民国时期临沂地方政府发行的货币

临沂位于山东省东南部,地近黄海,因濒临山东省第一大河沂河而得名,古时称琅琊郡,隋朝始称沂州,清雍正十二年(1734)升沂州为府,民国时期改为临沂县. 有史料可查或是见诸实物的民国时期临沂地方政府发行的货币有三大类,分别是:临沂县流通券,临沂县通用票,临沂县田赋流通券. 一临沂县流通券 1925年秋,为应付驻军及各路过境军队的骚扰,由临沂巨绅钱广汉牵头,召开了临沂地方各界士绅会议,组成了"临沂县临时参议维持会",筹措支应粮饷.鉴于县署库藏已空,临沂县临时参议维持会开会议定,以政府财政收入担保,以临沂公益钱局的名义发行"临沂县流通券".印发"临沂县流通券"维持开支.1925年12月,"临沂县流通券"开始流通.该类券有1吊、2吊、5吊、10吊四种面额,均系石印,票幅较小,印纸是安徽产的"贡川纸",正面印有"临沂县流通券","临沂公益钱局发行".     

地方政府政策创新存在的问题与对策选择——以浙江省为例

改革开放40年来,地方政府政策创新已经成为浙江现象的重要组成部分,并产生了不少具有全国影响力的政策创新典范。不过,当前浙江地方政府政策创新也存在一些局限与误区,如伪政绩化、富营养化、天花板化等现象,从进一步创新的路径选择来看,浙江地方政府政策创新可以而且应该有更多的公开透明、分权制衡、民生服务、民主治理等。     

清代社学与中国古代官办初等教育体制

传统中国是个崇尚文教、重视教育的国度。从历史上看,最迟在西周时期,国家已经建立了一套从中央到地方的官学体系。以明、清两代为例,政府在京城设有国子监,为中央官学;在直省以下行政区域设有府、州、县学,为地方官学。这已经是众所周知的事实。本文所要讨论的问题是,政府设置的官学系统中到底有没有正规的初等学校?如果官学也包括了初等教育,那么,这种官办的初等学校又有哪些特点?按     

美国高等院校现代地理学教育

美国地理学界认为:地理学从业有两种类型、三个方面。第一种类型是传统的从小学、大学到博士后水平的各级地理教育与研究职业。第二种类型有二个方面,一是在国家和地方政府的各级规划计划、公共事业单位等机构从事研究、领导或顾问工作;另一方面是在私人企业、公司或工厂从事投资与市场情报研究、环境治理、法律咨询等服务,以及个人开设咨询事务机构。在学校从业人员数量是美国地理学界人数最多的行业,有40%的地理工作者被雇用到这个行业里。     

浅谈中职学校德育教学之我见

中职学校的德育教学是思想政治工作教育的重要组成部分。随着改革开放以来,中职学校的德育教学正是出于一个关键的时期。就目前的中职学校德育教学的现状来看不容乐观,还有很多环节处于比弱的状态,针对中职学校的德育教学现状有些地方还有待改进,对此,本文发表了自己对中职学校德育教学的几点看法。仅供参考。     

简述清代以来北京的学校

我国的教育到了清代有了较大的发展。清朝入主中原后,对教育特别重视,有一套从中央到地方管理教育的机构和各级、各类的学校,有一套对教师考核和对学生考查的制度。北京是清朝的都城,我们试从北京学校的设置、演变,来了解学校的情况。     

临沂—台儿庄红色研学旅游产品开发研究

伴随国家由“旅游大国”到“旅游强国”战略的持续推进,研学旅游以“旅游+教育”模式,迅速引起了社会各界的广泛关注。山东省是重要的革命历史纪念地,应充分利用其红色文化的教育价值,将红色文化与研学旅游相结合。本文探讨临沂——台儿庄红色研学旅游产品开发存在的问题、并从政府、旅游企业及各级各类学校三个维度提出为红色研学旅游产品开发提出建议。     

