抛开“设计”，享受别样精彩

正结合幼儿园"十二五"课题《家园互动式儿童剧园本课程的开发研究》,我们将主题教学活动与儿童剧表演相融合,尝试在每个主题中挑选一些活动进行表演,在剧本编排上注重"根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题",从预期设计好的表演内容到创意重编剧本,我们看到幼儿在活动中表现出的无限想象力。     

携手家长 践行"指南"

正《指南》指出:"要重视家园共育,强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。"为此,我园做实做精家园工作,开展扎实有效的家园活动,促进幼儿身心健康成长,让每个孩子享有快乐的童年。下面是我园在《指南》精神引领下所开展的一些特色活动进行的思考和认识,挖掘了活动中特有的教育价值和理念。     

周末带孩子去哪

周末到了,很多家长就开始考虑该带孩子去哪里玩。有的认为周末该带孩子出去旅游开拓眼界,有的喜欢亲子互动一起逛逛商场,还有的是带出去享受一顿美味……作为一名幼儿老师,我建议家长带孩子走进儿童剧。说到儿童剧家长们可能会觉得那无非就是些小孩子排演的节目,毫无意义可言,如果这样想就大错特     

家园的融合 共育的精彩

家园共育的模式是多种多样的。我园自从开办以来,一直倾力打造"家"文化,把"亲亲一家人,精彩每一天"作为幼儿园的办学理念,在幼儿园大家庭里,老师、孩子、家长都是家的主人,为了建设美好的家园,我们不断构建家园合作共育的新平台,积极探索新途径,取得了丰硕的成果。     

阳光下,我们快乐成长

南京实验幼儿园明发滨江分园小(2)班始终注重幼儿个性能力的培养,经常性地开展家园互动、亲子游戏等一系列活动,通过活动的开展,让孩子们"玩中学、学中玩、寓教于乐",大大提升了孩子的智力,加深了孩子与家长之间的沟通,促进了孩子们素质的全面和谐发展。     

论儿童剧表演艺术与儿童教育

儿童剧面向儿童的剧目，通过贴合儿童认知方式的表演，能够达到在对儿童进行教育的过程中促使儿童受到教育的目的。我们通过对儿童剧的表演艺术进行探究，提出了通过儿童剧表演增加儿童教育的策略，希望能够提升儿童剧的教育意义。     

立足园情,探索家园共育新篇章

正随着我国幼教改革的深入与素质教育的开展,我国的幼教界也意识到家园合作的重要性,并进一步认识到:要提高幼儿素质,光靠幼儿园是难以实现的,必须进行家园合作。作为同是孩子的教育者——教师与家长,两者之间的沟通就尤为重要。我园地处开发区,我园的孩子来自四面八方、五湖四海,他们的生活习性、教育方式等必然也大大的不同。孩子的父母为了在新的环境中更好的生活,他们通常是以双职工居多。孩子则是在上幼儿园之前家交予家乡的父母代为     

家园齐携手,让孩子双手“动”起来

《纲要》指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。孩子长到两三岁,便有了强烈要求"我自己"的独立愿望,然而现代家庭的独生子女,家长对孩子各方面的投资越来越多,却忽视孩子自理能力的培养,对孩子过分宠爱,事事包办代替,成了孩子独立性发展的最大障碍。因此,需要家园携手,让孩子主动学习,增强自理能力。     

家园共育背景下开展幼儿劳动教育的措施

<正>劳动教育在促进幼儿身心健康发展中发挥着重要的作用,教师需要从学龄前阶段便着重引导幼儿参加力所能及的劳动,帮助其获得生活的相关技能,使孩子认识到独立自主解决问题的重要性,形成正确的价值观。但是在现阶段的教育环节之中,劳动教育的重要性逐渐被淡化,即使有部分教师重视劳动教育,积极组织孩子参加劳动,但可能受到传统教育内容和家长观念的影响,没有从根本上培养其劳动意识和劳动能力,劳动教育流于形式,不够深入。如何在家园共育背景下有效开展幼儿劳动教育成为家园重点关注问题。     

沟通,让孩子更好地成长——与不同类型家长有效沟通的策略

正有人说:"伟大的事业需要一颗真诚的心与人沟通。"而在我们幼儿园,教师与家长的有效沟通更是一种艺术,一种超越智慧的知识,它可以帮助我们更好地开展教育教学工作,可以让孩子在家园和谐一致的氛围中更好地成长。当然,在实践中,我们或     

浇灌出“以幼儿为本”的理念之花

"一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。"应当成为我们每一个幼儿教师的基本信念。只有在主题活动中渗透了以"幼儿为本"的教育理念,才能促进幼儿全面而和谐的发展。一、在内容选择上要体现以"幼儿为本"的教育理念。我们在开展主题活动时     

