浅谈网络化教学在中职计算机类专业中的应用

以中职计算机类专业专业课教学实践为例,探究网络化教学环境下中等职业学校计算机类专业教学在培养目标、教学内容、教学模式、教学方法和手段、教材等方面的教学改革思路。     

人文性与实用性并重的理念下的中职语文教学改革

语文学科是中职学校的一门基础课程,相对于其他学科而言,语文能够开发学生的思维、提高学生的文化素质,对于学生今后的发展是非常重要的。中职学校里的学生,大都是基础差、厌学比较极端的问题学生,学习习惯、自控能力差,面对这些现状,中职学校的教学改革很有必要性。在对中职语文教学的改革过程中,要注重人文性和实用性并重的改革理念,培养学生对语文学习的应用能力。本文主要讲述了中职语文教学的现状以及如何在人文性和实用性并重的理念下促进中职语文教学改革。     

公安院校大学英语教学新模式的思考

公安院校大学英语教学改革的最终目标是提高学生的英语综合应用能力,这要求教师在教学中树立以学生为中心的教学理念,从课程设置、教学模式、利用网络教学等方面体现以学生为中心。教师在这一过程中要逐渐转变观念,注重学习任务的设计,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,从而提高学生的英语学习效果。     

浅析旅游地理教学对中职学生旅游职业能力的提高

本文从揭示当前中职学校旅游专业旅游地理课程教学及职业能力培养的现状入手,提出旅游地理课程教学提高中职学生旅游能力的策略。     

浅析如何转化中职语文教学中＂教＂与＂学＂之关系

随着教学改革的不断深入,我们教师面临的当务之急是如何转变观念,要让“以学生为主体”的口号变成现实,即“让课堂变为学堂”“教师教”到“学生主动学”,把传统的课堂变成一个学生自主,积极学习的场所,这样就达到我们教学的目的了。     

基于工作过程导向的中职旅游英语教学改革实践

本文从培养中职旅游专业学生岗位适应能力出发,基于以工作过程为导向的教学理念,在旅游英语教学中实施基于工作过程导向的教学改革实践,不断提高学生的职业能力。     

浅谈Photoshop图形图像处理课程教学改革

随着中等职业教育的迅速崛起,推进着培养应用型、技能型人才的中职教育蓬勃发展,Photoshop图形图像处理课程作为中职院校计算机平面设计课程,其教学改革势在必行。我以Photoshop软件的特点,依据这两年的中职教学经验以及结合指导学生参加技能竞赛的经验,探讨了Photoshop课程教学改革的新方法与新思路,旨在培养学生的实际设计和创新能力,以提高Photoshop课程的教学质量。     

校本教研是教师成长的平台

以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念;是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,是把重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为主体,理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践研究,既注重解决实际问题,     

新课标下的化学教学策略探索

高中课程改革的核心思想是“以学生为本”,对于化学学科而言,培养学生学习化学的兴趣,提高化学思维能力,使学生的身心健康的发展是每一位化学教师所必须面对的挑战和承担的责任。传统的教学思想、教学方式已远远不能适应新课改的要求,为此,每一位教师都应树立新形势下科学的教学理念、合理的教学策略、多元化的教学手段以及开放式的教学氛围以适应高中课程教学改革的要求。     

中职学校网络综合实训课程教学中合作学习的实践与应用研究

合作学习被人们誉为是＂近十几年来最重要和最成功的教学改革＂。作为一种教学理论体系,至今已经有多项研究证实合作学习是一种高效的教学方式,其优势主要表现在大规模的提高学生的学业成绩;提高自尊;激发学习热情;促进学生良好个性的形成;有效的改善课堂气氛;培养学生的合作意识和团队精神等方面。本文通过在中职学校网络综合实训课程中开展合作学习的教学实践,验证合作学习策略的有效性。希望为其他相近教学研究者提供一定的参考借鉴作用。     

以技能为中心实施中职校数学教学改革

长期以来,受应试教育的影响,数学教学往往是重结果、轻过程,重知识、轻实践,重训练、轻能力,这对基础相对薄弱的中职学生来说无疑是雪上加霜。本文结合自己的教学实践,总结探索以技能为中心的中职校数学教学改革成效。     