提升学前教育专业学生实习实践能力的策略分析

<正>随着教育体制改革的深化,社会对学校人才的培育有了更高的要求,这也促进教学方向和模式都出现了较大的变化。针对学校来看,在教学方向上应由理论教学过渡到实习实践能力的培育,促使教学模式多元化发展。从长时间的发展来看,学前教育主要为社会培育幼师,对动手及实践能力有非常高的要求。伴随新的教学体制的运用,应对学前教育专业如何培育社会所需的人才、如何提高学生的实践能力等开展全面的探索及实践,有助于促进学生综合素养的提高。     

姚希梅 我们的存在就是奇迹

＂天缘益智＂智障学校不仅长期没有民政注册的民办非企业身份,而且在2010年10月份之前连教育局的办学许可证都没有 3年半多的运行时间里,这所＂非法办学＂的学校经历了各种匮乏——缺钱、缺老师、缺政府支持 姚希梅一直有一个梦——有一天学校能争取到政府的购买服务,真正造福临沂的智障人士     

五十年来我国高等教育管理体制演变述略

高等教育管理体制,主要反映的是高等学校与政府和社会之间、特别是学校和政府之间的关系。本主要从这一角度,考察一下建国50年来我国高等教育行政管理体制的发展演变。50年来,我国的高教管理体制经历了一个由集权到放权、又从放权到集权、再到发挥中央地方两个积极性几次反复的曲折过程,其中有值得吸取的经验教训。     

结构主义视角下民族旅游村寨地方性建构动力机制解析——以石林大糯黑村为例

从结构主义视角来看,地方性建构受到了结构性动力与非结构性动力的影响。其中结构性动力主要源自国家政策、制度安排、工业化、信息化、现代化、全球化与旅游化浪潮;非结构性动力主要来自社区精英、外来人员、民间组织机构、空间及族群关系的紧密程度。研究以此为基础,对昆明市石林县圭山镇大糯黑彝族村寨地方性建构的各动力要素进行了进一步阐释。研究显示：各级政府政策与资金的积极支持、石林景区及周边的旅游发展为其带来切实收益、社区精英的引领作用、艺术家的审美创作以及较小的空间尺度和紧密的族群联系等对糯黑地方性的维持和建构起到了关键作用。政府“自上而下”的支持力与民众“自下而上”的自发行为力这两股力量的耦合是村寨地方景观与民族文化得以良性传承的关键。     

海门县学考述简

地方官学是指各级地方政府依中央的诏令而设、互的学校。在传统王朝的教化体系中,地方官学是其中的重要组成部分,承担着教化、教育、礼仪、科举等多方面的职能。     

借迷信行教化:西山万寿宫朝香与新生活运动

本文从个案分析的角度考察1934年到1936年江西省地方政府在新生活运动期间,对南昌近郊西山万寿宫朝香活动及其周边农村的改造,观察新生活运动如何从城市推广到农村,以及该运动在实际操作中的组织架构和各部门协调。这一个案研究显示,新生活运动的推行,依靠以超越政府机构职权和层级分界的方式动员官僚系统,从意识形态的高度整合各部门工作,其中既包括民众教育部门,也包括公安局等使用强制力的部门。在"剿共"的大背景下,国民党政府希望通过乡村建设来重建政府权威和对基层社会的控制,新生活运动在其中起到了核心作用,并结合了乡村教育、地方保甲、乡村基础设施建设等方面。新生活运动还利用万寿宫朝香的时机举办乡村建设展览会,将新观念接榫于传统习俗和日常生活,将旧的迷信通过祛魅和理性化,赋予现代意义,将公民训练与旧风俗相结合,从而起到训育民众的目的。     

19世纪初期华娄地区的教育产业

本文以19世纪初期松江府的华亭和娄县两县(简称华娄地区)为例,对当时学校的主要类型及其功能定位,教育的规模(师生人数等)与投入(教师薪金、学生学习支出、校舍维修费用等),以及教育产业在经济中的地位等问题,进行探讨。结论是在19世纪初期的华娄地区,无论是从教育部门中的就业人数、社会对教育的投入数量,以及它们在社会就业总人口和国内生产总值(GDP)中所占的比重来看,还是从教育对经济成长的影响来看,教育都已成为一个重要的产业。因此从这个意义上可以说,如果我们对明清中国的教育作出新的认定并由此出发来看问题,那么以往流行的看法恐怕就难以成立了。     

