《文史博览》2012年第1期有奖知识问答

《文史博览》“漫画百年”栏目刊载的大量漫画,以极具典型意义的历史现象、历史事件及历史人物为素材,配以精练文字,从不同的视角反映了社会百年历史变迁,通俗易懂,诙谐有趣。 （黄岚 湖南省长沙市）     

国际漫画中的王阳明

<正>王阳明与老子、孔子一样,是影响世界历史、文化的人物。他们在国际上受到广泛认可,其影响堪称无远弗届。但通过人物主题漫画征集这一形式来全面表现中国古代圣贤在全世界不同国家和地区漫画家心目中的形象,是一件前所未有、意义非凡的事情。众所周知,漫画是一门雅俗共赏的艺术,     

漫画：在何种意义上成为社会史素材——以丰子恺漫画为对象的分析

包括漫画在内的图像在何种意义上成为社会史素材?这不仅仅是一项单纯的史料辨伪工作,更是通过艺术与历史的跨学科对话,深刻把握社会史特征的过程。以丰子恺漫画为对象的考察可以发现:作为往昔社会生活的存留方式和认识理念,漫画以其独特的艺术话语,展现了一个时代日常角色在社群网络中的互动和流动场景,并让历史角色发出自己的声音,揭示了蕴含于底层—日常生活中的社会史意义,贡献了漫画作者自己的观念。通过艺术话语的历史转换,所有这些场景、声音、意义和观念,便构成了重要的社会史素材。     

论抗战漫画

漫画,是融诙谐、机智、讽刺为一体的绘画艺术,自清末民初作为一个独立画种出现在画坛后,迅即成为国人喜闻乐见的艺术形式。在8年抗战期间,血与火的洗礼、生与死的较量、日本帝国主义侵略与中华民族救亡的激发,不仅为抗战漫画提供了丰富的题材,而且造就了大批漫画作者,其中不乏优秀的漫画家。他们以画笔为武器,创作了许多抗战题材的漫画作品。抗战漫画在思想内容上继承和发扬了漫画讽喻时世的传统,更融入了强烈的爱国主义激情和时代精神,努力服务于全民抗战的需要。特别是敌后抗日根据地的漫画创作,在毛泽东文艺思想的指引下,积极探寻漫画艺术发挥社会功用的最佳途径和方式,从而在思想内容和艺术形式两方面对全民抗战的历史给予了极富创造性的形象表达。本文拟对抗战漫画的思想内容和艺术特色进行探讨,并阐释其对抗日民族解放战争的独特作用。     

周西成对贵州经济发展的影响

周西成作为桐梓系军阀的开山鼻祖,又是一位特立独行的历史人物,在西南史、贵州史上是一位举足轻重、影响深远的人物,本文仅从经济这一层面对这一历史人物进行考察,论及其在贵州经济发展史上的影响。     

司马迁写历史人物

司马迁著《史记》一百三十篇,绝大部分是写历史人物的。其中写了上自传说中的黄帝,下至当代的汉武帝,这三千年历史中较为重要的有代表性的百余个历史人物。历来学者多认为司马迁写历史人物栩栩如生,称赞不已。司马迁是怎样把历史人物写好的呢?本文就这个问题从历史文学的角度试作探讨。一突出历史人物自身的特点不同的历史人物有其不同的特点。人们日常分各种人物,习惯上是看特点。把握历史人物的特点,乃是写历史人物的基本要点。司马迁写历史人物,不是以主观框框去乱套,任意装扮历史人物,也不是为其开生老病死的清单,或填写其一生的履历表;而是按实际的人物特点去描写。他写张良就是明显的例子。司马迁一再记述和强调刘邦的话:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子     

解放战争时期两幅漫画的史实考证

解放战争时期,漫画家们画了许多漫画来记录这一波澜壮阔、曲折跌宕的历史时期。但由于种种原因,后人在编写漫画资料时,对一些漫画所反映的历史事实的理解出现了偏差。下面,笔者对其中两幅颇有影响的漫画进行分析说明。第一幅漫画:蔡若虹的《虚伪的和平》(漫画1)     

论如何对历史人物进行研究

对历史人物的研究是史学研究领域中的一个重要课题,任何历史变迁、历史事件都离不开历史人物的作为,本文就这一问题分两部分进行论述。第一部分,从研究历史人物的自身历史背景出发,主要包括家庭出身以及生活环境情况、自身的素质条件、历史人物在成长的历程中的一些特殊经历;第二部分,主要是把历史人物放到当时的历史大背景下去研究,包括从历史人物的历史性和阶级性出发进行研究。     

漫画艺术:贵在形神兼备

漫画是一种艺术,是一种智慧的表达,如果说建国以来的新闻报道是正史的草稿,那么漫画中所保留下来的社会记忆,就是别样视角下的历史记忆。漫画的创作展现了各个时期的文化使命和文脉的延续。在上海举办的《新中国漫画回眸》展览中,漫画家们感慨,被冷落多年的漫画在张乐平先生100周岁诞辰和"三毛"形象诞生75年的时机下,似乎又燃起了一股漫画的热潮。然而,漫画除了形象之外,更是一门幽默的艺术,如今的经典再开发,往往只注重抓了"形象",少了"意思",恰恰是丢了漫画的神。因此,真正能够体现文化内涵的漫画艺术,贵在形神兼备。     

