谈高中历史探究式教学

历史课堂探究式教学是适应素质教育发展的一种教学方式,在探究式教学中,学生作为主体,主动去进行探讨和学习,从而改变了以往的被动式的教学,培养了学生的思考创新和协作能力。     

浅谈中学美术教育

在美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

浅谈小学数学概念教学

在概念教学中,要根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律,合理采用各种教学手段与方法来进行教学,处理好教学过程中的各个环节,使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率,为学生后继学习打下坚实的基础。     

探析中职财会专业的模块化教学方法

模块化教学对中职财会专业教学的重要意义,以及怎样实施这种模块化教学方案,调动广大学生学习积极性,培养学生学习兴趣,从而提高教学质量。     

让“多媒体”走进作文课堂

在作文教学中,恰到好处地运用"多媒体",组合"多媒体"参与作文教学全过程,能有效地调动学生写作积极性,从而使学生兴趣盎然,满怀信心地实现作文教学目标。怎样运用"多媒体"指导学生轻松、愉快地写好作文呢?     

新课程背景下高中历史教学的几点思考

新课程背景下的高中历史课程教学,务必重视学生对历史课程学习兴趣的培养,实施有效性教学,提高历史课程教学效率,强化学生的历史素养积淀,从而促进历史课程教学的积极开展。     

运用多媒体，辅助数学教学

数学是抽泉性、逻辑性很强的一门学科。在高中数学教学中选用多媒体辅助教学使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然。有助于学生发挥学习的主动性。从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。     

提高效率 共同进步——如何提高课堂效率的几点想法

我们的教学中,存在着一些只注重教学形式,忽略教学有效性的“为教学而教学”的形式主义做法。这样的教学只会取得事倍功半的效果。我们如何才能取得事半功倍的效果呢？在教学中我们应及时了解学生的实际情况,根据学生的实际需求,在变化的教学过程中依据学生的发展规律,适当调整课堂教学思路,改变教学方式,从而提高教学效率,更好地完成教学目标。在这里结合同事的和自己的经验,说说我的具体想法。     

语文教学中创新能力的培养

本文中从语文课堂教学的特点出发,阐明了语文教师应该结合教育发展的实际需要,打破传统教学模式的束缚,从而真正的激发学生学习的积极性和热情;同时教师还应该不断的更新自我的教育观念,在教学中激发学生的探索和创新意识,从而发挥其自主创新的能力;在教学中应重视和学生的合作,使学生在质疑和想象的过程当中培养和提高创新的能力。     

高职就业指导体验式教学设计研究

就业指导课是激发高职学生就业意识,提高就业能力的重要手段之一。通过对就业指导课体验式教学设计,一方面能增强学生学习的主动性、积极性、参与度,提高学生的就业能力,启发学生利用不同的信息源构建对某种事物和现象的认知,从而发掘学生身上的学习潜能。另一方面,能提升教师的教学积极性与教学设计、控制能力。因此,文章在探究高职学生就业指导课现状的基础上审慎提出高职就业指导课体验式教学的设计理念与模式。     

试论全面培养学生的美术能力

在中学教育中,美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

政治教学中如何培养学生的学习能力

在中学思想政治课教学中,教学的重点已不再是看学生学会了多少,而是要看学生的学习能力是否得到提高。在教学中要让学生做到“会学”,就要充分发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣,创设活跃的问题情境和指导灵活的学习方法,从而切实提高学生的学习能力,提高课堂教学的质量。     

浅谈小学美术教学中探究性学习方法

小学美术教学相较于其他启蒙性的基础教学在人才培养方面有一定的区别,小学美术教学的意义不仅在于激发学生在进行美术教学时所学到的知识从而具备美术技能,而是加强学生美术素养的同时,着力锻炼学生的创新精神和对美的感知水平。现阶段,在国家新课改体系如火如荼的进行的大背景下,小学美术教学怎样摆脱过去的较为陈腐的教育观念的捆绑,全方位地实施新的教学方法成为如今小学教学的第一任务。     

高中语文生活化实践教学探讨

根据新课程标准的要求:高中语文课要贴近学生生活,教师教学要理论联系实际,培养学生运用理论指导实践的能力,让学生在生活中学习,在学习中体会生活的真谛,从而激发学生学习语文的积极性和主动性。本文从高中语文教学中存在的问题出发,研究了如何提高高中语文生活化实践教学的策略。     

多媒体技术在初中数字教学中的应用

在初中数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音响来创造教学情境,能使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动;能使教师以教为主变为学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。但在使用多媒体     

浅谈历史教学语言

教学语言,是教师在教学过程中向学生传授知识,从而影响学生的语言。各学科教学语言有一定的共性,但受教学目标和知识特点的影响,不同学科的教学语言又呈现出不同的特征。本文试从历史学科的教学目标与知识特点出发,探讨历史教学语言的基本特征,以期为历史教师更好地把握与运用历史教学语言提供有益的帮助。     

浅谈生活化教学在小学语文教学中的运用

生活化教学植根于丰富的生活,将教学活动置于现实的生活背景下,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望;同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好的生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。     

建设工程管理专业实践教学体系研究

建设工程管理专业采用的实践教学模式对高素质人才的培养是相当重要的,不仅可以促进建设工程管理专业的稳定发展,同时还可以有助于学习建设工程管理专业的学生提高相应的实践能力.当然实践教学体系的运用可以让建设工程管理专业的学生获得更多的实践经验,从而更加有助于学生的学习与发展.文章将深入探讨实践教学体系在建设工程管理专业教学中的建设,并分析其在高校中采取的具体措施,从而完善实践教学体系.     

健美操在中职体育教学中的作用

在中职学校健美操的教学中存在学生素质不高、水平不统一、教学难度加大等问题,为了收到良好的教学效果。本文主要针对中职生健美操教学中的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法五种教学方法进行探讨,旨在转变学生学习方式,激发学生的锻炼兴趣,提高学生的运动能力,从而提高健美操课堂教学效果。     

让学生享受到学习语文的乐趣

兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。学生有了学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生就会越学越想学、越爱学,从而达到事倍功半的效果。因此教师在教学中都应搞好乐中施教和趣味教学,从而提高教学质量。