追忆在东北讲武堂的张学良将军

开学典礼第一次听张学良训话张学良将军是我在第十期东北陆军讲武堂学习时的校长,他早期毕业于东北陆军讲武堂。我在第六期东北陆军军士教导队、第九期东北陆军讲武堂候补生队     

罗奇不是国民党在大陆期间黄埔生中的最高军衔获得者

本文认为国民党军队的陆军二级上将军衔的晋任难度非常大。作为陆军副总司令的罗奇在1949年9月不可能晋任陆军二级上将军衔,而是在1959年7月30日晋任陆军二级上将军衔。在1949年底前,胡宗南在黄埔军校的毕业生中仍然是最高军衔等级获得者。     

日本侵华时期国民政府陆军武器装备建设之考察

日本侵华时期,国民政府对陆军武器装备建设较为重视,其可划分为两个阶段.1931.9-1937.7为第一阶段,属平时建设时期,国民政府为了适应对日备战与陆军整编的现实需要,在其成立初期陆军武器装备建设的基础上,一边大量引进德造装备,一边积极谋求兵器自给,使国民政府陆军的装备水平有了一定改观;1937.7-1945.9为第二阶段,是战时建设时期,国民政府以保证军队对武器装备的需求为目标,凭借外购以及战时的兵工生产与外国军火援助,在相当程度上维持了国民政府陆军的装备水平,支撑了国民党陆军的抗日作战.但从历史的纵向角度看,国民政府的陆军武器装备建设,无论战前还是战时,均存在着严重缺陷.     

日本陆军军官培养的特征

在第二次世界大战前和大战中,日本的陆军以及以陆军为主的参谋部军官,基本上都选择了强硬的战争路线。其理由之一可以从陆军军官的培养教育方面来寻求。     

晚清＂新式＂陆军战力之异域表征--以法国军人报告审视1900年中国参战陆军

19世纪末期编练新式陆军是晚清实现军事近代化的一个重要里程碑,然而初建阶段的“新式”陆军并不是真正意义上的新式陆军。曾任八国联军法军总司令General H.Frev（弗赖）将军所著之《I’armee chinoise：l’armee ancienne,1’armeenouvelle,1,arm6echinoisedansl’avenir》一书依托八国联军侵华之战争场景,以外国军人之视角,以考察该时期“新式”陆军战力为切入点,向世人展现了19世纪末期晚清新式陆军建设的另一面,而这无疑将有助于完善对晚清新式陆军,乃至晚清军事近代化问题的历史认识。     

追思父亲谷宗仁

正先父谷宗仁字博之,安徽含山人,青年时期在芜湖育才中学任教。1926年3月考入广州黄埔中央军事政治学校第五期炮兵科学习,1927年8月毕业。随部参加北伐战争,历任国民革命军陆军炮兵团排长、连长、营长,1935年6月叙任陆军炮兵少校。1937年5月叙任陆军炮兵中校。抗日战争爆发后,任军政部直属独立炮兵团团长、集团军总司令部炮兵指挥部指挥官等职,1939年10月被国民政府军事委员会铨叙厅颁令叙任陆军炮兵上校。后任陆军步     

鼎威将军刘之洁

刘之洁(1872-1938),字聿新,是辛亥革命推翻清封建王朝一大功臣.祖居河北沧县小集北头村(今属南皮县).日本陆军士官学校毕业,历任北洋陆军第三镇教练官、管带,吉林陆军统带,东三省督练公所参议,江苏督练公所参议官,陆军部一等咨议官,江苏陆军第二十三协协领,江苏水陆军总司令陆军第五师师长,江苏参谋厅厅长护理,江苏都督.任江北扩军使,江苏清乡督办,苏州镇守使,江苏督军公署咨议厅厅长;大总统府顾问,给授二等文虎章,二等嘉禾章,授陆军中将将军府将军、特任鼎威将军.     

法西斯军人是如何育成的：战后日本关于陆军幼年学校与“精神主义”教育研究

陆军幼年学校虽然属于日军教育体系中的基础阶段,但却是军国主义教育的关键环节,是培养法西斯军人的摇篮。幼年学校毕业生构成陆军内部主流派阀,掌控陆军中央机关,是推行对外侵略政策的核心势力。陆军幼年学校毕业生知识面狭窄,无视20世纪以来的民族运动潮流,他们信服以武力征服世界,入侵亚洲国家,崇拜德国,缺乏对美英的认识,不断将战争扩大。法西斯军人狂热信奉所谓精神力量,要以此弥补武器装备的不足;他们把白刃战作为战略战术的基本原则,野蛮残暴。日本法西斯主义与陆军幼年学校的教育体制紧密相关。     

从云南陆军讲武堂看中国军事教育的现代化

云南陆军讲武堂是在中国和西方两种教育文化的碰撞、融合的背景下创办的,本文试图从云南陆军讲武堂雄厚的师资力量、开放的招生条件、严格的管理制度、先进的教学内容与教学方法这四个现代性因素入手,分析云南陆军讲武堂军事教育的现代化。     

