浅谈计算机多媒体教学

本文介绍了计算机多媒体在教学过程中提高学生学习兴趣等方面的优点,以及如何正确使用多媒体课件来有效地提高教学效果。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是获得成功的良师。美国微软公司（Microsoft）董事长比尔盖茨（BillGates）在中学时代成了有名的“计算机迷”正是由于他对计算机的酷爱,成了当今世界计算机领域的巨人,是兴趣缔造了他的微软帝国．可见,在教学中激发和培养学生的学习兴趣是十分重要的。那么,应如何激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,以提高英语教学质量呢？笔者认为可以从以下四个方面来努力：     

多媒体技术在计算机教学中的应用研究

在计算机教学中运用多媒体技术具有积极作用：可以提高学生学习计算机的兴趣,多媒体直观形象帮助学生理解,其演示作用帮助解决教学难点以及培养学生的发散性思维等。同时,我们也要注意做到恰当的运用多媒体技术来教学。     

浅谈初中信息技术课教学模式和方法

初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,巩固学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力,为达此目的在教学中应根据学生实况采取灵活多样的教学模式和方法。     

素质教教育下的计算机教学之我见

素质教育要重视学生能力的培养,因此在计算机教学中专校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中专计算机教学中采用“任务驱动”教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

信息时代呼唤创新型人才,国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,从而提高学生创新素质的一种新型教育。下面就结合本人平时在计算机中的教学和其他科任教师的经验谈谈。一、激发求知欲和好奇心,培养创新兴趣。学生学习,要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,这样的学习才会有主动性和积极性。作为计算机教师,我们的任     

如何在信息技术条件下实现与英语教学的整合

“信息技术教育教学内容从传授计算机基本知识转到利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨;教师利用计算机教学正从传统的课件制作转到垃意课程的整合信息技术课程教学也正在克服单纯学习技术的观点,正在更加注重对学生进行人文、伦理、道德和法制的教育。”     

浅谈小学数学多媒体课件的设计

随着现代信息技术的发展,多媒体助教课件在课堂教学中的运用越来越普及。由于计算机多媒体技术具有信患容量大,媒体丰富多彩,交互性强等优势。为此课件设计时就更应注重在学生思维情境的创设上下功夫,营造一个人人参与的氛围,提供挖掘和发挥潜能的机会。创意新颖别致的多媒体课件的运用,可以营造一个让学生展开丰富想像的天地,使数学中一些抽象枯燥的内容变得生动起来,以达到激发兴趣,启迪思维的效果,从而使学生能在良好的心理状态下,主动参与到课堂的学习中来,在较少的时间内获得更多的知识。     

信息技术课堂的“艺术”

随着时代的迅速发展,信息技术教学显得越来越重要。如何使计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性,落实计算机的基础知识和基本技能,开阔学生视野,打开学生思路,帮助学生提高智力、发展能力,成为计算机教师亟需研究的新课题。为此,教师要采取灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望,对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识,教师应特别注意教学方法的选择,以保持和提高学生的学习兴趣,所以信息技术课堂的效果至关重要。     

信息技术在生物教学中的作用

本文结合自身的教学实践,总结了生物教学中运用信息技术的几点作用：激发学生学习兴趣;改变教学方式,实现师生互动;扩大信息来源;有利于培养学生的创新精神;运用多媒体课件精讲、复习,分层教学,省时高效;有助于教材重点、难点的突破。     

任务驱动教学法在中职计算机基础教学中的应用探究

中职学校的学生对计算机基础知识的学习和掌握程度存在较大差异,一定程度上影响了教师的教学质量和效率。而任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用,能够较好的激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性和积极性,利于学生操作能力的培养以及教师教学目标的顺利完成。     

试析中专生计算机自主学习创新能力培养

在第二十世纪末以来,人类逐渐进入了信息社会,培养社会需要良好的计算机操作和用户的技术学校的计算机教学的重要任务。然而,在计算机教学中面对中专学生学习的自觉性,积极性低,调整教学模式和教学方法的迫切需要,调动学生的积极性,培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量和学习效果。     

学习源自兴趣,幸福来自生活

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息技术教学已在中小学课程中广泛开展,而信息技术教学其主要体现在学生的学习兴趣,以及教师的教学方法之中,本篇文章主要从三个方面来谈谈中学信息技术教学的乐趣:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一;大胆尝试,体验新奇,培养学生创新思维;运用"新"教学方法,激发学生的学习热情,让幸福蔓延。     

如何培养学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是学习的动力。兴趣对中学英语教学有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中,我们能采用轻松、和谐、教学相长的教学情境,以学生为主体,以趣味活动为主线,让学生经常获得学习上的成功和喜悦,从而培养学生浓厚的学习兴趣。那么我们可以从以下几点来培养学生学习英语的兴趣。     

如何让你的数学课堂更精彩

兴趣是最好的老师,学生只要对学习内容产生极大的学习兴趣,学习过程对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,学生会越学越想学,越学越爱学。我们的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成,它可以使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中,吸引学生的注意力,激发学生的求知欲。     

巧用多媒体提高音乐课堂教学

随着教育现代化的不断深入,多媒体信息技术的普及与发展,巧用现代化教学手段制作课件,可以大大激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,丰富想象力、创造力、表现力,加深他们对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。     

初中数学教学中多媒体的运用

初中数学教学中教师要运用多媒体课件创设教学情境,激发学生学习兴趣,突破教学的重点难点,提升课堂容量。但是需要教师注意的是,要恰当运用多媒体,不要为了运用多媒体而运用多媒体。     

浅谈中学生英语兴趣的培养

兴趣是一种学习动力,是学习知识、发展智力的首要条件。学习兴趣越浓,学习积极性就越高,学生只有对英语有了浓厚的兴趣,才能提高学生学习英语的积极性。因此,教师在教学过程中要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣。     

情景教学在高校“思政课”中的运用研究

高校＂思政课＂当前面临不少问题,需要积极改革教学方法。在高校＂思政课＂中运用情景教学可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,有利于培养学生学习的兴趣,促进学生的情感体验和培养学生的创新精神。高校＂思政课＂教学中可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展各类情景教学。     

计算机多媒体在教学中的应用

计算机多媒体技术是现代化教学的重要辅助手段,被广泛的应用于教学中。借助图画,动画．声音,文字等,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性．提高了教学效率和效果。