浅析高职普通话测试培训课程性质特征

探析高职普通话测试培训课程的工具性、人文性和职业性,检查分析彼此之间的结合,对于避免功利性教学,构建完成的课程体系,提升教学质量至关重要。     

从[f]声母缺失看陕南镇坪移民

陕南镇坪话属西南官话,但具体所属,尚无定论。本文通过镇坪方言[f]声母缺失,追根溯源,证明镇坪移民有可能来自湖北应山,而非学界所认为的黄州和麻城。黄州和麻城话都有声母[f]和[■],镇坪话没有。而早前移民到黄州和麻城的江西人,他们的方言也包含[f]声母,可证明黄州和麻城并非镇坪移民。两地县志载明成化年间大批应山人曾逃难至荆襄,而当时政府正引导荆襄民众移民至镇坪,开荒种地,进一步证明镇坪移民可能来自湖北应山。     

论方言和普通话之间如何转换

语言的一个最重要特性就是社会性,社会产生．语言随之而产生,社会发展,语言随之而发展。但是在同一社会中不仅存在着为所有民族所共同使用的普通话,还存在着为某一特定地区或某一特定集团所使用的方言。使用方言的人可能也同时使用普通话,因此使用者就需要对方言和普通话之间进行转换。     

建水话声韵调与普通话的异同

建水话属于北方方言中的西南方言,其声韵调系统和普通话十分接近,但也有自己的特点。文章通过田野调查,从语音学的视角,比较客观、科学地剖析建水汉语方言与普通话语音系统的异同。     

普通话培训测试的科学化、规范化、信息化探究

普通话是我国的官方语言。推广全国通用的语言,是一个国家文明程度的重要标志。随着我国社会的高速发展和综合国力的不断增强,推广普通话是我国当前国内和国际形始发站的需要。是我国社会主义精神文明建设的重要部分。使推广普通化工作逐步走向科学化、规范化、信息化的重要举措．也是检验学校规范用语教学水准的全新尺度与手段。     

柳州方言地区职业学校普通话教学初探

据教学大纲相关规定,我国职业技术学校语文课用普通话组织教学,要求学生准确认读规定数量的汉字,认真学习和规范使用普通话。这就告诉我们,普通话教学是职校语文教学的重要环节和提升学生素质教育水平应有的题中之义。     

浅谈方言在幼儿普通话教育中的影响

正普通话是一张名片,一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具,也是一种文化载体。然而在普通话大力推广大的主流之下,近一个时期,社会上又不时传来"保护方言"、"保卫方言"的口号声。在一场争论后,勿庸置疑,开展普通话应是一项长期而深入的工作。一、为什么要学说普通话,并从幼儿抓起1.幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若幼儿学语言的最佳年龄     

澄海方言词“物”与普通话“搞”之比较

澄海方言动词"物"和普通话"搞"都是功能强大的泛义动词,既有共同点亦有不少差异,有较强的可比性。本文试图从语义、语法结构、语用等角度平面对二者进行比较深入的对比分析。     

浅谈计算机辅助普通话水平测试

广西是一个多民族聚居的地方,各民族都有自己的本族语言,有的民族甚至使用多种语言。开展普通话水平测试可以更好的推广和统一语言,还可以最大限度的避免人工测试打分过程中出现的主观因素,使测试结果更客观、公正。     

新农村背景下普通话与方言的和谐发展研究——以陕西关中农村区域为例

本文以陕西关中农村区域为例,着重从新农村下普通话与方言和谐发展的重要性;陕西关中农村居民对待方言与普通话的认知程度以及促进新农村下普通话与方言和谐发展的建议等三方面入手,探讨新农村下普通话与方言的和谐发展问题,对建设新农村和谐语言环境具有重要意义。     

