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<正>高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。随着国家利益和社会发展,经济建设及其安全,国际形势、周边环境变化和民族自强发展的需要,对高校培养人才的素质要求越来越高。对大学生进行系统的国防教育,既能激发大学生的爱国热情和竞 相似文献
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通识教育是近年来我国高校兴起的新的教育理念,对大学生进行通识教育是当前我国高校人才培养的新的目标要求。国防教育是普通高校的一门通识教育必修课程,培养具有现代国防意识的高素质人才,是我国大学通识教育和国防教育的共同目标。国防教育如何以高校通识教育的理念为导向,在国防教育的观念、模式及内容等方面进行调整和改进,使之更趋合理化和科学化,是一个重要课题。 相似文献
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高校开展大学生军事理论教育是全民国防教育的基础,党和国家历来非常重视在普通高校开展国防教育,经过不断的实践与探索,普通高校国防教育工作中贯彻的军事理论教育都已逐步趋于科学完善。同时,军事理论教育作为国防教育的一项重要内容,是素质教育的重要组成部分,是对学生进行爱国主义和集体主义教育的重要手段,也是实施素质教育的有效途径。如今,高校国防教育对于大学生应征入伍工作将具有更加深远的推动意义。通过对高校军事理论教育和大学生应征入伍的现状两者之间的联系进行研究从而浅析高校军事理论教育对于大学生征兵工作的意义。 相似文献
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高校开展大学生军事理论教育是全民国防教育的基础,党和国家历来非常重视在普通高校开展国防教育,经过不断的实践与探索,普通高校国防教育工作中贯彻的军事理论教育都已逐步趋于科学完善。同时,军事理论教育作为国防教育的一项重要内容,是素质教育的重要组成部分,是对学生进行爱国主义和集体主义教育的重要手段,也是实施素质教育的有效途径。如今,高校国防教育对于大学生应征入伍工作将具有更加深远的推动意义。通过对高校军事理论教育和大学生应征入伍的现状两者之间的联系进行研究从而浅析高校军事理论教育对于大学生征兵工作的意义。 相似文献
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随着军事课教学工作的不断深入,对于军事课教师要求越来越高,在军训中形成的军事课教师培养模式已不能满足现实需要,在世界军事变革和军事课教学改革的不断深化的形势下,应采取有效措施,构建我国普通高校军事课师资队伍培养新模式。一是建立国防教育信息化服务平台,实现自主学习、交流经验、工作研究相互渗透的成才模式。二是设置国防教育专业,进行国防教育专业课的教育与学习,实现本科专业的国防教育人才培养模式。三是建立军地合作的培养机制,实现送学深造与在职攻读相结合的国防教育研究生的培养模式。四是建立全国学生军训军事教师培训基地,实现军队派遣军官与高校自配教师混编合训的组训模式。 相似文献
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国防教育是中国高等教育当中的重要组成部分,加强高校大学生的国防教育,有利于增强全面的素质,不断增强民族的凝聚力,国防教育也就是国家的安全预防教育,爱国主义精神的培养是其教育活动开展的立足点,这其中也蕴含着一定的思想教育,对大学生实施国防教育课程也是进行全面教育的一个重要基础,对于全面提升学生的综合素质具有重要的影响,在国防教育的过程中积极开展爱国主义教育活动,有助于塑造大学生自身的民族认同感,关系到整个国家和民族发展的命运和前途,本文主要论述了高校开展国防教育的重要意义以及有效途径等内容。 相似文献
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高校大事记在高校编研中起着十分重要的作用,本文认为高校大事记的编写应体现客观性原则、准确性原则、系统性原则、典型性原则和简洁性原则。 相似文献
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高校大事记在高校编研中起着十分重要的作用,本文认为高校大事记的编写应体现客观性原则、准确性原则、系统性原则、典型性原则和简洁性原则。 相似文献
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本文论述了落实江泽民同志“三个代表”重要思想应注重三个环节。一是党和国家从总体上制定路线、方针、政策和作出重大决策的环节,指出了在这一环节应坚持的原则;二是遵守和执行党的各项路线、方针、政策以及重大决策的环节,论述了在这一环节应注重抓好的几个方面工作;三是如何遵守和执行党的各项路线、方针、政策以及重大决策的环节,提出落实“三个代表”的根本是每个党员要自觉实践这一重要思想。 相似文献
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高校国防教育具有重要的德育价值,体现在:有助于拓宽高校思想工作内容,提高大学生的思想政治觉悟;强化大学生的国防观念,增强忧患意识;增强大学生的规范意识,完善大学生的道德情感;培养大学生吃苦耐劳,艰苦奋斗的意志品质;使大学生形成良好的学风和生活习惯。 相似文献
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续志篇目创新的原则是稳定格局,适度调整,优化组合,科学创新。续志创新:要充分体现时代特点;志首的概述应根据三级志书的不同特点有所变化;增设专记,弥补志书整体性不足的弱点;增设反映行业事业总水平、总面貌的篇章;融合诸体,完善结构;突出实体,排列有序;以横为主,宜纵应纵。 相似文献
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第二轮修志应当注重体现时代特色,但目前出版的二轮志书在体现时代特色方面存在些许不足。把握时代特色需重点关注商业、服务业、文化、教育、民俗风情五个领域,并从三个角度充分体现时代特色:1.新思维、新视野是分析和把握时代特色的前提;2.丰富详实的资料是体现时代特色的基础;3.加强记述深度是体现时代特色的关键。 相似文献
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新形势下的高校教育,越来越重视对学生的创造性思维的培养,而发展求异思维能力是关键的一环。为了培养学生的求异思维,在古代文学教学中应注意下面两个方面:(1)必须多设疑难,引导学生积极思考,为他们提供广阔的思维空间;(2)必须注重培养学生大胆的、富有创见的质疑精神。 相似文献