高职农业学院实训基地建设研究——涉农类职业教育实训基地建设研究

黑龙江省是粮食大省,每年生产千亿斤粮食。黑龙江垦区是全国农业现代化水平最高的地区,每年为国家生产粮食300亿斤以上。黑龙江省农业生产水平不断提高,急需大批农业生产的高技能型人才。落实我省高技能人才发展目标和高技能人才培养工程,充分发挥高技能人才培训基地在高技能人才培养方面的引领作用,推进农村职业教育的改革与发展,培养农村实用性人才,为千亿斤粮食产能王程提供大才保障,提高服务新农村建设及现代化农业发展的能力和水平。高职农业学院实训基地建设尤为重要。任重道远。     

高职“工学交替”物流人才培养模式探析

随着我国物流行业的迅速发展,各物流企业的发展规模也日益扩大,企业对于高素质物流人才的需求也日益迫切。高职院校作为培养物流高素质、高技能人才的重要基地,必须致力于培养符合社会和企业发展需求的高技能人才。本文通过对高职物流专业实行“工学交替”人才培养模式的必要性进行分析,提出实现“工学交替”物流人才培养模式的实施方法和手段,从而更好的培养学生的岗位素质和职业技能。为企业提供高素质的技能型人才。     

高技能型旅游人才培养模式研究

随着旅游产业规模不断壮大,产业地位不断提高,社会对旅游人才的需求质量也日益提高。旅游人才不仅仅表现为"能说会道,能唱能跳",更多地应体现高素质、高技能。那么如何培养高技能型旅游人才则是高职院校都必须思考的问题。本文立足于当前旅游业高速发展的人才需求情况,对高职院校旅游类专业人才培养的现状进行思考,从而对高技能旅游人才培养模式进行深入研究。     

探讨技能型旅游人才的培养

旅游产业的转型升级对休闲旅游服务人才培养提出了新的要求,为解决旅游教育滞后于产业发展的问题,满足市场对休闲旅游服务高素质技能型人才的需求,旅游职业教育应更加明确人才培养定位、加强专业建设、改进教学方法和手段、密切校企合作,提高人才培养质量。     

高职物流人才培养之我见

现代物流业的发展需要大量的具有较强职业素质的高技能的人才。然而物流业却正面临着人才短缺的局面,这已成为行业发展的瓶颈。高职教育是培养高端技能型专业人才的教育,本文通过调查分析物流行业人才需求状况及人才培养规格,寻求提高高职物流管理专业人才培养质量的途径。     

高职文秘专业工学结合的有效途径——实体开发研究

工学结合是实现高职教育高素质技能型人才的重要途径,专业实体开发与建设体现了工学结合、校企合作的职业教育特色,并为高职专业建设提供了新的人才培养途径。本文在论述专业实体性质、作用的基础上,提出了高职文秘专业实体化建设的可行性分析和具体措施。     

浅析高职教育改革

高职院校的人才培养类型是技能型,与普通本科现阶段培养目标不同;培养层次属于高等教育,是我国高等教育的重要组成部分。高职院校要找准定位,在现阶段聚精会神地培养好生产、建设、管理、服务第一线的专科层次的高素质技能型专门人才,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,面向行业企业和社会提供技术服务与高技能培训。     

石家庄市高职高专院校技能型人才培养模式研究

探讨、研究和完善人才培养模式可以更好地指导高职人才培养工作的实跋。本文重点探讨了符合石家庄市高职教育规律的技能型人才培养模式，为解决技能型人才紧缺问题提供了建议。     

加强高职院校素质教育的路径探索

<正>2011年,《国家高等职业教育发展规划(2011——2015年)》中强调,面对新时期国家发展战略以及日益凸显的就业结构性矛盾,为实现建设学习型社会的战略目标,高等职业教育作为培养高技能人才的主力军,应主动适应经济社会发展需要,为新兴产业的发展和产业结构升级培养数量充足、结构合理、“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才。因此,深入分析高职院校素质教育内涵,构建合理的人才培养模式及评价体系成为当前高职院校开展素质教育的重要议     

高职建筑工程技术专业技能型创新人才培养途径探讨

探索技能型创新人才的培养途径,不仅是推进职业教育改革发展的重要举措,也是完善整个创新人才培养体系的必然要求。本文针对高职建筑工程技术专业的人才培养目标,依托教学改革,探讨了建筑工程技术专业技能型创新人才培养的途径。     

