新课改背景下小学英语的教学策略

小学作为学生生涯发展的起步阶段,同时也是最重要的发展基础阶段,在新课改的发展背景之下,小学成了学生学习基础英语知识,提升学生英语学习兴趣的重要保障,同时也是进一步树立起正确的英语学习观念,全面提升学生综合素养。由此,本文对目前小学英语课程教学当中存在的主要为题进行分析,进而提出相应的解决策略以及解决方法,为进一步提升小学英语课程教学打下坚实的理论基础和实践经验。     

小学英语教学点滴谈

小学英语是学习英语的入门阶段,是打好基础的重要时期。小学英语应该把激发和培养学生的兴趣放在首位,这就要求在教学过程中注意创设情景,形成氛围,听说领先,读写跟上,注重操练,学以致用。有研究表明,“小学阶段正是情感学习形成的关键时期”,“这一阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,     

如何激发学生学习英语的兴趣

随着社会的发展和素质教育的深入,培养和激发学生学习兴趣,让他们敢说英语、爱说英语,打下良好的语音、语调和语感基础,是从事起点教育的小学英语教师的责任所在。     

浅谈如何激发学生学英语的兴趣

小学阶段是学生行为习惯养成的关键时期,而小学英语是小学生学习外语的入门阶段,培养良好的学习习惯至关重要,而首要任务就是培养学生对英语的学习兴趣,为学生今后的学习夯实基础。作为入门阶段,结合小学生的身心特点,我们的教学应具有针对性,主动设计让他们感兴趣且能促进他们更加主动地参与学习的课堂环境,让孩子们快乐的学习。根据我多年的教学实践,从以下几方面谈谈自己的教学体会。     

浅析小学英语中趣味教学的重要性

随着经济全球化的发展,英语早已成为世界通用语言。我国更是从基础教育阶段就对学生开展了英语的教学课程,这已经是时代发展的趋势。而小学生的年龄比较小,活泼好动的天性决定了小学教师的教学相对较难。培养学生对于英语的学习兴趣则可以让学生更好的学习。兴趣爱好是做好任何事情的前提,是学生学习英语的直接动力。本文针对小当前小学英语教学中存在的弊端,提出开展趣味教学在小学英语课堂教学中的重要性,探讨如何在英语课堂上进行趣味教学,以此培养小学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的潜在能力,使学生能够自主学习。     

小学英语后进生形成原因及转化策略初探

小学英语是整个英语学习的基础,其地位的重要性不言而喻.本文主要结合笔者多年的一线教学经验,首先分析了小学英语后进生形成原因,并且有针对性地提出了一些转化策略,旨在提高小学英语后进生的学习兴趣,增强他们的学习意识,进而提高小学英语教学的整体成效,供广大同仁参考借鉴.     

“贴心教学法”在英语教学中的应用

小学英语课程教学是培养小学生学习英语的兴趣,养成良好的语言习惯的重要阶段,它能为学生今后的英语学习打好基础。由于开设英语的时间较晚,所以英语教学方面的经验也明显不足,很多的英语教师都是边教学边探索。     

小学英语后进生形成原因及转化策略初探

小学英语是整个英语学习的基础,其地位的重要性不言而喻。本文主要结合笔者多年的一线教学经验,首先分析了小学英语后进生形成原因,并且有针对性地提出了一些转化策略,旨在提高小学英语后进生的学〉-7兴趣,增强他们的学习意识,进而提高小学英语教学的整体成效,供广大同仁参考借鉴。     

基于课程标准,实现有效评价——以《Oxford English Book 3B Module 3 Unit 1 Shapes》为例

概述:爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”小学英语课程目的首先是激发学习兴趣,培养英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感,为进一步学习打下基础。而有效评价可以让学生在英语学习中体会到学习的乐趣,从而激发强烈的学习兴趣,进一步实现快乐学习。由此可见有效评价的重要性。而词汇和词法是小学阶段的重要学习内容,在日常教学中,应依据课程标准中的各阶段学习要求具体制定评价目标,设计评价内容和方式,确定评价标准。本单元3BModule3Unit1Shapes的词汇学习要求为描述并书写,词形学习要求为朗读和书写。本案例为本单元的第一课时,核心词汇的学习要求为询问、应答并正常抄写。     

