男小朋友与女小朋友的区别

一日,闲来无事,我问儿子,你在班中有几个好朋友?儿子抬起头认真地问,你说的是男小朋友还是女小朋友?我说有什么区别吗?儿子小脸一扬,当然不一样了,女     

给心灵留把钥匙

上高中的侄女,有天告诉我,她们学校有个规定:凡是给学生的信,均由班主任拆看后交给本人。据说这一措施是为了防止学生早恋。侄女喜欢文学,爱写作,通过电台什么的,交了几个笔友,平常在课余时间,彼此寄点文章互相探讨。这样一来,就成了班主任的“心病”,“怕”她越走越远。     

英语教学中的赏识教育

在我们农村中学,学生学习英语相对来说是困难的,没有语境,没有说的习惯,更没有老师随意“夸学生”,即赏识。多年来的英语教学,让我深深地感觉到,教师有没有“慧眼”发现学生的优点并及时肯定至关重要,可以说“赏识”在英语教学中有着不可忽视的作用。我认为要真正让“赏识”走进英语课堂,首先要改变几个观念：     

班主任处理早恋问题之我见

前言班主任,尤其是现在的班主任在管理过程中会遇到很多问题,例如班风问题,纪律问题,卫生问题等等,其中最令班主任头疼和棘手的问题莫过于学生"早恋"问题,随着生活条件的改善,青春期逐渐提前,班级出现早恋问题的学生越来越多,如何正确地处理早恋问题,我想作为班主任对早恋问题必须要有清醒的认识,掌握科学方法,以利于高中生的健康成     

演义《十年后你来娶我》

在中小学班级管理中,学生早恋的现象一直是一个让班主任头痛的问题,处理不好,既伤害学生的自尊,从而破罐子破碎,又使师生矛盾激化,甚至让学生、家庭、教师三方都处于紧张尴尬的情境中。     

为谁而死

姗姗的母亲愁容满面地向我求助。15岁的姗姗早恋,遭到她的反对,成天嚷着要自杀。 我示意她先离开,让我和姗姗单独聊聊。     

今天,我们如何做家长

班上的卞雨萌同学,不仅是我的侄子,还是我的学生,难得星期天碰到他,便听他妈妈向我诉苦:“这孩子,自觉性太差,叫他做几道奥数题,就像要他的命一样。”她妈妈越说越委屈:“我为了他,工作都放在次要位置了,可他总是让我伤心。”他爸爸也很气愤:“这家伙,太懒,吃不得苦。”     

高中语文课本剧之思

正"获得贵阳市第二届中小学课本剧大赛高中组金星奖的剧目是——贵阳市乌当中学的《宽容》!"当主持人宣布比赛结果后,我身边的几个女同学激动得流下了眼泪。此刻,作为指导老师的我,心中亦是激动万分。激动之后,心中更多的是感激和思考。感激有了这样一个比赛,让我和学生都不断成长。感激这样4个月的相处,让我发现了学生在课堂上不曾展现出来的光芒。每一个孩子都是一     

对家庭教育的认识——观电影《早熟》感悟

家庭教育对孩子的健康成长起着不容忽视的作用。在《早熟》这部影片中,就涉及了很多矛盾冲突,包括对独生子女的教育,早恋,亲子关系等。我会从这几个方面阐述我的观点,来说明家庭教育的重要地位。     

忆马连良先生二三事

时间过得真快,特别是年岁大的人,越感到光阴易逝。前几天凑巧遇上马连良先生之子马崇仁,谈到今年是马连良先生一百周年诞辰,又让我回忆起有关马连良先生的事情。     

家长要读懂“早恋”

读了上期两篇有关中学生“早恋”的文章,似乎有些话要说。何为早恋?有人说是“早练”,有人说是中学生交往过密,有人说早恋就是过早的恋爱。对于异性的好感,其实是孩子心目中第一次的遐想与设计,带有强烈的情感与幻想色彩。这份感情本身是正常的,美好的,引导得当孩子可以顺利地度过青春期、恋爱期,这就是人们为什么把“早恋”当作“早练”的原因。作为孩子的监护人,家长应正视孩子的青春期特点,引导孩子安全度过。方法有以下     

假如我是校长

正我想当一位校长,建立一个梦想小学,为学生们带来快乐,在其中掌握需要的知识。假如我是校长,我要让所有的学生每天可以随意换座位。这样,好朋友可以坐在一起玩耍,而闹别扭的同学也可以免得再发生争执,坐得远一点,消气后就可以和好如初了。假如我是校长,我要让所有学生可以想上什么课就先上什么。老师先把数、语、英门课的知识要点与要了解的问题回答等写在黑板上,然后用20分钟简要讲一下课后就让学生们自习。如果有需要仔细讲解的就为几个同学讲,让同学们想怎么上就怎么上,学习完后在学校完成练习,会了就能过关。假如我是校长,我要让学生们在实践中获得乐趣与知识。比如美术课,有时间就出去写生,     