技能型人才培养的比较研究

通过国内外技能型人才培养在国家政策层面、人才培养所需教育经费投入与渠道、师资队伍建设以及人才培养模式等方面比较,寻求适合我国国情的技能型人才培养模式。     

构建新型校企合作人才培养模式的应用研究

新世纪,要想实现高素质、精技术的社会一线人才培养目标,就必须在教学中改进传统人才培养方法,努力做好新型人才教育工作。校企合作作为一种新的人才培养模式,是通过将学校与企业共同培养技能型人才的新的教学模式。这种教学方法为教学课程改革提供了理论基础,也推动了学生动手能力的培养和教学队伍的建设。本文就构建新型校企合作人才模式的应用进行分析与探索,以供同行工作参考借阅。     

技能型人才的摇篮——石家庄市职教中心

在现今日益激烈的就业市场上,用工单位列技能型人才的需求呈上升趋势,但是真正具有一项技能的专业人才却相对缺乏,技能型人才成了社会急需的人才。作为技能型人才培养的摇篮,石家庄市职教中心(石家庄市信息管理学校)近年来不断提升教育教     

冷链物流人才培养目标与培养路径探析

黑龙江省是农业大省,农副产品加工、包装、运输、销售等诸多环节需要冷链物流的支持,我省现阶段至将来相当长时间冷链物流人才都将十分缺乏,根据我省这一需求设定了应用型、复合型、技能型冷链物流人才培养目标,提出了在校内构建人才培养平台在校外深化校企合作的人才培养路径。     

高职院校教师职业能力及培养途径探索

高等职业技术教育培养的目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的实用型、技能型、应用型人才。高职院校教师培养人才的能力素质是关键,它直接关系到人才培养的质量和办学水平的高低。本文从分析高职院校教师职业能力的构成入手,并结合实际,提出了培养高职院校教师职业能力的有效途径。     

新文科背景下高校数字文旅人才培养探究与实践

近年来,在我国发展数字经济、建设数字旅游等政策的推动下,文旅领域新型产业蓬勃发展,尤其是数字文旅领域表现突出。旅游管理专业作为综合性的学科,其目标是培养应用型、技能型人才,如何做好数字文旅人才培养工作是当前旅游管理专业适应旅游新业态发展面临的重要问题。本文首先总结文旅人才培养现状,其次分析数字文旅人才培养的时代要求,最后提出新文科背景下高校可以从培养理念、专业结构、课程体系、产教融合、师资队伍建设等多个维度出发培养数字文旅人才,以满足旅游行业发展的需要。     

培养高技能人才的校企合作模式探讨——以高职旅游管理专业为例

校企合作人才培养模式是培养高技能人才的成功模式,高职旅游管理专业人才培养模式的应用,有利于高校培养人才和旅游业的发展。但目前高校旅游管理专业校企合作人才培养模式存在着校企双方重视度不高、缺乏政府指导、师资力量薄弱、实习实践安排不合理、合作机制不健全等问题。     

新文科背景下高校数字文旅人才培养探究与实践

近年来,在我国发展数字经济、建设数字旅游等政策的推动下,文旅领域新型产业蓬勃发展,尤其是数字文旅领域表现突出。旅游管理专业作为综合性的学科,其目标是培养应用型、技能型人才,如何做好数字文旅人才培养工作是当前旅游管理专业适应旅游新业态发展面临的重要问题。本文首先总结文旅人才培养现状,其次分析数字文旅人才培养的时代要求,最后提出新文科背景下高校可以从培养理念、专业结构、课程体系、产教融合、师资队伍建设等多个维度出发培养数字文旅人才,以满足旅游行业发展的需要。     

航空服务专业产学一体化实训室建设的思考

随着高职教育的改革和发展,实训室建设在技能型人才培养中的地位和作用日益凸显。文章对如何建设校企合作、产学一体化实训室进行了探索,并提出了具体的建设方案。     

基于中国-东盟自由贸易区的高职高专国际金融专业建设的研究和实践

通过对高职国际金融专业在专业建设与人才培养定位、课程体系、实践教学等方面的研究和实践,文章指出国际金融专业的建设要顺应社会发展需求、结合地域特点、体现专业特色,才能培养出生产、管理、服务第一线的高素质国际金融技能型人才。