三“点”促成宝宝顺利入园

宝宝入园,需要一个适应的过程。因而,父母在入园前为孩子做好心理疏导、行为导向尤为重要。家有小女,现在已经进入中班,回想起当初她入园的经历,我觉得,我注重做到三点,让女儿在入园后几天,就完全融入了集体生活。     

宝宝正常睡眠时间是多长

初为父母的家长通常都会被孩子不停的哭闹搞得筋疲力尽,所以总盼着他们能踏踏实实地多睡一会儿。然而,一旦孩子睡得多了,家长们又开始担心了:我家宝宝怎么这么能睡,不会是有什么问题吧?对此,儿科专家介绍说,婴儿的睡眠时间一般都会比成人长,而且是年龄越小,睡眠时间越多。一般1个月大的新生儿一天睡20—22个小时,基本上除了吃喝拉撒就是睡觉;1—2个月的宝宝每天睡18个小时左右,能与父母玩一会儿;3个月大的婴儿则一般睡16个小时左右,能有更多的时间与父母交流,会翻身、转头、也会踢被子;半岁后婴儿通常会睡12—14个小时,之后慢慢递减。当然,…     

独睡,从几岁开始?

宝宝分床的问题看似很小,却也让年轻的父母们颇有些为难:英国最新的一项调查证明:父母和婴儿同睡一张床,极容易引发婴儿猝死。因此育儿专家们建议:最好是从婴儿期开始就为宝宝准备好一间婴儿房,即便父母和宝宝要同处一间卧室,但也必须让宝宝睡在自己的小床里,与父母分开睡。等孩子再长大一些的时候,分房睡就是理所当然的了。然而,最近中国的育儿专家也提出一个观点:孩子从出生到大约5岁左右,最好和父母睡在一起,不一定在一张床上,但必须是距离足够近,以便于孩子在感受到寒冷、饥饿、黑暗、有便意等一些需要的时候,马上能得到父母的照顾和安…     

女生宿舍

掐指算算,我们三个十五六岁的快乐女孩宝宝、欧和我,走到一起已经整整3l天了,这其中还真有许多趣事呢!     

体验“涂鸦”中的艺术美——以小班美工区活动“瓶之乐”为例

<正>幼儿园美工区是感受美、表现美的区域。刚入园不久的小班幼儿在美工区活动时基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意涂、画、剪、撕。我园根据幼儿喜欢“涂鸦”的特点,创设符合小班幼儿年龄特点的美工区域,让他们尝试表现和创造美,从而感受美和发现美。一、自由创作,感受瓶瓶罐罐的涂鸦美我园遵循《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神,结合班级美工区的特点,     

仪征市宝宝艺术园

仪征市宝宝艺术园创办于1994年,是仪征市第一所民办幼儿园,发展至今,已成为办园条件先进,办学水平高,师资力量好,办学效益佳的"窗口幼儿园"。宝宝艺术园地址位于仪征市北城河路100号,交通便利、环境优美     

立足生活，探寻种植劳动的“锚点”

<正>我园地处农村,自然环境、乡土材料多元,幼儿生活中的一草一木皆蕴含着教育价值。作为省课程游戏化项目园,我园以《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神为指导,在种植活动上积极探索。本文立足幼儿的学习发展,从劳动工具使用、种植活动前期准备、种植内容、种植过程等方面,阐述了种植劳动中的“锚点”,凸显幼儿的主体性,促进他们和植物“共成长”。     

热词

机养宝宝 “买婴儿监控器了吗？这样哪怕跑到其他房间，也能时刻看到宝宝的动向。据说有一款电动摇篮更省事，婴儿放进去之后披上下摇动，不用大人抱就能安静入睡……”近来，     

“互联网+”背景下集团化幼儿园教研模式的创新策略

<正>我园历史悠久,从基础积淀到品牌创建,从文化传承到发展创新,办园规模逐步扩大,办园条件不断改善,2021年,成为拥有“一园四区”的集团化幼儿园。四个园区分布于城区、乡镇,有老园、新园和大园、小园,在师资力量、幼儿发展、家庭教养方式等方面存在明显的差异。在教育信息化新时代,我园创新“互联网+”背景下幼儿园发展路径,立足实际园情,跨越空间地域,开展有质量的学前教育研究,以促进集团化幼儿园优质均衡发展。     

艺术同构视域下幼儿园音乐活动的实践探究

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”什么样的音乐活动更适合幼儿且更易引起幼儿共鸣,是我园亟待破解的问题。在《指南》精神的引领下,我园对音乐活动深入思考,不断修正教育行为,支持幼儿在音乐上的学习与发展。本文主要从音乐活动价值的探讨、实施策略的改变、教师理念与行为的转变三方面阐述艺术同构视域下我园音乐教育的改革与发展。     