中国陆航雄鹰飞步凌云

新华社北京1988年1月8日电:"人民解放军第一个陆军集团军直升机大队今天在华北某地成立。"这一消息,宣告了解放军陆军一个新兵种的诞生.其作战能力开始实现由"地面合成"向"立体合成"的飞跃,这也标志着解放军现代化建设又向前跨出新的步伐。陆军家族的后起之秀在华北某地.解放军集团军     

一级上将何应钦（连载4）

四 主持贵州讲武学校奠定黄埔教官基础 贵州军事学堂的创办,始于清末的武备学堂。该校招收两期学生后,即改为贵州陆军小学堂。辛亥革命后,唐继尧率滇军人黔与刘显世等共同颠覆了贵州军政府以后,先设干部学校,后改名陆军讲武学校,隶属都督府参谋处。唐继尧离黔后,刘显世当上贵州护军使,与王文华商量重建贵州陆军。     

韩复榘曾遭张冠李戴

一、韩复榘其人 韩复榘（1890---1938）,字向方,河北霸县人。1910年投北洋陆军第二十镇冯玉祥营,任司书生。1911年随冯玉祥参加滦州起义。此后历任冯部文书、排长、连长、营长、团长、旅长。1925年授陆军少将,任师长。1926年晋陆军中将,在直奉战争中,任前敌总指挥,率部迎战阎锡山。     

民国北京政府陆军训练总监始末

1915年夏,袁世凯将陆军部军学司、军学编辑局与参谋本部第五局合并,新设陆军训练总监,使之成为中央政府最高军事教育机关,并对该机构的设置及职掌予以明确规定。陆军训练总监秉承袁世凯意图,颁有新教育令和关于慎重军械的谕令,却因时局变化而未得有效实施,以武技术教练所为主要成就的军事教育权的扩张,终究变得虎头蛇尾。袁世凯毙命前后,总监部命令已无多大约束力,在军校生见习方面尤为明显。1917年夏,陆军训练总监裁撤。学术界关于陆军训练总监的研究需要推进。     

贵州陆军小学堂与贵州光复

1905年前后,清政府决定仿效日本军制,在全国18行省省垣及数个清军驻防区域设立陆军小学堂,作为培养陆军将官的初阶和强兵的滥觞。     

蒋介石投考两所军校秘闻

蒋介石于1907年曾经投考两所军校,即浙江讲武堂和河北保定陆军部全国陆军速成学堂。但据历史记载,却只有“公元一九○七年公二十一岁,夏赴保定肆业陆军部全国陆军速成学堂”(引自1948年重修的《武岭蒋氏宗谱》,其他所有史籍均未提投考浙江讲武堂)。另外,蒋介石投考保定陆军速成学堂,有人曾说由其乡人孙星环代考,但语焉不详。最近笔者采访孙氏后人孙焊先生,才揭开了蒋介石两次投考军校的内情。     

南京保卫战第六十六军阵亡将士殉国事略

1939年1月,陆军第六十六军在江西省信丰县举行抗战以来该军阵亡将士追悼大会,隆重纪念所辖陆军第一五九师、一六○师等参加淞沪会战、南京保卫战及南浔诸役阵亡将士。现从《陆军第六十六军抗战阵亡将士荣哀录》中,选辑出第一五九师罗策群副师长等54位在南京保卫战中阵亡将士的殉国事略公布,纪念南京保卫战70周年。[文档记录形式]铅印件     

八·一五这一天——纪念抗日战争胜利55周年

1945年9月9日,中国战区日本投降签字仪式在南京举行。侵华日军最高指挥官陆军大将冈村宁次在投降书上签了字。图为中国受降代表陆军总司令何应钦接受投降书。     

说说中国的国歌

世界上最古老的国歌,是1825年被英王朝定为国歌的《神佑女王》,而我国国歌出现得较晚。1895年,清政府在新建陆军后,谱写了一首陆军之歌。每逢重大庆典,就用此曲代替。     

蜕化变节的石星川

石星川,字汉舫,1880年生于湖北省阳新县一个塾师家中,幼时即从父就读,粗识字。14岁时往武昌工程营当兵。后被清廷选派赴日学习陆军,入日本东京陆军士官学校,系该校第四期毕业生。留日期间,参加了兴中会及同盟会。回国后,任陆军学营（保定学校的前身）教习,后任标统（团长）。     

睡眠的奥秘

谢里尔·丁格斯是圣路易斯的一名29岁的陆军士官,工作是训练士兵徒手格斗。她擅长巴西柔术,自述是陆军中少数几位获得第二级格斗资格的女性之一。“第二级”包含许多以一敌二的训练,旨在培养只身脱险的素质。