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一年级小学生李春上学没几天便成了不招人喜欢的对象。上了几个月的课,家长被老师请过好几回。听说北京医科大学精神卫生研究所有人专门研究像李春这样的“问题儿童”、父母便带他上门求医。医生给李春做了一些检查。按照检测量表看,李春属于多动症。经过一段时间的治疗,李春变得安静了许多,上课不再下位子了,能够注意听讲了,愿意举手回答问题了,作业也能按时完成了。李春的学习成绩直线上升。 相似文献
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高中历史课堂教学与初中历史课堂教学有很大的不同。由于初中生活泼好动,身心成长还不成熟,所以在课堂上只要老师一提问,他们都会争先恐后地举手,积极发言,发表自己的想法,不管回答的结果是对还是错,他们都不太在意。 相似文献
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第29招封闭心理有招打破一事一议:小石从小性格内向,比较胆小。他的父母经常出差,无法每天陪伴着他,他只好住在爷爷奶奶家里。在学校,小石的动作比较慢,课间其他同学在闲聊游戏时,他还在补笔记、做课堂习题。上课时会因为回答一个问题而脸红、紧张,甚至张口结舌,学习中碰到了难题,课堂上没有听懂的地方,他也不敢问老师或者和同学们讨论。渐渐地,小石远离集体。同学们也觉得小石不合群,不太好相处,很少和他一起玩。 相似文献
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曾获诺贝尔化学奖的德国著名物理化学家奥斯特瓦尔德读中学时,父母希望他成为作家,让他在学校主修文学,老师评语为:“他勤奋用功,但过分拘泥,不可能在文学上有所造诣。”后来父母让他改学油画,在经过一段学习之后,老师的评语为:“他是绘画方面不可造就之才。”这该如何办呢?他的父母到学校请教老师。学校的化学教师说:“他做事一丝不苟,有钻劲和耐心,这对做好化学实验是极其可贵的品格。”建议让他学化学。从此以后他如痴如醉,成绩直线上升,一个个奇迹在他手下呈现出来。以后他在电化学、化学平衡条件以及化学反应速度方面取得了卓越成就,成… 相似文献
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高中历史课堂教学与初中历史课堂教学有很大的不同。由于初中生活泼好动,身心成长还不成熟,所以在课堂上只要老师一提问,他们都会争先恐后地举手,积极发言,发表自己的想法,不管回答的结果是对还是错,他们都不太在意。而高中生相对比较成熟,性格变得较为沉稳,有自己的观点和见解,但又害怕说错了同学会笑话。所以高中生在课堂上一般不太主动发言,课堂变得较为沉闷。 相似文献
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师生互动是上课时老师为营造课堂气氛而常用的一种方式。它通常是由老师发起,然后邀请同学与自己合作做出某种东西、做出某一道题,或是帮老师完成某个事情。师生互动使所有的同学都会争先恐后地举手参加互动,使课堂气氛活跃起来。 相似文献
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