如何科学的进行政治教学

我们在不断的研究政治教学的方法工程中,对于高效是很重视的,如何把简要的教学大纲实施到初中政治课程教学里面？这是我们面临的难题之一,针对新课程标准新理念与新内容的增加,本着以学生为主体,教师为主导的教学思想,教会学生如何以正确地、高效地学习,提高学生的主动性,切实做到“授人以渔”的教育目的。以下几点是根据当前初中政治课教学存在的问题而提出的教学实施建议：     

思想政治课堂如何实现以学生为主体的教学

以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人。     

品牌设计教学中实践教学改革浅论

高职院校艺术设计专业的教学改革与创新,必须要面对高职教育的规律、特点,对高职院校的人才培养目标有一个清醒的认识,针对此对设计类的课程设置要具有一定的针对性,不能单纯地强调基础课教学和理论教学,还需要加强实践教学,凸显专业课教学的实用性。针对高职院校毕业生的实际就业去向明确课程设置,体现实践课程的改革。本文将从放眼市场,突出实践,培养设计意识;在实践教学中,引入创新意识;在实践教学中,寻求企业合作三个方面入手,探讨高职学校品牌设计专业在实践教学中的革新。     

中职电子电工专业实践教学模式研究

职业教育是否适应社会和经济的需要,是职业教育生存与发展的根本。以“就业为导向,服务为宗旨”成为职业教育培养目标。中职院校的课程设置和实践教学之间的问题已经导致当前的教育模式已不适应当前社会发展的需要。如何进行中职院校实践教学课程改革,提高中等职业学校的教育实效,培养合格的中职学生已成为值得研究的问题。笔者从中职电子电工专业的实践教学方面发现的问题予以分析,并探索中职电子电工专业实践教学模式改革的道路,寄希望对其他专业以启示。促进中职院校教育改革。     

探究式教学法在中职英语教学中的应用

随着社会的进步科学教育事业的发展,中职教育取得了显著的成果,中职英语教学在中职教育发展当中起到了极其重要的作用。但是,在当今的中职英语教学中仍在采用单一的教学模式,注重理论讲解,忽视了学生是学习主体,更忽视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标相离甚远。对此,本文提出了一种新的教学法,即探究式教学法,这种教学方法在中职英语教学中,主要是以培养中职学生自主学习英语的一种新的学习方式,它是以学生为学习主体,通过探讨、研究和探究的一种英语课堂的教学模式,探究简单地说就是探讨和研究,探讨也就是探求学问,研究也就是研讨问题的根源,寻找解决问题的答案。在整个中职英语课堂探究式模式教学中,英语教师是课堂教学的组织者。     

浅谈初中思想品德活动课的教学

活动课是以培养学生的创新能力和实践能力为目标的教学形式,教师在开展活动课教学中,要注重建立民主和谐的师生关系,以学生为主体,充分重视学生的个体差异性与活动过程的情感体验,认真选择适合课题的活动形式,如开展社会调查活动、撰写调查报告、开展辩论赛、撰写政治小论文、举行课堂新闻发布会等。通过有效开展活动课教学,努力达成思想品德课的教学目标,真正培养出当代社会所需要的高素质人才。     

如何把握中职物理教学中对学生能力的培养

中职物理教学肩负着为专业课教学服务的重任,不仅仅需要知识的讲授,更重要的是帮助学生建立起正确的分析思考方法,也就是应该更加重视学生能力的培养。但对于中职学生需要培养什么样的能力,如何在课堂教学中正确实施这样的问题,却并不一定在每一位中职物理教师心中有一个清晰的认识。本文结合自身中职物理教学实践,对这一问题进行一些分析思考,并提出相应的措施,真诚希望同广大中职物理教师进行交流。     

探讨技工学校机械基础课分层教学法

技工学校如何提高学生专业技能,与企业"无缝"对接,是专业课教师的重要课题。专业课教学改革新方法提出、专业课教学在理论和技能上更加紧密的结合,根据从事多年机械基础课教学,对分层教学简要阐述。     

新课改下初中数学课堂教学的几种发展趋势

课程改革的几年来,影响最深的是“以学生为主体”的教育理念被广大教师所接受,并且时刻影响着教师的教学行为。教师们逐步改变“以教师为中心”的教学模式,将眼光转移到学生的学习上来,通过不断优化课堂设计,激发学生积极主动地参与数学学习之中,动手实践、自主探索、合作交流逐渐成为数学课堂的主旋律,使得数学课堂教学逐步走向人性化。下面,笔者结合自己所观、所感、所做,对新课改下初中数学课堂教学的几种发展趋势提出个人的看法：