浅谈小学英语启发式教学

小学英语教学作为启浆性教学应以启发式教学为主,不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务,而应以培养学生学习兴趣,培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇和基本语法上的,所以,小学英语教学应是丰富多采、生动活泼的。     

浅谈小学英语教学中如何培养学习兴趣

著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。兴趣是学习最好的老师,在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"到"他要学"。作为一名小学英语教师应怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?谈谈自己的几点感受。     

如何激发学生英语学习兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。     

小学英语听力培养的探讨

使学生获得一些感性知识,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听说等技能,形成一定的综合语言能力是小学阶段英语课程的重要任务。尤其是小学英语课程标准实施以来,对英语课堂教学、改进教学方法提出了新的要求。不断增强学生运用英语的能力是课堂教学的主题,英语教学应尽可能地让学生多接触英语,通过视听、听和读等方式,多给学生可理解的语言输入方式。     

浅议新课改下中学英语教学方法

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、     

新时期发展下的小学英语教学方法

小学生这个年龄段的特点是:活泼好动,模仿能力强,思维活跃,想象力丰富等特征,而且还存在自我约束、自我控制力不强,注意力集中的时间较短.如果教学中忽视这些特点,单纯使用传统教学方法进行灌输式地讲解,填鸭式地灌输在他们眼中枯燥无味的单词和句子,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。众所周知,兴趣是学生学习的最好老师,尤其是针对小学生,所以,在小学英语教学过程中,使用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,为学生学习英语提供不竭动力,才能逐步提高学生的英语能力与水平。     

谈肢体语言在小学英语教学中的运用

随着小学英语教学改革的持续发展,小学英语教学发生了全新的转变。课堂教学活动由单项型向多项型转变,运用肢体语言既可以帮助学生们理解和消化课堂所讲内容,提高课堂教学效果又可以创设情境激起小学生们学习英语的兴趣,调动他们的积极性和主动性。     

英语兴趣的培养

培养孩子学习英语的兴趣很重要,有学英语的兴趣,才有可能把英语学好。根据不同的环境,激发孩子学习兴趣的方法也是不同的。尽管大多数家长都知道兴趣对于孩子学习的重要性,但很少有家长会有意识、有计划地去培养和发展孩子对于学习的兴趣。如何培养孩子学习英语的兴趣呢?发现和挖掘兴趣每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来,是英语学习成功的关键条件     

英文歌曲在小学英语口语教学中的应用

正小学英语的主要教育目的是培养学生学习英语的兴趣,学好语音语调,培养学生听、说、读、写的初步能力和口语交际能力,而小学英语口语教学对于教师来说是一个棘手的问题。根据第二语言习得理论,语言习得的简要模型是刺激输入——认知过滤——语言生成一语言输出,语言技能在这个过程中形成,故适合的歌曲对于小孩子们而言就是可理解性的语言信息,让他们多听英文歌曲就是一种刺激输入。英文歌曲能激发小孩子们的学习的积极性,这种刺激输入能取得效果。     

浅谈小学生英语兴趣的培养

新课标要求小学英语要注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度。培养小学生英语学习兴趣,不能只停留在传统课堂表面的"活"",乐","玩"中。激发学生对英语的兴趣,我们要着眼于英语学科本身,要让学生从学习后产生的成功体验等来不断滋长学习的积极性,挖掘学生学习的兴趣。因此,教师的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种途径激发学生实践的热情,不断加强学生学习英语兴趣的培养。     

改善英语教法——着重培养学生的兴趣

《国家英语课程标准》中指出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合能力培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,