重叠式在修水方言中的用法考察

修水方言属于江西方言昌靖片,而重叠式在修水方言中使用的非常频繁,形式丰富多样。其用法既有和普通话相同的地方,也有颇具独特地方色彩的一面,如大量使用词缀嘚、哩等。这篇文章通过考察一些方言实例,在语法上对重叠式在修水方言与普通话中的用法进行比较,以找到二者之间的差异,并期冀能展现出家乡方言与众不同的魅力。     

声韵通假丛识——喉音声母之变

2019年10月28日、11月15日"丝绸之路与敦煌学系列公益学术讲座第九讲"在兰州院部一楼敦煌文献研究所阅览室举办,敦煌研究院敦煌文献研究所原所长李正宇研究员主讲《音韵通假丛识》,两次讲座共五个议题,通过大量古文及字词的释例分析讲述了k、h等对转和旁转的情况,其释例之丰富,语言之简明,令人受益匪浅。读书班负责人杨富学教授考虑到音韵学的专业性,特邀请在音韵学方面富有造诣的西北师范大学国际文化交流学院副院长杨同军教授主持并评议。     

敦煌佛经音义声母演变的中古特色

敦煌佛经音义所代表的语音体系总体应属长安语音系统,其中包括了部分代表中原雅言的《切韵》《广韵》语音属性。作为敦煌出土的文献,其声母在演变过程中不可避免的打上许多西北方音烙印。同时,这些演变过程又带有鲜明的中古特色。     

普通话与方言应并存并用

12月1日,《广尔省国家通用语言文字规定》经省政府第十一届82次常务会议通过。日前,该规定在广东省政府网站挂出,并将于2012年3月1日起正式实施。其中规定,广播电视节日播音以普通话为基本用语,“使用方言播音的,应当经国务院广播电视部门或者省广播电影电视部门批准。”     

古代“普通话”是什么？

官话是最早的“普通话”么？汉语方言纷繁复杂,自古已然。许慎在《说文解字》里就说过：“诸侯力政,不统于王,……言语异声,文字异形。”根据西汉扬雄所著《鞘轩使者绝代语释别围方言》的记载,汉初的方言人致已有十来种。     

提高理科大学生普通话水平的有效途径

高等学校是推广普通话的重要阵地。本文针对理科大学生普通话水平薄弱的现象,分析了理科大学生普通话学习存在的问题,结合普通话测试知识和普通话教学经验,探讨了提高理科大学生普通话水平的措施。     

检槽白语舌尖前与舌尖后声母实验语音学分析

文章运用实验语音学的基本理论和方法对检槽白语的舌尖前声母和舌尖后声母ts、tsh、s、t?、t?h、?6个进行简单的分析。文中采用传统的田野语音学的调查方法,通过传统的耳听手记以及实验语音学相结合的方法,对检槽白语中6个舌尖前和舌尖后的声母做简单分析。     

浅析教师培训中的参与式教学

在新课改背景下,乘着中英西南基础教育项目之风,参与式教学在我国中小学校受到前所未有的重视和青睐。它以学生为主体,以学生发展为本,灵活多样的教学方式,能充分调动学生的积极主动性,符合学生身心发展和能力素质提高需要。用什么样的方式培训教师,教师就会用什么样的方式教育学生。因此,教师通过培训亲身体验和理解参与式教学基本理念及其特点,对于自己在今后的课堂中得心应手、驾轻就熟采用参与式教学起到关键的作用。本文就教师培训中采用的多种参与式教学做探究,仅属抛砖引玉之举。     

雍正推广“普通话”

1728年,清世宗雍正皇帝设立“正音书馆”,在全国推行北京官话。他谕令福建、广东两省推行汉民族共同语（旧种“官话”）,并规定“举人生员贡监童生不谙官话者不准送试”。意思是,读书人若听不懂官话,不会说官话,就不能参加科举考试。     

汉语方言到底能抗多久？

近年以来,每一次回家乡过年,我都能感受到普通话的势力在不断扩大：不讲家乡话的家乡人越来越多,家乡人讲普通话的数量越来越多、频率越来越高。前者主要指年轻年幼的两代,后者主要指有一定文化水平的成年中年的人们。