绘本阅读 体验快乐——试析幼儿绘本阅读的有效策略

正当下"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园、家庭,新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说:"绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受,也将影响他长大成人以后的想象力。"因此,绘本阅读的教学不能单纯地给孩子讲故事,而要运用多种有效的引导方法,让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容,唤起孩子的创造力、想象力,促进孩子的认知发展。为了最大化的发挥绘本的教育价值,我们教师要采取有效的策略引导孩子阅读绘本,让幼儿在绘本阅读的过程中获得发展。     

安全教育见于小事善于大做

《纲要》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。安全教育已经成为幼儿教育中一个永恒的主题。在幼儿园,我们要为孩子创设安全的环境,组织丰富多彩的活动,并且发动家长参与,通过家园的协作,共同提高幼儿的安全自护意识和能力。安全工作涉及一日生活中的各个阶段,我们做的是普普通通的小事,但也是时时需要我们用巧夺天工的心思去大做的大事,一朝一夕不行,需要持之以恒地不断坚持,要真正做到:幼儿安全!家长放心!我们安心!     

让宝贝在阅读中悄悄成长

为了使孩子养成阅读后反思的习惯,让孩子对读本内容有更透彻的了解,我们结合家园互动、亲子互动等设计了多种延伸活动方案。1.续编故事。阅读读本中有好多故事结尾意犹未尽,教师可以指导孩子针对故事结尾进行续编。我们创设了互动     

儿童剧舞台表演魅力解读

随着社会的发展,生活水平的不断提高,人们对生活品质的要求也越来越高,更加注重个人综合素养,艺术方面的追求已经不是成年人的专属,人们更加注重少年儿童的艺术培养,越来越多的人开始关注和欢迎儿童剧.儿童剧是现代舞台艺术的一种重要的表现形式,它能够在促进儿童综合素质发展的同时提升儿童的艺术审美能力和艺术鉴赏能力,同时在寓教于乐...     

做好家长工作,共建和谐家园

正从孩子入园的第一天起,家长工作一直是我们教育工作的一个重要组成部分,是我们教育取得成功与否的一个重要环节。《纲要》指出:"家庭是幼儿园重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并支持、帮助家长提高教育能力。"多年来,我们一直努力探索、分析家长工作问题,寻求好的沟通方法、途径,力求做到家园和谐共处,教育步调一致,促进幼儿全面发展。现就本人多年来家长工作中的一些心得,与大家共勉。     

如何在看图讲述教学中培养幼儿的良好阅读习惯

阅读是孩子学习成功的重要条件,良好的阅读习惯、能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。幼儿处于语言发展的关键期,要培养幼儿的阅读能力,首先要创设开放性的阅读环境,其次可通过图书阅读、多媒体阅读及家园亲子阅读来激发孩子强烈的阅读兴趣,掌握基本的阅读技能和良好阅读习惯的养成对孩子今后的学习至关重要,让孩子在阅读中成长,可以为孩子的终身学习打下良好的基础。     

家园线上合作指导策略

<正>随着家园共育研究的发展,在全民抗击新冠肺炎疫情和疫情防控常态化的特殊时期,幼儿园如何做好主动与幼儿家庭沟通,向幼儿家长开展深度且高质量的合作,协助家长为幼儿的健康和谐发展创设理想的家庭教育环境,以及指导家长担负起科学育儿的任务是学前教育工作者在家园合作方面面临的新挑战。本文尝试性地依托线上途径,从提高家园线上合作互动效果、创建家园线上亲子学习课堂和组织活动促进亲子情感交流等方面,探索幼儿园和幼儿家庭线上合作的指导策略,旨在为幼儿的全面发展提供家园共育的新模式,给予家长在家庭环境下实施科学育儿有效的指导,在幼儿教育发展过程中形成高质量的家园合作效果。     

对话家长，让教育同频共振

<正>家庭教育是幼儿园教育的重要合作伙伴，家长资源是幼儿园不可或缺的教育资源。建立良好的亲师关系是促进家园互助、实现家园共育的基本前提。家长的主动参与、积极配合是建立有效亲师关系的重要体现。随着课题“幼儿园亲师关系培养途径研究”的不断推进，我们发现，只有引导家长参与儿童的游戏化学习过程中，帮助他们了解儿童学习与发展的方式与特点，才能促进亲师关系的有效建立，让家园教育同频共振。     

形象与想象:柏林的都市民族学

<正>首先,我想向各位介绍一下我的两个"家园":一个是我的学术"家园",即欧洲民族学,另一个是我的"家园"城市柏林。我希望这些有关柏林以及我和同事们在那里的工作的概述,能够给大家一些关于我们所说的"都市民族学"的印象。都市民族学这一领域,也是我目前为数不多的"户外"研究范围中的一项工作,它能够使我获得几个小时的时间,得以逃离书桌和各种行政事务。