子一个什么样的语文课堂,让孩子始终喜欢学习语文,让课堂充满生命力,让他们从中受到情感的熏陶呢？概况起来就一个字“趣”。一位语文教师要善于设计课堂,让学生在每个四十分钟内兴趣盎然,这样才能演奏出一个又一个动人的难忘的乐章!     

永远的李挺锋

不用查字典,无需翻辞书,但凡喝过点墨水的人,都能随口说出＂挺＂、＂锋＂两字的一解：挺,挺身而出;锋,勇为前锋。远行已七年又几个月,我的老领导、良师益友李挺锋同志,生前正是这样一个名符其实的人。他,无论是在血雨腥风的战争年代,还是在波澜壮阔的社会主义建设时期;无论是在＂文革＂劫难中邓小平复出雷厉风行地进行整顿的时候,还是在充满勃勃生机和无限活力的改革开放的新时期,总是挺身潮头,冲锋在前。     

“她”的趣事

在＂五四＂新文化运动前,不管男女和物的第三人称,都是用＂他＂来通称。＂五四＂新文化运动后,著名语言学家、诗人刘半农与周作人在闲谈时,提出创建一个＂她＂字,来表示女性第三人称的想法。1920年9月4日,刘半农创作了一首＂教我如何不想她＂的情诗,将＂她＂字入诗。该诗初始标题为《情歌》,1923年9月16日刊发于北京《晨报》的《副刊》。     

《史记》标点商榷

《史记》标点商榷孙愫婷中华书局出版的标点本《史记》,在标点方面尚有问题。今偶拾数条如下：１．其土涂泥。《集解》：马融曰：＂渐,洳也。＂（《夏本纪》６０页）按：正文无渐字,如按此处标点,《集解》这条注好象是衍文。但实际上,马融注的是＂涂＂字,即。涂,渐...     

卓尔不群者成露茜

2010年2月21日,台北世界新闻大学举行了一场别致或曰＂另类＂的追思会,追思一个＂另类＂人物：卓尔不群者成露茜。会场既不肃穆也不哀伤,大礼堂入口处悬挂一幅手书的巨幅＂侠＂字,彰显逝者＂有学有术有胆识,亦儒亦侠亦慧黠＂。祭坛上悬挂着逝者的大幅照片,下端写着＂再见,LuCie＂。简洁不乏隆重,庄重不乏温馨。     

胡适的精神品质

胡适在谈及自己生平为人时,说过这样一句话＂：不降志,不辱身,不追赶时髦,也不回避危险。＂王元化先生说他最欣赏胡适这句话。一个知识分子如果真的能够做到这一步,也就无愧于自己的责任与使命了。胡适是＂五四＂一代人物中,唯一在思想上始终保持一致,一以贯之,而没有太大改变的人。他晚年在纽约向唐德刚口述自传,谈到＂白话文运动＂时,所持观点和三十年前几乎一字不差。直到逝世前,他谈科学精神和科学方法时,仍旧是他在＂五四＂后不久提出的那十五个字：＂拿出证据来,大胆的假设,小心的求证。＂胡适终其一生没说过太违心的话、没做过太违心的事,这在那个狂飙突进的年代是很不容易的。     

名物词语考辨九则

名物词语考辨九则马振亚,王惠莲近数年来在研习文化史过程中接触到诸多关于名物之词语,发现词书在解释上存在着不少偏颇失当之处,现撮其要者列示成文,以期作为读者与辞书编纂者之参考、借鉴。［淡巴菰］《辞源》释云：＂即烟草。原产西印度群岛,我国据西班牙名译为淡...