“言行趣舍,各以类书”——袁宏《后汉纪》历史叙事的方法和特点

从中国古代历史叙事的发展历程来看,东晋袁宏所撰《后汉纪》因其扩大了编年体史书写人物的叙事空间,而具有重要价值和代表性。《后汉纪》一书,在编年纪事的格局之中,以"言行趣舍,各以类书"的形式和标准,巧妙地处理了历史人物在编年体史书中的位置;以"观其名迹,想见其人"为目的,通过细节描写、载言、载文等方法,揭示各种历史人物的个性特征和精神面貌;以"名教"观念作为叙述和评价历史人物的准则,从而贯彻了"通古今而笃名教"的撰述宗旨。上述三个方面的结合,构成了《后汉纪》历史叙事的风格和主要特点。     

中华历史人物童谣在幼儿体育教育中的价值

中华历史人物童谣作为中华童谣的一个组成部分,有其独特的历史形成背景以及自身的特征,深入挖掘中华历史人物童谣的形成以及特性,探讨将中华历史人物童谣融入幼儿体育教育,对增加体育活动的趣味性,激发幼儿的活动兴趣,以及其所蕴含的精神内容对幼儿人格以及良好道德品质的培养教育,提升幼儿身心健康有着积极的作用。     

论纪传体史书的人物断代:以萧懿为例

萧懿是南齐末年的重臣,又是梁武帝萧衍的嫡长兄,他的作为对于齐梁之际的历史发展产生了重要的影响。但这样一位齐梁易代之际的重要历史人物,《南齐书》认为他应是梁史记载的人物,而《梁书》却认为他应是齐史记载的人物,由此导致他在《南齐书》与《梁书》中均没有自己的列传。萧懿的情况充分体现了纪传体史书在处理易代之际历史人物归属时的复杂性。而在这一现象的背后,折射出史家对于人物断代问题的认识受其自身所处时代背景的影响。     

关于毛泽东评价历史人物标准的思考

毛泽东有关评价历史人物的理论和方法,是毛泽东的历史理论遗产的一个重要方面。本文拟就毛泽东的有关论述以及他对历史人物所作的具体评价,在他留给我们的巨大思维空间里,探讨与评价历史人物标准有关的几个问题,从而获得知识与启示。 一 以历史人物对于社会历史所起的作用作为评价历史人物的标准,这在史学界已经形成了比较一致的看法。而其中有一种论点认为,历史人物所起的社会作用,归根结底是对于社会生产力所起的作用,由此就将历史人物评价的标准逻辑地归结到对社会生产力所起的     

华君武 用笑来战斗

2010年6月13日，漫画大师华君武在北京逝世，享年95岁。 从1934年发表其第一幅漫画作品起，他便以漫画作为战斗的武器投入革命文艺事业。漫画，是他饱满丰厚人生的重要写照。     

国共两党为何都容不得陈独秀

正人们常说,"性格即命运"。这句话用在中共历史上的著名人物陈独秀身上,特别贴切。陈独秀一生跌宕坎坷:作为中共的创始人却不见容于中共,而当国民党欲借其声名而示好他却不屑为伍;作为托派的重要参与者却最终宣布脱离组织。陈独秀五味杂陈的人生,与他的性格有很大的关系。作为一位重要的历史人物,他的倔强性格,既推动了历史的进步,又影响着个人的命运。     

英国讽刺漫画与法国大革命——H．T．迪金森教授在南京大学讲学

英国历史学会会长、爱丁堡大学历史系迪金森（H．T．Dickinson）教授，日前在南京大学就英国的讽刺漫画艺术家对1789年到1800年法国大革命的反应一题进行了演讲。迪金森教授指出，讽刺漫画是18世纪末在英国出现的一种独特艺术形式，其以幽默和讽刺的手法，     

继续解放思想 科学评价历史人物——以孙中山研究为发端

“人物是历史的链条”,人物无疑是历史进程的主要载体。所以如此,是因为历史终久是人们创造的。而杰出的、重要的人物更是体现和标志了一种社会思潮、政治运动和经济趋向,在各个领域和层次中留下了自己活动的印记,影响了历史的一定阶段和某些环节,推动或延缓了社会的发展。当然,任何人物作用于历史并非随心所欲,他们的眼界、观念和理想总是为时代所制约,致使其活动只能凭借于现实的舞台,     

论李鸿章政治性格的基本特征

论李鸿章政治性格的基本特征张富强重要历史人物所以能够应运而生。在历史上发挥其独特的作用,固然有着纷繁驳杂的客观和主观因素、但其中一个基本的因素。则无疑是他们富有特征的政治性格。作为一个几乎与１９世纪中国社会相始终的关键的历史人物,李鸿章政治性格的基本...     

司马迁历史人物评价理念试析

历史人物评价是中国史著的主要内容,其中既有一定的形式,也富有值得称道的评价理念。在司马迁笔下,不论历史人物是贫贱还是富贵,也不论其最后结局是成功还是失败,只要有可称道的道德表现或事功作为,就会进入他的视野。具体而言,司马迁评价历史人物的理念主要有:信而有征,实事求是;继承《春秋》笔法,推崇善恶褒贬;对事功充分肯定,但不作为最高标准;正确处理义利关系,不以成败论英雄;秉持公正和不朽理念,捍卫世间正义,彰显历史人物于后世。另外,在这些理念背后,有着"天人关系"这一广阔的视域。这一视域对认识和理解司马迁的历史人物评价理念颇为重要。     

论李斯的历史意识

<正>李斯作为重要的历史政治人物,一直是史学家关注的对象。"历史意识"乃是人们在社会转型、裂变的过程中为其所思所行建立方向感和归宿感的理性活动①,是人们对历史的认识、看法、态度、情感、反思、感受等的综合。历史意识源于对家国命运的深刻了解与领悟,对有些历史人物而言,他虽然创造了历史业绩,但并不代表他具有领悟历史意识的能动性和驾驭历史意识的使命感。我们想从"历史意识"的视角出发,对李斯的历史功过再做全面、客观地评价,以推动该领域的研究。