编读往来

尊敬的编辑:您好!我是一名初三学生,今年一月份订阅《好家长·青春期教育》,我发现贵刊很有特色,分为好家长和好学生两个版块。好家长这一版块有许多文章使我的父母受益匪浅,好学生中有许多美文让我感触良多,并让我找到了差距。美文有     

这是对孩子的放纵

一石激起千层浪。《青春期话题》关于“早恋”的文章刊登后,在广大读者中引起了一连串的反响。不断有稿件飞到编辑部,畅谈他们对中学生早恋问题的看法。本期我们从众多来稿中摘取几篇,继续上期“话题”的讨论。     

使每位同学都能成为“小作家”

当您见到这个题目,一定觉得作者真疯狂!是的,作为一名初中语文教师,我的梦想就是让每个学生达到：想写就能写出来。其实,写文章何难之有？只要有情感流露的地方,就有文章可写。人,是社会人。何时何地都存在情感,所以谓之不难!但是要让学生明白这个道理,并能达到想写就能写出来的境界,还真需要下番功夫。通过长期的教学实践,我认为以下几个方面可以尝试。     

如何加强学生读图能力的培养

在地理教学中,地图占有重要地位,它是地理教学的最基本的特色。所以,提高学生的地理读图能力,对提高学生的地理学习能力有莫大的帮助。我认为培养学生能力要做好以下几个方面：一、培养学生读图、用图的兴趣。二、让学生掌握读图方法。三、培养学生的读图能力。     

师恩难忘

正在教过我的老师中,给我留下深刻印象的当然是您——杨老师,您教了我整整四年,回忆起这段幸福的时光,您与我相处的点点滴滴让我感动,让我难忘。特别是您精心辅导我参加朗诵比赛这件事,更是令我历历在目。清楚记得,那时我才上二年级。一天放学后,您把我和王玉玲同学留了下来,给我们推荐了几篇美文,分别教我们有感情地练读了几遍,然后叮嘱我们回家认真背诵。我可是个听话的好学生,按照老师的要     

寓教于趣,深度挖掘

正"兴趣"是最好的老师,是推动学生愉快学习的内部诱因,是激发学生创造性思维、开发智力的"催化剂"和"营养剂"。学生兴趣越浓,注意力就越集中,观察越精细,思维越清晰,记忆、想象等多种智力活动也越富有成效。因此,兴趣是智能发展的基础,是一个人成才的起点。对学生来说,今日的兴趣,往往会成为明天为之奋斗的理想。数学教学能激发学生的学习兴趣,这是学生乐学的重要标志,也是教学成功的关键。所以我在教学中,常常用"引趣"的方法激发学生的学习兴趣。如在某节课上我是这样提出问题:"小明今年8岁,可他的姐姐刚过了第三个生日,谁知道他姐姐今年几岁?"这时有的学生马上回答"他的姐姐今年3岁"。有的同学反驳说"弟弟已经8岁,姐姐怎么是3岁呢?"老师接着说:"要想知道姐姐今年几岁,学习了这节课就会明白。"这时学生求知兴趣浓,老师就趁热打铁讲授新课,从而在学生愉快的体验心里中达到教学目的。这样以"趣"激"思",调动了     

作文教学之我见——我口述我心，我手写我心

我是一个农村初级中学的语文教师,十几年的教书生涯,面对孩子们的作文我也曾“一个头两个大”。因为山里的孩子视野狭窄,阅历浅薄,一提起写作文就目瞪口呆,不知从何下手,他们畏惧作文!于是我力争让孩子们从自己的生活中寻找素材,学会抒写自己的心灵!我坚持让他们“我口述我心,我手写我心”。可要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的,需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时,我不难发现为数不少的学生遣词用句能力功底薄弱。写出来的作文,要么语句不通顺,情感枯燥乏味,要么谋篇布局不周到,构思呆板。我一直坚信只要通过透彻的分析,总会有合理的解决方法。我认为可以从以下几方面着手。     

那一次，我很快乐

记得,我曾经完成过这样一个作业：给妈妈洗脚。 “干什么不行,偏要洗脚？哪怕让我洗衣服,洗一天我都愿意!”我不停地嘟嚷着。不是我不愿洗,有那么点不好意思,还有我妈妈,她不可能同意,她只想让我好好学习。没办法,谁让我想当个好学生呢？好学生就得听老师的话,于是,星期六回家我决定先给妈打个招呼,也好让她有个心理准备吧!