元代伪钞问题刍议

伪造货币,由来已久,在元代则成为严重的社会问题。从首都到地方,伪钞犯罪屡见不鲜。伪造者形形色色,从宰相到平民,有几百人的团伙,也有匹马单枪的个人;有伪造纸钞十几年的惯犯,也有偶尔为之的新手。拙文试图从元代伪钞的基本情况、政府的防范措施和伪钞泛滥的原因等几方面,求教于同好,望予指正。     

中国教育统筹发展的政策变迁:问题及改进思路

正统筹城乡义务教育资源均衡配置,以教育治理政策变革引领教育发展方式创新,既是推进教育治理体系现代化的主要内容,同时也是实现教育治理能力现代化的重要手段。1979~2013年,中国教育统筹发展的政策经历了不断调适、完善的历史变迁过程,呈现出以下四个特点:从统筹主体来看,经历了从中央主导转向中央和地方协同统筹的过程;从统筹取向来看,经历了从粗放的     

政学分合与知识生产:清末中国历史教科书编写研究

教科书编写过程是政府与学界共同制造知识的过程,双方在生产一种"合法"知识过程中充满了文化与政治的矛盾。清末政府希望新教育培养既能维护清朝统治、又能振发国民志气的新式国民。作为学校教育主要载体的中国历史教科书,与政府教育目标有所分合:在振发国民志气方面有相同之处,能够配合政府实现培养新式国民的教育目标;但对"忠君"与维护清朝统治有不同看法,更多反映的是编者对培养新式国民的理解。学者们在编写教科书时,一方面会在某种程度上配合政府的教育目标,一方面又与国家意识形态有所疏离,这使得教科书和政府与学界的期许都有一定的距离,从而影响到通过学校教育而形成的民众知识观念,也蕴含着社会意识演变的多种可能性。     

政府公信力提升与服务型政府建设

政府公信力,是政府获得社会公众信任和认可的能力,它反映了人民群众对政府的信任度和满意度,是政府的执政基础、体现着政府的执政能力。有了公信力,政府从政治上来说,就拥有了足够的合法性资源;从道德上来说,就有了很好的道德基础;从经济上来说,相当于有了社会资本,可以节约政府政策制定和执行的成本。稳固的公信力体现着政府产生与存在的合法性。稳固的公信力也是一种执政资源。当前我国政府公信力建设存在着地方政府的权威流失、公共政策的执行乏力、腐败违法现象时有发生及政府信息缺少透明度等问题,提升政府公信力应从理念转变、制度完善、职能转变、政策制定、流程优化五个层面着力。从而增强党的执政能力,巩固党的执政基础。     

东南亚华文教育若干宏观问题的思考

关于华文学校的性质和类型问题当前东南亚的华文学校有以下几种：1．仍按以往华侨学校模式办学,。以华语为主要教学用语,当地语言仅作为一门课程教学,学校有办学自主一权,其性质可归为华侨学校者,仅有老挝的家都公学一所。近年来,台商在印尼、马来西亚和泰国开办四所教育子女的侨民学校,也属这一种。2．以华文为主要教学语言,兼校中华传统文化和当地文化,仍保持华文教育体系者有马来西亚的华文小学和华文独立中学。其中华文小学已接受政府津贴成为国民型小学。这类学校堪称真正的华文学校,但目前仅在马来西亚存在,从国家来说,是…     

明治初期地方民会与日本近代地方自治

实行近代地方自治的中心课题是地方公选议会的形成。明治维新初期日本地方民会的出现和发展,对推动政府转变地方政策,一定程度上承认地方的自治起到了重要的作用,并为将来的地方议会运营奠定了基础。这也说明近代日本地方自治的形成有着从上和从下的两方面因素。