人在甲秀楼里行

<正>我6岁那年读书,经过涵碧亭、甲秀楼、浮玉桥,翠微园,再走一段路,就到了甲秀小学。之后的6年里,这是我每天的必经之路。那个时候,这段路被我统称为"甲秀楼",因为校歌的第一句便是"在那南明河畔,在那甲秀楼旁",每天都唱,很快就记熟了。     

“五角星”的启示

离园时间到了,家长们纷纷涌进活动室。宝宝,今天你得了两颗五角星呀!贝贝也得了一颗五角星,表现一定很好!见到自己孩子手里拿着或脸上贴着五角星,家长就一脸的骄傲和欣喜。宝贝,你怎么没有五     

促进新办园教师专业成长的园本教研初探

<正>我园是一所新办幼儿园,创建于2020年10月。近两年来,教师队伍逐年扩大,从最初6名专任教师发展到现在19名专任教师。教师队伍相对年轻,专业水平参差不齐。为此,我园成立教师发展中心,针对新办园教师特点,开展教师专业成长园本教研,初步形成园本教研策略,取得了初步的成效。     

幼儿园食育课程的构建和实践

<正>我园依据《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的目标和要求，开发和实施以“悦享食趣，味润童心”为主题的食育课程，引导和帮助幼儿获得关于“食”的知识和能力，并养成健康的饮食习惯和生活方式。一、构建食育课程，培养良好习惯一日生活皆课程。我园将食育贯穿于各项活动之中，以加深幼儿对食物与人、食物与自然、食物与文化之间关系的认知，引导幼儿积极参与食育环境创设，     

在生活中创设幼儿感兴趣的课程——以《护蛋行动》课程故事为例

<正>一、课程起源一个午后,我看到3名幼儿往衣服里塞足球。我问他们在干什么,他们说是模仿怀孕的羊妈妈。突然,我萌生了一个想法,可以引导幼儿体验一回当妈妈的感觉。开学初的一天,我又听到了两名幼儿辩论“到底是妈妈生宝宝,还是爸爸生宝宝”的话题。此时,正是我开展生命教育的好机会。     

幼儿园新教师专业成长的途径

正由于幼儿园发展速度较快,幼儿教师的队伍不断壮大,大量新教师的加入使得教师队伍更具活力和生机,我园现有幼儿教师中青年教师(35岁以下)就占到60%。工作3年以内的新教师占全体教师的35%。日渐庞大的新教师队伍的专业发展已成为我们目前急需解决和提高的问题。我园幼儿园新教师出现了以下几个问题:1.现在幼师毕业生的素养偏低;2.新教师缺乏实际的教育教学经验;3.缺乏应对矛盾与冲突的能力;4.非幼师专业的新教师比例不断增加。要解决这些问题,笔者认为可以从以下途径来促进幼儿园新进教师的专业能力成长。     

宝宝在家与在幼儿园缘何不一样

宝宝在家在园不一样是一个很普遍的现象,这是孩子根据环境变化自然选择的结果。但是宝宝良好的行为方式需要在各种场合进行到底,如果在一个场合是     

宝宝保健8注意

1.未雨绸缪安全措施:预先考虑好宝宝下一步会是什么样子,以便为他置办好相应的保护措施。如果孩子9个月大了,快能直立行走了,就该把棱棱角角包好,注意细节,千万别让孩子烫着、电着。2.别在给宝宝洗澡时搞副业:你在给宝宝洗澡时,不要去接电话,除非有无线电话在旁边,也别去忙别的事情,婴儿极可能在无人照看的情况下溺水。3.让自己成为宝宝最喜爱的大玩具:与其不断地给孩子新鲜玩具,不如自己多拿出一些时间陪他。你这个玩具又安全、又不含危险材料、会移动、发声、可进行互动游戏,还暖和和的,又柔软又安全,而且还可以练习“口语”。4.检查宝宝…     

借力课程资源 建构幼儿课程

<正>如何利用园本课程资源，推进幼儿园课程游戏化建设，深度挖掘自然资源的教育价值，改造教师的专业知识和能力结构，发挥课程资源的最大效能，不断提高幼儿园课程游戏化水平，以真正满足幼儿学习与发展的需要，是我园研究的一项重要内容。我园站在儿童身心发展和学习特点的角度，围绕幼儿园课程资源这一热点话题从内涵解读、教育资源的延伸和资源的拓展三个关键点出发，在《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）及课程游戏化精神的指引下，立足儿童视角，聚焦“课程资源”开展专题研修，在有效的教育磁场中，为幼儿创设主动学习、     

在班级中为幼儿创设积极语言环境的研究

3-6岁幼儿正处于语言发展关键时期,特别是要注重其口语的发展。首先,要为幼儿创设显性语言环境,突出隐性教育内涵。然后,构建在园一日生活中的宽松语言环境,激发幼儿积极互动交流。在以上两个基础上,探索主题背景下语言应答环境,支持幼儿创造性语言,发展自我学习能力。